Методът Монтесори е ... Системата Монтесори: описание, материали, обратна връзка от родители и възпитатели

Родителите прекарват много повече време в развитието на децата, отколкото преди сто години. За това съществуват различни педагогически методи, които помагат на децата от най-ранна възраст не само да растат, но и да се учат. Методът на Монтесори е какъв вид учение, какво е особено и как да го прилагаме правилно - това ще бъде обсъдено по-късно.

терминология

Първоначално трябва да разберете терминологията, която ще се използва активно в предоставената статия. Така че, Монтесори не е просто име за техниката на ранното развитие. Това е името на жената, която бе основателката й. Италианеца Мария Монтесори, която предписала всички принципи на нейното педагогическо учение, разказала как тя помага на децата по-качествено и лесно да познават света около тях. В далечната 1907 г. тя открива първото си училище, където тя помага да развие качествено деца с умствена изостаналост и понякога дори надминава своите връстници в развитието си. В същото време Мария Монтесори не престава да бъде изненадана: какво трябва да направите с нормалните деца, така че те не само не се развиват, а дори се разграждат до известна степен? Трябва да се отбележи, че до този момент този метод се прилага успешно от различни институции за преподаване на деца в 80 страни по света.

Основното нещо в метода Монтесори

За да разберете по-добре какво е толкова уникално в това педагогическо учение, трябва да разберете мотото на метода Монтесори. Това е съвсем проста фраза: "Помогни ми да го направя сам!". На този етап вече става ясно кой ще бъде ключът в развитието на това учение. Това означава, че основната задача на учителя в този случай е да помогне на детето, а не да върши работата си за него. Тук трябва да разберете, че при този метод има неразделна връзка между трите основни "китове": детето, възпитател и съществуващата среда. Принципът е следният: в самия център е детето. С всичките си желания, емоции и мечти. Учителят тук не е учител като такъв. Той не е наставник, а само помага на детето да познава света около него, в който е в момента. Целта на един възрастен е да не показва как трябва да се направи (детето може да има свои собствени възгледи), а да помогне, ако бебето се нуждае от помощ. В същото време е абсолютно безценен по отношение на този или онзи момент. Основното нещо в този метод не е да се намесва творческата енергия, която трохите притежават в ранна възраст. Тя е тази, която е огромна движеща сила на неговото развитие и познаване на света. Като малко заключение искам да отбележа, че основната цел на това педагогическо учение не е да направи малко дете умно от детето. Необходимо е да се събуди такова лице, че е интересно да научи нещо ново, да научи все повече света наоколо.

Направления на развитие на бебето

Осъзнавайки, че Монтесори - специална система за ранно развитие на трохите, че е важно да се посочи в каква посока ще работи това знание:

• Сензорно развитие. Това означава, че детето научава околния свят с помощта на сетивата си: слух, зрение, мирис, тактилен компонент. В зависимост от това, той формира концепцията за формата, цвета и pr.osobnostnosti около обекти.
• Голямо внимание се отделя на развитието на речта, активирането на речевите центрове в мозъка. За тази цел се поставя специален акцент върху подобряването на фините двигателни умения.
• Много е важно в метода Монтесори да придобият практически умения.
• В това учение е много важно развитието на математическите способности.
• И, разбира се, детето се развива в областта на най-необходимото знание - за света и за околната среда. На детето му е дадена представа колко височина, дължина, тегло и т.н. са.

За периодите на развитие

Системата Монтесори е такава, че тя има свои собствени препоръки за всеки възрастов период. Накратко, условното развитие на детето може да бъде разделено на три големи фази:

1. От раждането до 6 години е първата фаза. Именно тук възниква формирането на личността на детето, в тази възраст неговите основни способности се проявяват. Този период е уникален с това, че в този момент детето абсорбира всичко като гъба. По това време е важно да дадете подходящия материал за овладяване на бебето.
2. Втората фаза е от 6 до 12 години. В този период основното нещо е сетивното развитие. Бебето става много чувствително и чувствително. Фазата се характеризира също така с повишена концентрация на внимание. Едно дете вече може дълго време да се съсредоточи върху това, което наистина се интересува от него, без да се пръска в други дейности.
3. Юношество или време от 12 до 18 години. В този час, първият и най-важният е придобиването на личен опит. Това е времето на експериментите и, разбира се, грешките.

Какви са чувствителните периоди?

Но освен трите големи фази, системата Montessori също има представа за чувствителни периоди. Този път на специално възприемане на децата за тази или онази дейност. Тези интервали от време в тази техника са много важни, тъй като те помагат да се придобие известно количество знания по-лесно и качествено.

• Обучение по говорни умения. Този път от раждането на трохи. Активната фаза е до 6-годишна възраст. Ако искаш да говориш като цяло, то продължава през целия живот.
• Периодът на сетивното развитие започва с раждането и завършва на около 6-годишна възраст. Само активната му фаза.
• От раждането до три години, бебето получава чувство за ред. Не само чистота в къщата, още повече - определени правила на живота. Например, сутринта трябва да ставате и да се измивате.
• От 1 година до 4 години бебето развива моторна дейност. Това е и период на придобиване на независим опит.
• И с 2,5 и до 6 години развитие на различни социални умения. Трябва да се отбележи, че в този период детето е определило стандарти за грубо и учтиво поведение, което ще използва през целия си живот.

Всъщност методологията за развитие на Монтесори има много повече от тези периоди. Те са по-точни и специфични. Така например, идеалното време за изучаване на писмо е от 3,5 до 4,5 години, а четенето - от 4,5 до 5,5.

Принципи на методологията на Монтесори

Фактът, че Монтесори - методът на ранното развитие, стана съвсем ясен. Бих искал да ви разкажа за принципите, на които се основава това педагогическо обучение. Трябва да се каже, че най-важните неща се споменават в мотото на методологията. Изхождайки от това, принципите на преподаване са следните:

• Самообучение, саморазвитие и самообучение - това е основното нещо в методологията.
• Обучаващият трябва да уважава личността на детето, неговите характеристики и уникални способности. По никакъв начин те не могат да бъдат трансформирани или, освен това, унищожени.
• Детето прави себе си. И само поради своята дейност се формира като човек.
• Най-важният период на развитие на трохи - от раждането до шестгодишна възраст.
• Децата имат уникална чувствена и умствена способност да абсорбират всичко от околната среда.

Мария Монтесори казва, че не трябва да ускорявате развитието на бебето. Но веднага е много важно и да не пропускате момента, когато трохата трябва да бъде подпомогната, за да формира известно познание. Много информация не се случва. Но от него детето ще вземе точно това, от което се нуждае в момента.

Материали за детско развитие

Какво друго е важно да се каже при изучаване на техниката Монтесори? Материали, които ще са необходими за развитието на бебето. Какво трябва да бъде запазено за родителите, които искат да развият дете в съответствие с това педагогическо знание? Трябва да се отбележи, че няма случайни играчки в този случай. Всички дидактични материали са добре обмислени, приготвени, изработени от качествено дърво или плат. Те са приятни на допир и външно привлекателни за бебето. Така че, има много играчки. Например:

• Frame-шнур. Те могат да бъдат много различни. Наречена да учи бебето да използва предмети от ежедневието, например дрехи. Рамките могат да бъдат върху дантели, ключалки, нитове и бутони.
• Стълби-стъпала, кули. Те научават бебето да разбере какво е по-голямо и по-малко, по-дебело и по-тънко.
• Coli. Научете такива понятия толкова дълги и кратки, по-дълги и по-кратки.
• Цветни плаки. Наречена да преподава бебета цветове и нюанси. Има различни комплекти за най-малките и за по-старите.
• Комплекти геометрични форми. Научете основите на геометрията.
• Цилиндри, които много приличат на най-малките деца. Те имат различни вариации. В един случай, цилиндрите могат да бъдат подредени в цветове и размери, в другия - вмъкнати в размерите на матриците.
• Какво друго е богата на техниката на Монтесори? Материали, които са важни за развитието на децата, са таблетки с груби букви. Така че детето прави първата стъпка в преподаването на четене и писане.

Също така има дървени пръчки, мъниста, пъзели. И много по-интересни и полезни неща, които определено ще се интересуват и примамват трохи.

Как изглежда Монтесори Гардън?

Естествено, ако има преподаване, тогава по този метод работят образователни центрове. Как изглежда Монтесори (градина)? На първо място тази институция ще се придържа към принципите на Международната асоциация Монтесори:

• Стаята е в ред. Чистотата цари навсякъде. Няма разпръснати неща.
• Всички мебели са подходящи за отглеждане на деца, които са в групата. Всички необходими елементи са на тяхно разположение.
• В такива градини, деца от различни възрасти. Групите са смесени.
• Важен момент: всички дидактични материали са предоставени в една версия. Това често е нарушено. Но техниката поема последователност в учението на децата.
• В стая, където има деца, тихо, спокойно, никой не се кълне и не плаче.
• По-големите деца помагат на по-малките си другари.
• Точката, която детето взема от рафта, веднага се връща на мястото след играта.
• Какво друго е уникално за Монтесори (градина)? Преподавателят (в тази техника той се нарича "ментор") не казва на децата какво да правят и как. Той гледа децата надалеч. Или прави групови презентации. Например, как да носите високо столче или да разкопчаете ципа върху яке.

Ако часовете се провеждат по график, на децата се казва какво да правят, децата са шумни или отегчени - това не е градина или дори група, която е обучена по метода Монтесори.

Какви са принципите на Монтесорийските училища?

След като разбрах как трябва да се организира градината Монтесори, искам да кажа и малко как работят същите училища. Как се различават от другите образователни институции? На първо място, трябва да се отбележи, че училището Монтесори е уникално, тъй като няма училищни бюра, няма уроци. Вместо това има маси и столове, подложки. Всичко това лесно се прехвърля и транспортира, за да организира пространството на децата. В тези класове учителят не е основният учител. Той само помага на децата. Учителската задача в този случай е да подпомогне организирането на студентската дейност, която самият той избра за себе си. Училището Монтесори включва разпределение на няколко зони в един клас:

• Сензорна, където работата включва слух, зрение, мирис и тактилна функция.
• Зона на практическия живот, където детето научава нещо, което ще му бъде полезно в живота.
• Зоната на математиката.
• Зоната на родния език.
• Космическа зона. Това е терминът на основателя на тази доктрина, Мария Монтесори. Това означава зона на природонаучно образование.

Така че студентът избира за себе си тренировъчната зона и този конкретен материал, с който иска да работи. Също така е важно да се отбележи, че Montessori (педагогика) включва класове, които не траят повече от 15 минути. И в класовете има деца от различни възрасти. Но групирането става така: деца от 0 до 3 години, от 3 до 6 години и т.н.

Ние използваме метода Монтесори у дома

Техниката Монтесори е техника за ранно развитие. Тя може да се използва успешно у дома. И за това нямате нужда от нещо специално или свръхестествено. Просто купувайте тези играчки, които помагат на детето ви да се развива правилно и да познава света около него. Какво тогава трябва да се запомни при прилагането на метода на Монтесори:

• Детето е независимо лице от най-ранните години. Ето защо, трябва да купите бебето, което да облека, което може да носи самостоятелно и без проблеми.
• Детето се нуждае от мебели за растежа си: малки столове, маси, гардероби за играчки и дрехи. Трябва да го направи сам.
• Монтесори (център) е винаги чист, светъл и уютен. Същото трябва да е и стаята на бебето.
• Околната среда, в която живее детето, трябва да е безопасна. Няма елементи, които могат да се сринат или да изплашат по друг начин едно малко дете. Всичко трябва да го накара да иска да докосне.
• Всички предмети, използвани от детето, в кухнята, в банята, трябва да са в зоната, която е на негова близост.
• Детето трябва да има свои собствени инструменти. Метлата му, парцал, за да изтрие праха. Всяка помощ трябва да се насърчава.

Монтесори педагогиката предполага наличието на определени играчки. Те също си заслужават да купят. Кои от тях са описани малко по-високо.

Недостатъци на този метод

Трябва също така да се отбележи, че всеки начин на възпитание има своите поддръжници и критици. Този случай не е изключение. Определен кръг от специалисти вярва, че класовете на Монтесори изобщо не развиват своя творчески потенциал. И всичко това, защото няма игри за ролеви игри, няма място за полет на въображение и импровизация. Истината тук може да бъде. Трябва обаче да вземем и предвид факта, че този метод е бил на повече от 100 години.

Второто несъответствие, което подчертава вниманието на критиците. Монтесори (център) винаги се отличава със строга дисциплина. Но наставникът не трябва да пречи на учебния процес. Все пак трябва да се отбележи, че има много начини да се повлияе на детето. Всичко зависи от конкретния човек и от него педагогически способности.