Какво е ритмиката и нейната роля в образованието на децата

В образованието на децата е от голямо значение възпитание на чувствата

Какво е ритмика

Това е комплекс от физически упражнения и музикален съпровод. В ритмичните упражнения децата трябва да предават значението на музиката с помощта на движения. Целта на ритмиката е обучението на детското музикално възприятие, подобряването на моторните умения и общата моторна подготовка, развитието на ритмичните чувства.

Но не трябва да бъркаме ритъма и хореографията. В първия случай няма никакво значение да се запомнят танцови връзки. Основният акцент е върху темпото на ритмичното усещане.

Ритмични дейности за деца

Имайки обща представа за ритъма, вече можете да преминете към по-подробен анализ на тези дейности за деца от началната училищна възраст. Основната цел на тези класове е да развият способността да изразяват емоциите си не само с помощта на движения, но и с изрази и жестове на лицето. По време на ритмичните упражнения се използват, които се състоят от прости танцови движения.

В ритмиката за деца се използват физически упражнения като ходене, бягане, скачане, изпълняване на задачи с предмети - те са необходими за развитието на общи движения на развитието. Също така е важно по време на ритмичните уроци да се използва елементът на играта - по този начин учителят ще може да подкрепя интереса на децата и да развива социални и ролеви умения.

Какво има в класа

Ритмичната програма включва дейности, които се провеждат в игрива форма с подходящ музикален съпровод. Такива уроци по музикални мотори включват следните компоненти:

• ritmoplastika;
• контрол за правилно дишане;
• движения, които насърчават психо-емоционалната релаксация;
• исторически танци;
• игри на открито.

По време на ритмиката, специално внимание се обръща на способността за притежаване на тялото, формиране на правилна стойка и координация, развитие на гъвкавост и гладко движение. Разбира се, основното нещо е да изберете правилния саундтрак. Ето защо, музика за ритъм изисква внимателен подбор, защото не всички произведения са подходящи за тези класове.

Необходимо е да изберете различни мелодии, включително и от гледна точка на ефективността. Идеален ще бъде комбинация от записване на песента и "живо" съпровод. Музикалните инструменти също спомагат за формирането на фини двигателни умения, развитието на музикалното ухо и правилното дишане. Мелодиите трябва също да се различават по темпо и ритъм. И не забравяйте, че трябва да изберете музикален съпровод, като вземете предвид възрастовата категория на учениците - по-възрастните деца, толкова по-трудни могат да бъдат мелодиите.

Ритмични изследвания в училище

Не само в детската градина в учебния процес са включени опорно-двигателни упражнения. Съществува ритмична програма за клас 1, чиято цел е да образоват естетическо възприятие, уважение и развитие на хармонична личност като цяло. Програмата е изготвена в съответствие с изискваните стандарти, а съдържанието на класовете е планирано, като се вземат предвид характеристиките на класа.

Какъв е ритъмът в училище? Структурата на класовете вече е малко по-сложна, отколкото в детската градина. Учителят се опитва да запознае децата с популярната култура, поставя прости истории за игри, които формират патриотизъм и морални ценности в децата. Всички теми за уроците се изучават постепенно през цялата учебна година.

Програмата се основава на всеобхватен подход в учебните методи и провеждането на уроци по ритъм. Музикално-моторните упражнения са гъвкави, т.е. те могат да се съчетаят с други дисциплини, за да обмислят всички аспекти на група ученици от определена възраст.

Логопедична ритмика

Какво е ритмиката, стана ясно, но има и друг по рода си, когато се спират моторните упражнения. Това е необходимо за децата, които имат проблеми с развитието на речта. В края на краищата вече е научно доказано, че нивото на развитие на двигателните умения е свързано с речта.

В класовете по ритъма на логопедията са включени следните елементи:

• дихателна вокална такса;
• упражнения, насочени към отпускане на мускулния тонус;
• пеене на гласни звуци и песни;
• упражнения за развитието на темпо-ритмичната страна на словото.

Особено полезна логоротмика ще бъдат децата, които имат камшик, защото помагат да се отпуснете не само мускулния тонус, но и нервната система.

Препоръки за практикуване на ритмика

За да бъдат класовете ефективни и да се възползват децата, е необходимо да се създадат удобни условия. Ако уроците се организират правилно, детето става емоционално стабилно, срамежливите деца стават все по-отворени, моторната сфера значително се подобрява. Много е важно в класната стая детето да се чувства комфортно, той има доверие и уважение към учителя. За целта трябва да се спазват следните препоръки:

• правилен музикален съпровод;
• класовете се провеждат под формата на игра;
• трябва да слушате желанията на децата;
• Възрастните трябва да позволят на децата да показват емоциите си;
• забележките трябва да се правят в спокоен тон и да обяснят какво точно е направило неправилно детето;
• постепенно усложняват окупацията.

Ритмиката позволява на децата да изхвърлят енергията си и да дадат грижа за положителните емоции. Постепенно ритмични уроци помагат да се формира музикален вкус, детето се учи на основни танцови елементи. За децата с нарушения на говора е особено важно да се формира точната темпо-ритмична страна на речта. По време на уроците децата могат да научат малки песни в игрива форма.

Често ритмичните упражнения се провеждат като физически упражнения. Това е особено полезно за учениците от началното училище, защото е важно за тях да дадат възможност да изхвърлят енергия, по време на такива уроци се организират игрите. Ритмиката не е просто движение към музиката, но тези движения трябва да имат педагогическа цел, така че класовете да са ефективни и полезни за децата.