Как трябва да се преподават предучилищните?

Всяко дете, преди да отиде в първи клас, получава някаква база от знания в детската градина. Обучението по грамотност за деца в предучилищна възраст по правило се извършва съгласно схемата "вмъкната": четене на грунд, обикновени приказки, писане на писма, главно в печатна форма. В резултат на това всяко дете се развива благодарение на естествените си способности. Който е надарен и талантлив - той бързо хваща нов материал, същите деца, които не могат да се ориентират в горното, имат "пропуски" в знанието.

Характеристики на нашите градини

Учението за четене и писане на предучилищна подготовка в различни предучилищни училища се провежда по свой начин. В институциите, в които се грижат професионалисти, обичат професията си и се озадачават, че всички техни студенти се развиват и усъвършенстват, се провеждат ежедневни уроци по писане, граматика и четене. В други градини такива събития могат да се провеждат самостоятелно, от поканени учители или изобщо не. Във всеки случай е важно родителите да обучават детето. Да си създам домашна работа, да получавам оценки в бележника, дори от майка ми, детето постепенно ще се подготви за първокласна програма.

Как да научим децата да четат и пишат?

Важно е да знаете, че преподаването на предучилищна възраст не трябва да изключва фонетичния аспект. Детето може да научи всички писма, да композира думи от тях и да ги напише на хартия. Но успоредно с това той трябва правилно да произнася всички срички. Не забравяйте да поканите детето да прочете всичко, което е написал. По този начин се извършва звуково писмо, което е най-често дидактически игри. Те се държат в градини, те могат да се повтарят у дома, така че материалът да бъде по-добре асимилиран. Като пример ще опишем няколко фонетични игри, които ще помогнат на децата да научат всички характеристики на произношението на звуците.

Костур и патици

Децата са разделени на две групи: някои "качулки", други - "патици". Сега всички те се смесват и ходят, се разхождат, танцуват из стаята, след което водещият говори една от тези две думи. Всички участници в групата, чието име звучи, трябва да бъдат замразени. Кой не направи това - извън играта. Така че децата ще могат да различават звуците "О" и "У" по-бързо и ясно.

"Кравата летеше"

Друг метод за преподаване на четенето и писането на предучилищни деца е пълен анализ на думата в играта. За това децата седят в кръг, като всеки завърта дясната длан нагоре, а лявата - насочена надолу. Така че всички съседи могат да се ударят в дланта на ръката ви. Сега всяко дете редува изрично думите: "Кравата летеше. Словото каза какво е казал кравата". Участникът, в който е спряло обратното броене, идва с една дума, а според една подобна схема децата обявяват всяка буква един по един, от която се състои думата.

Гореща топка

Обучението по грамотност за децата в предучилищна възраст трябва да се извършва не само в игрална форма, но и с любимите детски играчки. Сред тези интелектуални забавления е необходимо да се разпредели "гореща топка" - загадка за игра. Децата се нареждат в две редици, които се намират лице в лице. Първият играч познава думата и произнася първата си сричка, например "ядене". След това хвърля топката на приятеля си от противоположната линия, а този, който улови играчката, трябва да каже втората сричка "ka". Вариации са възможни, ако един играч каже "ma" например. Другият може да продължи като "ma", "sha" или "shi", след това хвърли топката, за да чуе третата сричка "on".

Програмата за преподаване на предучилищна възраст трябва да се прилага систематично без продължителни паузи. Само в случай на постоянно развитие децата ще се издигнат с една стъпка по стълбата на знанието.