Класове, които помагат да се активизира развитието на малки двигателни умения в предучилищните деца

Развитие на фините двигателни умения децата от предучилищна възраст винаги са в центъра на вниманието на преподавателите и родителите, защото устна реч бебето започва да се формира само когато точността на пръстите на ръцете му достигне необходимото ниво. Връзката между тези умения е неоспорима.

Развитие на малки двигателни умения при деца предучилищна възраст, който отговаря на възрастовата норма, е един от признаците на тяхната готовност да учат в първия клас. И недостатъчното му развитие не само усложнява образователния процес, но няма да даде възможност на детето дори да участва в него.

Системата от упражнения за развитието на малки мускули, отговорни за движението на пръстите, с редовни упражнения ще повиши ефективността на мозъка на детето и с него ще се подобри паметта и вниманието.

Упражнения, които активират развитието на малки двигателни умения в предучилищните деца:

1. Движение, за да изтласкате и разкопаете всички пръсти.

2. По късо съединение с всеки пръст на малки мъниста, топки и камъчета.

3. Навиване и размахване на заплитания на нишки.

4. Гимнастика на пръстите.

4. Направете четките на ръцете "фенерчета".

5. Самозалепване на обувките.

6. Сгъване на кукли и пирамиди.

7. Компресиране на всички пръсти в щипка и след това отваряне.

8. Рисуване с пръсти във въздуха.

Игрите и упражненията, които активират развитието на малки двигателни умения в предучилищните деца, са свързани със следните действия, насочени към манипулиране на предмети:

- захващане;

- чувство;

- хвърляне.

Необходимо за развитието на малки мускулни движения на ръцете, свързани с формирането на действия при игра с историята на играчките:

- Пропуските;

- садене;

- резби;

- гибел;

- закопчаване.

Препоръки за организиране на детски класове за формиране на движения на сложна координация

1. Поради факта, че развитието на ръчна дейност предполага подходяща степен на зрялост на мозъчните структури, е неефективно да се принуди детето да се включи в него. Необходимо е да се започне с упражненията, които са годни за него, успешното изпълнение на което ще донесе на детето удоволствие и увереност в способностите му.

2. В упражнението се изисква редовност.

3. За точността на движенията се изисква контрол от възрастни. В противен случай не може да се гарантира положителен резултат.

4. За да започнете, не е необходимо да упражнявате повече от 3-5 минути. Увеличаването на времето се дължи на развитието на игри и други дейности.

5. Скоростта на задачите трябва да бъде удобна за детето.

6. Детето се нуждае от помощ, възхвалява и го подкрепя.

7. Преди всяка сесия е необходимо да се покаже напредъкът на упражнението и да се даде кратка и точна инструкция.

8. Инструкциите трябва да се повтарят от време на време и задачите трябва да се изговарят на глас.

Образованието на децата в предучилищна възраст трябва да се извършва от родителите ненатрапчиво и доброжелателно. Необходимостта да се ангажира с подготовката на бебето за училище, изпълнението на задачите за развиване на пръстите и мускулите на ръцете за развитието на детето не трябва да води до увеличаване на психологическото напрежение.

Често недоразвиване на пръсти се случва в тези деца, които са защитени от семействата в самоподдържащи се. Такива деца на петгодишна възраст не знаят как да се обличат или съблекат. За тях е трудно да вържат шапка или обувки, да закопчат сако или риза. Ръчно движение при обличане и събличане също са обучения. Образованието на детето на независимостта, разбира се, е малък човек от зоната на пълен контрол над възрастните, но винаги можете да се съгласите!