Час на класа: "Професия", "Моята бъдеща професия", "Необходими професии"

Сред тези образователни и образователни задачи, пред които са изправени учителите, в челните редици са въпросите за моралното и трудовото възпитание на децата. В същото време особено важно за учителя е формирането сред учениците на разбиране за тяхното значение в живота на страната по отношение на избора на една или друга професия.

Педагогическата теория и практика се фокусират върху формирането на деца в концепцията, че трудът е проява на грижата на всеки член на обществото един за друг.

Важна мисия

Учителят трябва да запознае децата с тези произведения, които се извършват от възрастни. По този начин той прави първите стъпки, показвайки на учениците си нов свят на професии за тях. Час на класа по този въпрос децата разбират, че всеки човек трябва да се превърне в истински експерт в работата си. Подчертавайки необходимостта и значението на всяка от професиите и подчерта, че всички стойности, които човечеството е под формата на обекти на духовна и материална култура, трудно е да се създаде човек.

Основна цел

Един часов час на тема "Професиите" запознава децата с труда на възрастните. Нейната основна цел е не само да даде на всяко дете специфични познания. Часът на класа по темата "Професии" трябва да даде на студента представа за работата и да предизвика интерес и любов към него.

В същото време учителят решава проблема за повлияване на поведението на учениците си. Той предизвиква в тях желанието да работят внимателно и съзнателно.

Развитието на часовия клас "Моята бъдеща професия" е изготвяне на план за тази извънкласна дейност. Нека да разгледаме основните му моменти по-подробно.

задачи

Защо трябва да се провежда часов час по такава тема? Изборът на професия е сериозен въпрос. Ето защо учителят трябва да формира в своите ученици разбиране за ролята на труда в живота на човешкото общество. Непосредствената задача на учителя е да развие интереса на децата към професиите на своите родители. Също така е важно да се обърне внимание на специалностите, които хората имат в кръга на общуване между учениците.

Разработването на класовия час "Моята бъдеща професия" трябва да се извърши, като се има предвид, че учителят ще изпълнява задачите за следното:

- разкривайки нивото на формиране на личните професионални планове на децата, както и степента на професионална готовност -
- запознаване с правилата за избор на специалността, които трябва да се основават на потребностите на пазара на труда и да отчитат личните характеристики на лицето,
- предоставяне на информация за съществуващите в съвременните условия на професионалното образование.

Homeroom "бъдещата ми професия" (начално училище) и се провежда, за да се развиват паметта на децата и логическо мислене, способността да се културно взаимодействат един с друг и да има последователна реч.

Универсални учебни дейности

През последните години имаше много промени в образователната система. И всички те доведоха до преосмисляне на учителите по технологии и методи на преподаване. Към днешна дата основният акцент на образователния процес е върху развиването на способността на децата да установяват контакти с други хора, на способността им да анализират своите действия и думи. Освен това е важно учениците да развиват своите хоризонти, за да бъдат готови да се интересуват от слушателя и събеседника. Всички тези умения на ГЕФ се наричат (Универсални учебни дейности).

Класовият час "Избор на професия" има за цел да развие:

1. Личен DAL. Това трябва да се изразява в осъзнаването на децата за правилния избор на тяхната професия, както и желанието им да подобрят собственото си развитие, като правилно оценяват успеха на своите образователни дейности.

2. Намерете DAM. Тяхната експресия трябва да се дължи на усвояването на идеи за професията, както и разбиране за това какво е мястото на част на града, където живеят деца, какво производство сфера се развива, каква е заетостта на населението, както и за това какво представлява списъкът на професиите, които са от съществено значение за просперитета и цялостно развитие от селото.

3. Метапроективен DAM. Как децата разбират за новия свят на професиите? Един часов час трябва да помогне на учениците да се ориентират в допълнителна и образователна литература и в енциклопедии. В същото време учителят говори за възможността за интернет технологии и дава на децата знания за правилното конструиране и представяне на техните презентации и речи.

4. Регулаторни UAL. Те позволяват на децата, с помощта на учителя, да определят и формулират целта на извънкласната дейност, както и да планират по-нататъшните си действия за решаване на задачата.

5. Комуникативно UAL. С тяхна помощ децата се научават да слушат, да разбират в същото време речта на други хора, да формулират устно собствените си мисли, да следват правилата за комуникация и поведение.

6. Когнитивен UAL. С тяхна помощ, децата са водени в системата на знанието, търсене на информация, от която се нуждаят, да намерят отговори на въпросите в текста представен илюстрации, да откриват признаци на професия и да го даде кратко описание.

оборудване

Класовият час "Моята бъдеща професия" изисква подготовка не само на теоретичен план. Кабинетът трябва да бъде оборудван с проектор, предназначен за показване на презентацията, рисунки с изображения на представители на различни професии, компютър, плакати, илюстрации и др. Всичко зависи от ключовете, в които учителят ще проведе своите извънкласни дейности.

Преди началото на разговора учителят трябва да включи първия екран на подготвената от него презентация. Трябва да се напише заглавието на темата, в която се разглежда часът на класа - "Моята бъдеща професия".

въведение

След подготовката на оборудването и включването на проектора учителят провежда информационната част на събитието. И той започва с въвеждането. В тази част от класовия час е необходимо да се обсъдят със студентите правилата, които трябва да следват при избора на професия, а също и да се съсредоточи вниманието на децата върху осъзнаването на този избор. Учителят трябва да посочи на учениците си, че избраната специалност трябва да бъде адаптирана към индивидуалните характеристики на всеки човек.

Съвременният пазар на труда ясно показва, че голямо значение за успешното търсене на работа има определени личностни черти, а именно:

- готовност за постоянно придобиване на нови умения и умения -
- комуникационни умения -
- otvetstvennost-
- samostoyatelnost-
- посоката за постигане на целта и т.н.

Важен момент

В началните си забележки учителят трябва да подчертае, че сегашният свят на професиите е страхотен, но не е постоянен. В различни сфери на националната икономика можете да получите работа на почти 50 000 специалности. В същото време, до петстотин нови професии. Почти същите промени, а понякога и напълно изчезват.

Говорете за професията

Разговорът с децата продължава часовете по часовете. Професия, обяснява учителят, е думата, която се формира от два латински. Първият звучи като професия, която в превод означава специалност или официална окупация. Втората дума е печалбар. Неговият буквален превод е "Аз декларирам като свой собствен бизнес".

Професията не е нищо повече от трудова дейност. Това изисква известно ниво на подготовка. Ето защо за всички темата, която разглежда часът на класа, е релевантна. Една професия може да бъде избрана в живота повече от веднъж. В миналото човек се определя, по правило, ако специалността му е в областта на изкуството. Последният избор се прави от хора, които искат да отидат в политиката или науката.

Какви са изискванията за професията? Млад мъж, застанал пред важен избор в живота, е необходимо, че е получил специалност е предявено искане от работодателя, не само днес, но след 2 или 3 десетилетия. Това състояние на нещата се нарича стабилност на търсенето.

Какво друго трябва да носи учителят на учениците с тях, прекарвайки толкова хладен час с тях? Професия, която се смята за вечна, е учител и лекар, строител и възпитател. Много актуално в момента е химическата и транспортната индустрия, комуникациите и високите технологии. На пресечната точка на традиционните области са специалисти в социалната сфера и тези, които осъществяват своята дейност за управление на икономиката.

Но за да работите успешно, ще трябва да имате мотивация за работа, да показвате високи комуникационни умения и лични качества, както и да сте готови за непрекъснато подобряване на вашата квалификация.

Учителят трябва също така да говори за търсенето на определена професия в обществото, като прекарва час в час. Една професия е необходима за региона, ако такива работници са необходими в различни предприятия от региона и областта. За да има стабилен източник на съществуване, младият човек трябва да се стреми да получи такава специалност. Постигането на целта ще зависи от неговата воля и цел.

Вашата професия

Как да изберем тази или онази специалност, учителят трябва също така да обясни, като прекара час в час. Необходимите професии не са най-важните критерии за вземане на решение. В този брой е важно да се вземат предвид интересите на лицето, неговите способности, здравословното състояние и нуждите на предприятието от персонал. Условно, всички тези критерии могат да бъдат обозначени с думите "Искам" и "Мога", а също и "Необходимо".

Така че, помислете за първия аспект. Понятието "желание" предполага интереси и наклонности, желанието да се научи на обект и желанието да се изучава. "Мога" е нищо друго освен естеството на способностите, както и състоянието на човешкото здраве. Първият критерий е ключът към успеха в осъществяването на дейност, когато служителят лесно усвоява своите задължения и ги изпълнява творчески. Но думата "трябва" се отнася до необходимостта от предприятия и организации в определени рамки.

С комбинацията от всички тези аспекти можете да определите най-добрия начин да получите специалност за млад мъж.

Разговор за типични грешки

Изборът на професия за всеки човек трябва да става независимо. В същото време е важно той да не допусне такива грешки като:

- следвайте съветите на непознати -
- направеният избор "за компанията" -
- липса на информация за специалността и невежеството на техните характеристики на характера,
- избора на външно привлекателна професия -
- допускане до най-близкия университет.

Игри за професионално ориентиране

Използвайте ги много ефективно, ако събитието "Моята бъдеща професия" - час за час (степен 4). Например, на учител може да се предложи кариерно ориентирана игра, наречена "О, късмет!". Той съдържа въпроси относно съдържанието на специалностите, предметите и условията на труд, както и относно качествата на истинските професионалисти в тяхната област.

Отговорите на тези въпроси ще ви помогнат да ориентирате децата по темата "Моята бъдеща професия" - часов клас (степен 4). За да се систематизира знанието за света на труда сред по-младите ученици, учителят може да играе играта "Пътуване в града на майсторите". Учителят предлага на децата да изготвят план от областите, всеки от които принадлежи към една или друга професионална сфера. В този случай децата трябва да посочат улиците и лентите на такъв град и да поставят в плана определени институции и предприятия.

Подобни игри могат да се провеждат на такова събитие като часът в клас "Моята бъдеща професия" (степен 5). Те ще помогнат на децата да разберат социалната значимост на човешкия труд.

Класът "Моята бъдеща професия" (клас 5) ще се провежда ефективно, ако учителят включва дидактически игри в плана му. Сред тях, като например "Всички за всички", "Икономическа азбука" и др.

заключение

В края на класовия час учителят разказва на децата какво е било обсъдено по време на събитието, какви професии срещат децата.

Цялата работа, извършена от учителя, трябва неразбиращо да показва на децата, че правилният избор на специалността ще определи техния успех в живота. Любимата работа и интересната специалност е благословение, което трябва да се цени. Капитаните на бизнеса не само печелят парите си добре и честно, те се уважават от хората.