Логопедични упражнения за деца за всеки ден. Артикулационна гимнастика

Говоренето за възрастен е толкова естествено, колкото дишането или ходенето. Ние произнасяме звуците и ги поставяме в думи на машината, само мислим за съдържанието на речта. Децата също се учат звуци на речта

Артикулационни органи

Речта е сложен двигателен акт. Тя включва органите на дишането, гласовото образуване и артикулацията, т.е. произношението на звуците. Последните са интересни за нас. Има активни и пасивни органи на артикулация. Пасивните остават на място, но поради тяхното местоположение и форма, възможно е да се произнесе желаният звук. Активните са в постоянно движение и променят позицията си и формата си. Пасивните органи на артикулация включват твърдо небце, зъби. Активно - език, устни, долна челюст, меко небце с малък език. Основните органи на артикулация, от чието положение зависи произношението на звука, са езикът и устните. Те се състоят от разнообразие от мускули и тези мускули, както всеки друг, подлежат на обучение с упражнения за логическа терапия за ясна реч. Особено важно е да се изработи координацията на техните движения, да се формира умение да се даде език и устните на правилната позиция.

Как се нарушават звуците?

Защо някои звуци се нарушават по-често от други? Има звуци - "шампиони" нарушения: на свирка (С, Н, D), съскащи (W, F, G, Н) и R. Също нарушени може да звучи произношение L. Тези звуци могат да бъдат изкривени - да го просто, звукът се произнася или на картово. И речта терапевти имат специални условия за това. Например, Sh може да бъде странично, когато въздухът идва от едната страна на езика, лабио-лабиална, подобна на snort. Също така звукът може да бъде пропуснат или заменен с подобни. Например, често P се заменя с L или W до C. В речта на децата такива замествания са много по-разнообразни.

Защо някои звуци са по-сложни от други? Гласните звуци не изискват сложни движения на езика. Въздухът по време на произношението лесно и свободно преминава през устата. Следователно, те обикновено не се нарушават, има само мъглявина и размазване на техните произношения, особено О и Y, защото те изискват удължаване на устните. Между съгласни също има много звуци, които са нарушени само в тежки случаи, например, с парализа и пареза.

Зареждане на езика

Артикулиращата гимнастика укрепва мускулите на устата, развива прецизност и координация на движенията на речевите органи. Необходимо е децата да се обучават. Всички логопедични упражнения за деца, включени в него, са предназначени да формират определени пози и движения. Тези движения и пози ще формират основата на говоримите звуци. Ето защо, ако има общо желание да подобри речта, да я направи по-ясна, да ускори развитието си, ако се забави, тогава е полезно да се направи обща артикулираща гимнастика. Увреждането от нея няма. Но ако се нарушат специфични звуци, акцентът се поставя върху тези упражнения за логическа терапия, които развиват точно необходимите движения на езика.

Ние сме ангажирани

Артикулиращата гимнастика трябва да се извършва ежедневно. Можете да го дадете 3-5 минути на ден. По-добре да не правите това веднага след хранене, така че манипулацията на езика да не предизвиква повръщане. Всички логопедични упражнения се извършват пред огледалото заедно с възрастен, който контролира точността на изпълнението и разяснява на детето как да прави упражненията. За да се направи този процес по-интересен, на упражненията често се прилагат кратки упражнения и илюстрации.

По-долу ще бъде предложен списъкът от упражнения за логопед за всеки ден. Те могат да се редуват.

Вкусно сладко

Усмихвайте се, отворете устата си по-широко и оближете горната устна отгоре надолу с широк край на езика си. В различни посоки те не трябва да се движат. Необходимо е да прегърнете устните си.

гъба

Усмихни се, отвори широко устата си. Езикът се изсмуква към небето, като се разтяга юздата. Езикът ще прилича на капачка за гъби и юздата ще има тънка стъбло.

художник

Усмивка, покажете зъби. Водени от горните зъби - отдясно наляво, след това нагоре и надолу. Повторете с по-ниски зъби.

ограда

Усмихнете се и показвайте и двете редици зъби. Задръжте до 5.

тръбичка

Издърпайте устните с тръба напред (приблизително със звука Y), задръжте резултата на 5.

Между другото, тези упражнения са полезни за заместване. Можете да повторите комбинацията "оградна тръба" няколко пъти. Това учи детето да превключва от една позиция в друга.

кравайче

Същото, само устните са малко по-широки. Както когато казваме О.

палачинка

Усмихни се, отвори уста. Поставете широк и плосък език на долната устна.

Дръпнете езика с устните си и кажете "пет-пет-пет". Понякога това упражнение се нарича "Наказвай палав език" и "Палачинка" - просто държи езика на устната.

Помага за отпускане на мускулите на езика.

кълвач

Трябва да ритмично и ясно да произнасяте D-D-D, като си почивате езика в булото на горните зъби. Обикновено този звук се произнася, когато езикът е докоснат до зъбите, но упражнението обикновено се използва при настройка на звука P. За да го произнесете правилно, езикът се намира малко по-дълбоко в устната кухина. Първо трябва да се произнесете бавно, тогава можете да ускорите.

кон

Усмихни се, отвори уста. Увийте езика (смучете го до небето, както при упражнението "Хранене" и рязко откъснете). Долната челюст не се движи, само езика работи. Ако не можете, можете внимателно да държите брадичката си.

гледам

Усмихни се, отвори уста. На свой ред докоснете тесния край на езика на ъглите на устата - вляво надясно. Повторете 4-6 пъти.

Турция

Отвори си устата. С езика, удряйте горната устна напред и назад и произнасяйте звука. Тя ще бъде нещо като "bl-bl-bl". Понякога самите деца правят подобни звуци, когато играят наоколо и играят.

чашка

Усмихни се, отвори уста. Предният и страничният ръб на езика са издигнати, но не достигат небцето. Езикът е широк и във форма прилича на каликс с депресия в средата, както може да се види с огледало. Съхранявайте до 5.

Артикулация на звука P

Как се произнася звукът на R? Този звук на всеки език се произнася по свой собствен начин. Френският r се различава от английски, английски от руски. Ето защо логопедрите винаги работят според езиковите стандарти на страната, в която живеят и работят. В края на краищата гърлото P е норма за французина и патологията за руснака! И така, как да обявяваме този звук на руски език? Sound P заедно с меката си двойка Pb (и за терапевти и лингвисти са два отделни звука) - единственият на руски треперене или, с други думи, жив. Когато го произнасяме, езикът вибрира. В този момент върхът му докосва алвеолите - туберкулите, които се намират в устата малко по-дълбоко от горните зъби. Този звук е един от най-трудните за произнасяне, а някои никога не го владеят през целия ви живот. Ето защо, за да го научите, упражненията за логическа терапия са особено необходими!

Етапи на работа по звуците

Упражненията обикновено се използват от речта на терапевта на подготвителната фаза, за да произведат звук. Първо, детето трябва да се научи да дава език и устните на правилната поза, а след това можете да поставите звука. Когато звукът се появи, това все още не е достатъчно. Нуждаем се от етап на автоматизация. В края на краищата, новият звук за детето е необичаен и той например може ясно да каже "Р-Р-Р" и дори "риба", но по стария начин да говори "kaltoshka". Ето защо, когато автоматизирате звука, детето произнася прости, а след това все по-сложни думи с желания звук на различни позиции - в началото, в края, в средата на думата. Има много игри, които правят процеса на повтаряне на думи по-интересен - от името на снимките до всички видове бинго или прави предложения.

Извършването на логическа терапия у дома и различни игри за звукова автоматизация са най-достъпните за родителите. Настройката на звука изисква преди всичко професионални умения и опит, така че речният терапевт трябва да се справи. Въпреки това, с редовни упражнения, звукът може да се появи в самата реч на детето. Ако това не се случи от дълго време и качеството на звука е забележимо зад възрастовите норми, по-добре е да отидете на специалист.

Упражнения за звук P

За да научите как да реверите правилно, всички упражнения, които помагат да се повиши езикът, ще бъдат полезни. За звуковите P логопедични упражнения са най-добри такива "художник", "гъбички", "кон".

И основното упражнение е "кълвач". Необходимо е да се повтаря ежедневно. За да настроите звука P, можете да опитате по време на тренировката с чистия пръст на детето (нокътът трябва да бъде кратък), за да преместите езика от едната страна на другата, за да предизвикате вибрации. Няма да бъде веднага, трябва да се повтори. Има видеоклипове за правилното поставяне на звуците, но не и за това, че те ще могат да овладеят това умение с тяхна помощ.

Упражнения за звук W

Звукът SH се характеризира не само от специалната позиция на езика, но и от промяната в позицията на устните. Устните слабо разтягане напред, така че ще бъде полезно упражнение, "Tube", редуване на "Усмивка-Tube" и особено "Геврекчийница". Това упражнение е повече напомня на преувеличени поза устна на звука Sh език в своята произношение издигнат в края на неговия прикова към небето, но върхът не докосва зъби, или на небето, и образува една чаша. Ето защо, всички упражнения за издигане на езика нагоре "Вкусно сладко", "гъбички" ще бъдат полезни за формирането на този звук.

Важни са и тези упражнения, които помагат да се направи езикът широк и плосък. Особено, ако детето винаги изважда езика с "игла" и не може да го изглади. Това са упражнения като палачинка.

Най-важното упражнение за звука на Ш е "Купата". Най-много прилича на позицията на езика, когато произнася звука. И за неговото изявление можете да опитате да помолите детето да натисне ръбовете на чашата до небето, леко около устните и да удари в чашата. Можете да получите съскане звук, доста подобен на S. Логопедични упражнения изискват голямо съзнание и притежание на техните артикулиращи апарати. Не всички деца са на разположение, така че терапевтите често помагат на клиентите със сонди или носна кърпичка да поемат желаната позиция на езика и устните.

Между другото, ако детето е нарушило всички съскащи звуци, то е необходимо да започнете със звука на S. Счита се, че основата за тази група и всички други звуци вече са поставени от него.