Екологичен път в детската градина: описание, инструкции за създаване

Екологичните пътеки в детската градина позволяват да се създаде култура на поведение при децата в предучилищна възраст, внимателно отношение към природата. Учителите подчертават важността на тези дейности в рамките на актуализирането на съдържанието на предучилищното образование.

Знанията, които бебетата получават по следите, им позволяват да задълбочат и разширят знанията, придобити в теоретичните изследвания.

Значение на създаването

Предучилителите придобиват практически умения и умения, разбират единството на човека и естествената среда.

Екологичните пътеки в детската градина помагат за информиране на предучилищните възпитатели за етичните и правни норми, свързани с използването на природата.

Тук се създават оптимални условия за съчетание на действие, чувство, мисъл.

Такъв синтез е най-важното условие за образоване на светогледа на по-младото поколение руснаци.

Екологичният път на детската градина позволява на учителя да учи децата на уважение към работата. Предучилищните ученици не само разширяват своите научни знания, но също така се научават да изграждат взаимоотношения с природата в процеса на работа и свободното време.

Заедно с учителя, те предсказват последствията от негативната човешка дейност и се опитват да намерят начини за подобряване на състоянието на естествения баланс в рамките на DOW.

Създаването на екологичен път в детската градина може да се счита за най-висшата проява на връзката между ученето и реалния живот, вариант на хуманизирането на образованието.

Способности, умения, вярвания, чувства, образувани под окупацията по следите, които се използват за решаване на основния проблем - формирането на по-младото поколение на екологична култура.

Функциите на екологичния път

Има няколко от неговите дестинации:

• уелнес;
• оценка;
• развиващите се страни;
• информативни.

В рамките на екологичната и педагогическа работа с деца на предучилищна възраст в задния двор, в допълнение към развиването на сетивната и емоционална среда на детето, има и формирането на идеи и знания за правилата за комуникация с природата.

Екологичните пътеки в детската градина представляват обещаваща образователна теория, в която децата действат като работници, пропагандатори, учители, формират граждански качества, активна житейска позиция.

За децата е важно в допълнение към усвояването на научната информация за природната среда да вземат лично участие в различни практически случаи, насочени към подобряване и опазване на природата, разпространяване на знания за нейната подходяща защита.

Екологичните пътеки в детската градина са най-младата версия на педагогически създадения маршрут на терена, използван за пропаганда и образователни дейности за защита на природата.

Целта на обектите, които ще бъдат създадени

Тя се различава значително от обичайните пътеки на когнитивната природа по дължина, набор от обекти, методи на пропагандна работа.

Екологичният път в детската градина включва няколко етапа.

Първо, има сериозна подготвителна работа. Учителят подготвя малка група предучилищни деца, които ще бъдат организаторите и учителите.

Преди тях се определят определени цели и задачи, определя се мястото на всеки от тях в предстоящия проект. Успехът на планирания бизнес до голяма степен зависи от емоционалното настроение на децата.

Екологичният път, който се развива на мястото на детската градина, е важна дейност, в която участват голям брой деца. Децата се разделят на "бригади", назначават един лидер във всяка от тях.

След като идентифицира списъка с предмети, които трябва да бъдат създадени и инсталирани по следите, обучителят обявява конкурс от екипи от родители и деца за най-добрата версия на структурата. За да се оценят конкурсите, се създава компетентно жури, което включва родители, възпитатели и членове на обществеността.

Обобщаването се провежда в тържествена атмосфера, победителите се насърчават с писма и сладки награди.

За такива проекти се създава екологична пътека в детската градина. Старшината е идеално подходяща за творческа съвместна дейност на деца, родители, преподаватели.

Последователност на действията

Първо, се извършва подробно проучване на територията, идентифицирани са най-ярките обекти. Освен това самата екологична пътека се развива в детската градина. Описание, карта с чертеж на чертежи или кръгове е следващият етап на работа.

При изготвянето на карта, децата в предучилищна възраст могат да помагат на учител и родители. Готовите опции трябва да включват минимална информация за легендата, както и стрелките, които показват маршрута.

Как да привлечем деца

Ако в детската градина за деца е съставена екологична пътека, значките трябва да са големи, необичайни. Например в кръговете има дърво, пеперуда, цвете, всички са обединени от линията - пътека.

Заедно с децата учителят избира герой на приказка, която ще бъде "господар на пътя", ще бъдат поканени на гости при приятели, да им даде интересни задачи.

Ако в детската градина се развива екологична пътека, могат да се включат различни групи DOW.

Паспорт на обекта

Тя включва следните действия:

• създаване на таблетки с ярки снимки, подписи за основните спирки, предвидени по маршрута;
• разработване на препоръки за използването на пътеки за практическа работа с деца.

Откриване на проекта

Този етап е най-тържественото и вълнуващо, най-добре е той да бъде изразходван през пролетта, показвайки на родителите работата, извършена от момчетата за учебната година. Представители на органите по опазване на околната среда, както и на майките и дъщерите на детските градини се поканят на тържеството, чиито сили създадоха екологичен път в детската градина. Снимки на "учители", които станаха извършители на празника, могат да бъдат поставени на специален щанд.

Възможности за работа

След като официално се отвори пътеката, можете да я използвате за следните действия:

• срещи с интересни хора, свързани с опазването на природата;
• да наблюдава определени обекти;
• организиране на екскурзии, класове за предучилищна подготовка.

Как ще изглежда крайният проект "Екологичен път в детската градина"? GEF второ поколение, разработено за предучилищни институции, предполага ясна структура, както и паспорт, посочващ местоположението на пътеката. Трябва да има и подробно описание на всички обекти на маршрута.

Важни точки

По време на екскурзията с деца са разрешени няколко вида екологични пътеки:

• на територията на детски предучилищен център;
• в природни условия.

Когато избирате първата опция, трябва да запомните, че можете да използвате тези обекти в маршрута, които вече съществуват на територията на DOW, а храстите на растенията, да създадете изкуствено езерце, за да разнообразите екологичната пътека.

В този случай, видовете точки могат да бъдат направени храсти и дървета от различни породи, форми и възрасти. Това ще позволи на учителя да създаде оптимални условия за провеждане на наблюдения, да запознае децата с характеристиките на дивата природа.

Ако площта, която граничи с детската градина, има голяма площ, е възможно да се пресъздадат върху нея фрагменти от различни природни растителни съобщества, присъщи на този район.

Образователен ефект

От разнообразието на флората и фауната, избрани за екологичния път, зависят неговите образователни и развойни способности.

При поставянето на растения в предучилищната учебна институция е необходимо да се вземат предвид откритите и сенчести, сухи и влажни зони.

Една отлична възможност ще бъде поставянето на пътеката на малко езерце с животни и растения. Това ще увеличи образователния ефект, освен че ще изпълнява естетическа функция. Наличието на маршрута на малки височини позволява създаването на различни видове наблюдения. Камъните, които се предлагат на сайта, не само ще станат декорация за пътеката, но и ще бъдат добър подслон за различни въшки, охлюви, насекоми.

Екологични дейности

В детските градини преподавателите са склонни да разпределят малки площи за отглеждане на лечебни растения, както и за засаждане на тези растения, които са обект на защита.

Също така в състава на пътеките можете да включите цветно легло с "непрекъснат цъфтеж". Интересна точка е "мравунякът", както и оригинален метеорологичен обект, който е оборудван с определено оборудване: термометър, барометър.

При организирането на екологичен маршрут в природни условия е препоръчително да се използват точки на ниски и високи места, малки склонове, както и естествени водни тела по пътеката.

Отчитане на индивидуалните характеристики

За да може простите разходки с деца на открито да се превърнат в очарователно запознаване с разнообразието на дивата природа, учителят използва екологични пътеки.

Когато се създават, е важно да се вземат под внимание възрастовите характеристики на предучилищните деца, тяхното интелектуално ниво. За да се развие когнитивният интерес на децата, формирането на изследователски умения, се препоръчва да се посети същият обект, разположен по екологичен път, в различно време на годината.

В по-младите предучилищни години могат да се провеждат лекции с цел запознаване на децата с околния свят, работата на по-големи деца и възрастни в природни условия. Сред работните форми, подходящи за тази възраст, са:

• турове;
• наблюдение;
• дидактически игри;
• запаметяване на стихотворения;
• четейки книги за природата.

В процеса на такова обучение, децата получават умения за отглеждане на определени растения: боб, грах, надур, лук.

В средната група екологичното образование придобива целенасочена работа. Учителят показва на учениците връзката на различни природни феномени, ги учи да оказват помощ на животни и растения и развиват умения за поведение в естествената общност.

Получените знания по време на движението по екологичния път се разработват и определят в класовете на детските градини. Например, бебетата идват с гатанки за тези растения, животни, природни феномени, с които успяват да се запознаят по маршрута. Заедно с учителя, който търсят, научават притчи и думи за растения, цветя и също така се запознават с целта на лечебните билки. В часовете за работа висшите преподаватели създават уникални сувенири от естествени материали.

заключение

Екологичното образование на децата в предучилищна възраст е важна част от дейността на учителите на предучилищните институции като част от изискванията на новите федерални образователни стандарти.

Екскурзиите по екологичния път, създадени от съвместните усилия на децата, учителите, родителите, докато децата растат, стават по-дълги. Те осигуряват организацията на труда, опазването на природата, когнитивната, художествената дейност на децата в предучилищна възраст. Момчетата от средните и старшите групи на DOW могат да действат като ръководства, истински собственици на екологичния път. Това допринася не само за тяхното екологично образование, но също така позволява да се развият комуникационни умения, да се подобри речта, да се развият умения за научна дискусия.

Екологичното образование се превърна в един от факторите за формиране на патриотизъм, гражданство, чувство за уважение към нашите исторически и културни корени в по-младото поколение руснаци.

Развитието на теоретичните знания, получени в класовете, се осъществява по екологичен път, в процеса на трудова дейност в определени участъци от развития маршрут.