Как да развием творческите способности на детето

Способностите са психическа характеристика на човек, чрез който той успешно усвоява това или тези знания и умения. Това качество не засяга само уменията, но се проявява в бързината и лекотата на придобиване на определени умения. Творческите способности могат да се проявяват в различни области на дейност. Те ви позволяват да създавате нещо ново, което не е съществувало преди.

В допълнение към биологичната основа на такива качества, сред които вродени анатомични и физиологични характеристики, има социална, т.е. средата трябва да стимулира тяхното развитие. По този начин творческите способности на детето се определят от следните параметри.

Първо, това е наличието на необходимите наклонности и предразположения. Освен това е необходимо да имате мотивация да се занимавате с всяка дейност. В същото време решаващият фактор е социалните обстоятелства. Това е, ако на родители, учители или други околните деца възрастни рано забелязали творческия производителността на него в дейност, и започнаха да се занимават с него в тази посока, толкова по-вероятно, че в бъдеще той ще бъде успешен, отколкото, ако процесът беше поставен върху предметно стъкло.

В творчеството на психолога Торенс, който създава система за измерване на творческите способности, човек често намира аргументи за факта, че семейството и училището оказват влияние върху развитието или унищожаването на творческия потенциал на детето. Много често талантливи деца изпитват проблеми при общуването с връстници, тъй като не всяка група приема отклонения от общото поведение или мислене. Има няколко техники, които могат да помогнат за адаптирането на талантливи хора в екипа.

Първо, е необходимо да се научи детето да изрази идеите си на разположение на другите, така че обществото да ги възприема като принос, който служи на техните собствени нужди. Забележките към другите трябва да се опитат да говорят любезно.

На второ място, талантливи деца трябва да покажат, че поддържат идеи, принципи и идеали, които се зачитат в този колектив. Необходимо е да се научи детето да се съсредоточи върху изпълнението на дадена задача, а не да бъде разпръснато в "лица" и да постигне определен статут.

Тези техники ще помогнат както на възрастните, така и на децата да разрешават конфликти, като същевременно остават независими, но също така и като отчитат интересите на групата.

Развитието на творческите способности на учениците до голяма степен зависи от личността на учителя. Стимулирайки в качеството си на студент, той трябва да ги притежава. Компетентното лице адекватно възприема нови идеи и преживява радостта от своите победи, което показва на детето убедителен пример.

Развитие на творчески способности децата зависи от редица условия. Ето защо, при работа с надарени бебета трябва да се спазват следните препоръки.

Важно е да се създаде уютна и сигурна психологическа атмосфера. Необходимо е не само да се подкрепи детето в неговите усилия, но и да се покаже съчувствие към неговите неуспехи. По-добре е да се избегне отрицателна обратна връзка относно работата на бебето. Възрастните трябва да помагат на детето, ако е разочаровано или съмнително - чувствата, които непременно ще се срещнат в процеса на творческо търсене. Препоръчва се да се научат децата да намират награда в себе си и да се тревожат по-малко, защото не признават постиженията си от другите.

Творчеството трябва да се поддържа, създавайки най-благоприятната атмосфера за това. Можете да посъветвате лицата, които ги притежават, да станат "разумни авантюристи", т.е. понякога разчитат на открития само върху тяхната интуиция, въпреки риска.

Възрастните - родители и учители - трябва да знаете, че творчеството по някакъв начин или друг е присъщо за повечето деца. Но степента, до която те ще бъдат развити, независимо дали могат да се възползват по-късно, зависи от средата на бебето.