Метод на изпробване и грешка: предимства и недостатъци

Човечеството произхожда преди няколко хиляди години. И през това време тя се развива неуморно. Причините за това винаги са били много, но без изобретателността на човека просто не би било възможно. Методът на опита и грешките беше и понастоящем е един от основните.

Описание на метода

Ясно фиксирани в исторически документи, прилагането на този метод не е достатъчно. Но въпреки това, той заслужава специално внимание.

Методът на изпитание и грешка е метод, при който решаването на проблема се постига чрез избиране на варианти, докато резултатът е правилен (например по математика) или приемлив (когато се откриват нови методи в науката).

Човечеството винаги е използвало този метод. Преди около век психолозите се опитали да намерят нещо общо между хората, които използват този начин на познание. И те успяха. Човек, който търси отговор на задачата, е принуден да избира опции, да поставя експерименти и да търси резултата. Това продължава, докато не се разбере този въпрос. Експериментаторът влиза в нов етап на мислене по този въпрос.

Метод в световната история

Един от най-известните хора, които прилагат този метод, е Едисън. Всеки знае историята си за изобретяването на електрическа крушка. Той експериментира, докато не се случи. Но Едисон подобри този метод. Когато търси решение, той споделя задачи между хората, които са работили за него. Съответно материалът по този въпрос се получава много повече от работата на един човек. И въз основа на получените данни методът на изпитание и грешка беше голям успех в работата на Едисон. Благодарение на този човек се появиха изследователски институти, които, наред с други неща, използват този метод.

Степени на трудност

Този метод има няколко нива на сложност. Те бяха толкова разделени за по-добро асимилиране. Задачата на първото ниво се счита за лесна и не са необходими много усилия, за да се намери решение. Но няма много опции. С увеличаването на степента на трудност сложността на задачата нараства. Методът на опита и грешките от клас 5 е най-трудният и отнема време.

Трябва да се има предвид, че тъй като нивото на сложност се увеличава, така и количеството знания, което има човек. За да разберем по-добре въпроса, нека да разгледаме техниката. Първото и второто ниво позволяват на изобретателите да го подобрят. На последния етап от сложността се създава съвсем нов продукт.

Например, един случай е известен, когато младите хора са взели темата за тезата от трудна задача от въздушната навигация. Студентите не са имали същите познания като много учени, работещи в тази област, но благодарение на широкия спектър от познания за децата те можеха да намерят отговора. А районът с решение се оказа най-сладкиш, далеч от науката. Изглежда, че това е невъзможно, но това е факт. Младите хора дори получиха сертификат за авторски права за своето изобретение.

Предимствата на метода

Първата добродетел може да се смята за творчески подход. Задачите, изпробвани чрез изпробване и грешка, ви позволяват да използвате двете полукълба на мозъка, за да намерите отговора.

Струва си да дадем пример как са построени лодките. Изкопките показват, че от векове частта за тази част е променена. Изследователите постоянно са опитвали нещо ново. Ако лодката се удави, тази форма е изтрита, ако остане да остане във водата, тогава я вземе под внимание. Така в крайна сметка беше намерено компромисно решение.

Ако задачата не е твърде сложна, този метод отнема малко време. Някои възникващи проблеми могат да имат десет възможности, една или две от които ще се окажат верни. Но ако разгледаме например роботиката, тогава в този случай без използването на други методи на изследване може да се проточи в продължение на десетилетия и да донесе милиони възможности.

Разделянето на задачите на няколко нива позволява да се прецени колко бързо и възможно е търсенето на решения. Това намалява времето за вземане на решения. И за сложни задачи, можете да използвате метода на изпробване и грешка успоредно с другите.

Недостатъци на метода

С развитието на технологиите и науката този метод започва да губи своята популярност.

В някои области е просто неразумно да създадете хиляди проби, за да смените един елемент наведнъж. Следователно често се използват други методи, базирани на специфични знания. За това започна да се изследва природата на нещата, взаимодействието на елементите помежду си. Използвани са математически изчисления, научни обосновки, експерименти и минал опит.

Методът на изпитанията и грешките все още е много добре използван в творчеството. Но изграждането на кола по този начин вече изглежда глупаво и без значение. Ето защо сега, на сегашното ниво на развитие на цивилизацията, е необходимо да се използват други методи в точните науки в по-голямата си част.

Често в разглеждания метод проблемът може да опише много напълно незначителни неща и да не вземе предвид априори важни неща. Например, изобретателят на пеницилин (антибиотик) заяви, че с правилния подход лекарството може да бъде изобретено двадесет години по-рано. Това ще помогне за спасяването на огромен брой животи.

При сложни проблеми често има ситуации, в които самият въпрос се крие в една област на знанието и решението му е напълно различно.

Не винаги изследователят е сигурен, че отговорът ще бъде намерен изобщо.

Авторът на метода на опита и грешките

Кой е измислил специално този начин на познаване, никога няма да разберем. По-точно знаем, че това е очевидно изобретателен човек, който най-вероятно е бил воден от желание да подобри живота си.

В древността хората са били доста ограничени в много неща. Всичко беше измислено по този начин. По това време все още нямаше основни познания в областта на физиката, математиката, химията и други важни науки. Следователно трябваше да действаме на случаен принцип. По този начин те извличат огън, за да се предпазят от хищници, да готвят храна и да затоплят дома. Оръжия за храна, лодки - за движение по реки. Всичко беше измислено, когато човек се сблъска с трудности. Но всеки път решен проблем доведе до по-добро качество на живот.

Известно е, че много учени използват този метод в своите произведения.

Обаче точно описанието на метода и активното използване, което виждаме в физиолога Торндике в края на деветнадесети век.

Научете Торндника

Пример за метода на изпитание и грешка може да бъде разгледан в научните трудове на учен-физиолог. Той поставя различни поведенчески експерименти с животни, като ги поставя в специални кутии.

Един от експериментите изглеждаше приблизително по следния начин. Котка, поставена в кутия, търси изход. Самата кутия може да има 1 вариант на отваряне: необходимо е да се натисне пружината - и вратата се отвори. Животното използва много действия (т.нар. Проби) и повечето от тях се оказаха неуспешни. Котката остана в кутията. Но след няколко опции животните успяха да натиснат извора и да излязат от кутията. По този начин, котката, вкарвайки се в кутията, с течение на времето си спомняше вариантите на развитието на събитията. И излязох от кутията в по-кратко време.

Торндике доказа, че методът е валиден и въпреки че резултатът не е линеен, но с времето, с повтарянето на подобни действия, решението идва почти незабавно.

Решаване на проблеми от опит и грешка

Има много примери за този метод, но е полезно да се даде един много интересен.

В началото на двадесети век живее известен дизайнер на двигатели за авиация Микулин. По това време имаше огромно количество въздушни катастрофи поради магнито, т.е. искра след изтичане на полетното време. Имаше много експерименти и размисли по каузата, но отговорът дойде в напълно неочаквана ситуация.

Александър Александрович се срещна на улицата с мъж с черно око. В този миг дойде при него и прозрението, че човек без едно око вижда много по-зле. Той сподели това наблюдение с авиатора Уточкин. Когато вторият магнит беше инсталиран във въздухоплавателното средство, броят на въздушните катастрофи значително намаля. И Уточкин плати за известно време след всеки индикативен полет на Микулина.

Приложение на метода в математиката

Доста често методът на изпитание и грешка в математиката се използва в училищата като начин за развиване на логическо мислене и проверка на скоростта на намиране на опции. Това ви позволява да диверсифицирате учебния процес и да въведете елементи от играта.

Често можете да се срещнете в учебни задачи с фразата "решаване на уравнението чрез опит и грешка". В този случай трябва да изберете опциите за отговор. Когато бъде намерен правилният отговор, той просто се оказа практически, т.е. се извършват необходимите изчисления. В крайна сметка се уверяваме, че това е единственият истински отговор.

Пример за практически проблем

Методът на изпитание и грешка по математика от степен 5 (в последните издания) често се появява. Нека да дадем пример.

Необходимо е да се посочат кои страни може да има правоъгълник. При условие, че площта (S) = 32 cm и периметъра (P) = 24 cm.

Решаването на този проблем: да предположим, че дължината на едната страна 4. Така че дължината на едната страна е еднаква.

Получаваме следното уравнение:

24 - 4 - 4 = 16

16 разделят на 2 = 8

8 см е ширината.

Проверяваме по формулата на района. S = А * В = 8 * 4 = 32 сантиметра. Както виждаме, решението е правилно. Можете също да изчислите периметъра. По формулата се получава следното изчисление: P = 2 * (A + B) = 2 * (4 + 8) = 24.

В математиката метода на изпробване и грешка не винаги е подходящ за намиране на решения. Често могат да се използват по-подходящи методи, с по-малко време. Но за развитието на мисленето този метод е достъпен в арсенала на всеки учител.

Теория на решаването на изходните проблеми

При TRIZ процесът и грешката се считат за една от най-неефективните. Когато човек се намира в необичайна ситуация за него, тогава случайните действия най-вероятно ще бъдат неефективни. Можете да отделите много време и в резултат на това да не успеете. Теория на решаването на изходните проблеми Тя се основава на вече известни закономерности и обикновено се използват други методи на познание. Често TRIZ се използва в образованието на децата, което прави този процес интересен и очарователен за детето.

данни

След като разгледахме този метод, можем да кажем с увереност, че е доста интересно. Въпреки недостатъците, той често се използва при решаване на творчески проблеми.

Това обаче не винаги ви позволява да постигнете желания резултат. Никога изследовател не знае кога да спре да търси, или може би си заслужава да направи още няколко усилия и ще се роди блестящо изобретение. Също така не е ясно колко време ще бъде изразходвано.

Ако решите да използвате този метод за решаване на проблем, трябва да разберете, че отговорът понякога може да бъде в напълно неочаквана област. Но това ви позволява да разгледате търсенето от различни гледни точки. Може би ще трябва да нарисувате няколко десетки варианта, а може би и хиляди. Но само упоритостта и вярата в успеха ще доведат до желания резултат.

Понякога този метод се използва като допълнителен метод. Например, в началния етап да стесните търсенето. Или, когато изследването беше проведено по много начини и стигна до задънена улица. В този случай, творческият компонент на метода ще ни позволи да намерим компромисно решение на проблема.

Методът на изпитанията и грешките често се използва в педагогическата дейност. Тя позволява на децата да намерят свои собствени решения в различни житейски ситуации. Това ги учи да запомнят правилните поведения, които са приети в обществото.

Артистите използват този метод, за да намерят вдъхновение.

Методът струва да се изпробвате в ежедневието, когато решавате проблеми. Може би някои неща ще ви се появят по различен начин.