Часовник в клас 3. Часове за обучение в клас (степен 3)

Едно от посоките образователна работа

Класните часовници в степен 3 трябва да отговарят на възрастовия критерий на ученика в съдържанието им. В този случай развитието на миналите години не винаги е идеално. Струва си да се има предвид, че модерните деца се развиват много по-активно. С дете от 9-10 години е напълно възможно и необходимо да се говори за възрастни теми.

Възрастови особености на учениците на възраст между 9 и 10 години

Обучението в началното училище, първите две години, децата се научават да действат по модел, те строго разграничават между лошото и доброто. 3 клас - началото на формирането на собственото си мнение, техните "Аз". В тази възраст проблемите на успеха и личните отношения със студенти, родители и учители излизат на преден план. Детето трябва да се стреми към самоусъвършенстване и самоусъвършенстване.

При децата на даден възрастов етап се формират нови дефиниции и понятия, те се учат самостоятелно, за да оценят този или онзи акт на възрастния. В тази ситуация е много важно да запази знака на самия учител, за да не стане идеал на презрение. Такива моменти, за съжаление, не са необичайни в живота на учениците. Не можете постоянно да критикувате публично студентите, трябва да намерите положителната страна във всяко дете и, ако е възможно, да хвалите за извършените дела и успехите. Съгласно горните критерии образователният процес трябва да бъде изграден. Часовете по часове не са само дискусия за спецификата на учебния процес. При такива събития децата трябва да открият нещо ново за себе си. Ето защо е толкова важно да се обмисли предмета предварително.

Цели и цели клас часове в третия клас

Несъмнено основната цел на един часов клас като образователна работа е формирането на напълно развита личност на човек. Независимо от избрания предмет, всяка задача трябва да има следните цели:

• развитие на умствената и речева дейност на учениците;
• Помогнете на децата да развият своя собствена "Аз";
• формирането на концепцията за приятелско отношение, солидарност, съпричастност и опит, взаимопомощ, толерантност;
• развитие на способността за анализиране на съществуващи ситуации (за въвеждане на концепцията за интроспекция);
• развитие на комуникацията на детето;
• развитие на отговорността чрез прилагане на конкретни инструкции.

Как децата се държат в конкретен екип зависи само от учителя. И да се насочат момчетата в правилната посока и да се решат редица проблеми в началния етап ще бъдат възможни с помощта на часовете в класната стая.

Основните теми за часовете по часове

Успехът на урока до голяма степен се определя от темата за часовете в класната стая. Степен 3 позволява в развитието на децата да се разкриват следните теми:

• "Приятелство и връзки с връстници".
• - Какво означава да бъдеш учтив?
• - Аз и моето семейство.
• "Какво е пестеливост".
• "Кой да стане в бъдеще."
• "Пешеходец и шофьор".
• "Русия е моята родина."
• "Защитата на природата е командата на предците".
• "Червената книга е ли е необходима или прищявка?"
• - Светът около нас.

Въз основа на тематичното планиране се изготвя обобщение на урока, което отразява целите и целите на събитието, както и основните етапи на упражнението. Ако мислите предварително за всичко, часовете по часовете ще бъдат не само полезни, но и интересни за момчетата.

Как да подготвим час за дадена тема

Веднага след като учителят е направил тематично планиране, трябва да решите за начина на провеждане на час в час. Тя може да бъде:

• разговор;
• интелектуални игри;
• турове;
• отворете часа в класната стая.

3 клас ви позволява да запознаете студентите с нова форма на събитието - спор. В този случай е много важно да изберете правилната тема. Тя трябва да бъде доста обемна и да обмисли много мнения. Учителят също така трябва да помни, че спорът не трябва да води до "базар", а още повече да се бори. Ето защо, използвайки този метод, трябва да бъдете изключително предпазливи и постоянно да държите ситуацията под контрол.

Когато методът е избран, е необходимо да се пристъпи директно към неговото развитие.

Основната тема е междуличностните отношения

На този етап на развитие детето все повече започва да търси приятели. Има разделение на класа в подгрупи и много често може да се наблюдава междугрупови конфликти. За да не се случи това, класният учител трябва да осигури часове за часове в степен 3, посветени на темата "Приятелство".

При такова събитие в клас можете да:

• помислете за литературни произведения, посветени на тази тема;
• говорете за приятелство и общение;
• да разберем дали е добре да бъдеш самотен;
• намерете отговора на въпроса кой е приятел;
• да проведат въпросник на тема "Искат ли да са с мен и защо?"

Това са само приблизителни аспекти. Учителите, които се интересуват от това събитие, могат да се възползват от опита на своите колеги. Клас час (3 клас) "Приятелство" ще ви помогне да намерите отговори на много въпроси.

Разговор като форма за провеждане на час в час

Разговорът е основният начин за влияние върху учениците от началното училище. Неговата наличност предвижда и час в час (степен 3). Приятелството не е просто връзка на децата в училище. Необходимо е чрез диалога на класа и учителя да се обясни това понятие в най-широкия смисъл на думата, за да се направи ясно разграничение между приятели и приятели.

Много често учителите, след като планират разговор с момчетата, провеждат лекция. За да се случи това, трябва внимателно да премислите часовника в класната стая (степен 3). Развитието трябва да се опише с всички зададени въпроси и очакваните от тях отговори. Деца на възраст 9-10 години все още са водени от учител, и затова понякога неправилно формулиран въпрос може да съсипе цялата кореспонденция и я получават в грешната посока.

Отворете часа на класа

Предварително можете да насрочите час на отворен час (степен 3). Предвижда се присъствието на родители в дейности, посветени на общата ориентация. Темите могат да бъдат: "Сервирам Русия", "Нейно величество майка", "Ден на жените с приятели" и др.

Този вид учебни часа допринесе за укрепването на отношенията между възрастен и дете, позволяват да преразгледат своите възгледи относно някои аспекти на успех, да се открият нови страни на личността, гладка недоверие един към друг.

Класните часове в степен 3 задължително трябва да се отразят на емоционалния фон на детето, да допринасят за развитието на неговия интерес към познаването на себе си и света около него.

Интелектуална игра

Във връзка с развитието на съвременните технологии децата вече са запознати с такива интелектуални игри като "Един срещу всички", "Какво? Къде? Кога? "," Умните и умни ". Проведените часове в клас 3 в позната форма позволяват на учениците да разширят границите на своите знания, умения и навици. И тази възрастова категория дава възможност да се опитате като фасилитатор.

В този случай учителят заедно със студентите се занимава с разработването и подготовката на класовото събитие. Наличието на сценария за новоизлюпения водещ е задължително, тъй като децата едва сега започват да се показват. Понякога прекомерното вълнение или стремежът към върхови постижения могат да предизвикат редица проблеми и събитието ще надхвърли плана.

За дадена форма на провеждане на следните теми може да се обърне внимание:

• "Животните на червената книга".
• - В света на професиите.
• - Аз съм пешеходец.
• - Светът около нас.

Разбира се, всеки учител може да избира собствената си тема.

Симулацията на интелектуалните игри е много привързана към клас 3. Темите на часовете по часове трябва да бъдат предварително обявени от ученика - това е основното правило за успех. Децата трябва да имат време за самостоятелно изучаване на темата чрез допълнителни материали, предлагани от учителя.

Как да определите правилно темите в часовете в класната стая?

Разбира се, опитен учител няма да е трудно да определи темата за часовете по часове в началното училище. Въпреки това, в допълнение към възрастовия аспект, трябва да се обмислят и други фактори.

1. На родителска среща в началото на годината е необходимо този въпрос да бъде обсъден заедно. Помолете за съвет какви по-хубави часове да прекарате отворени. Учителят трябва да предложи на родителите си план за дейности за годината.
2. Отчитане на мненията на учениците. На първото заседание на класа си струва да обсъдим с децата какви дейности биха искали да посетят през годината. Можете да разберете по метода на разпитване на темите, които най-много интересуват момчетата.

Само съвместната, близка работа на родители, ученици и учители може да даде положителни резултати в отглеждането на деца.