Какъв е принципът на социалния морал в психодиагностиката?

При провеждане психологическа диагноза специалистът трябва да се придържа към етичните правила, които са отразени в международния кодекс на практическия психолог. Принципът на социалния морал включва както отговорността на психолога за качественото провеждане на диагнозата, така и предоставянето на изследваното лице на положително състояние, както в процеса на изследване, така и в по-нататъшната практическа работа въз основа на резултатите от диагнозата.

В хода на обучението по психодиагностика, студентите от психологическите специалности, на първо място, изучават какъв е принципът на обективността и надеждността. Качеството на резултата от изследването зависи от качеството на избора на диагностични техники. Обективността на психологическите методи за диагностика се постига благодарение на тяхното разработване от групи учени, тяхното одобрение по голям брой теми и публикувани в научни публикации с посочване на ключовете за резултатите от теста.

Принципът на социалното морал включва диагнозата, тъй като в резултат на психодиагностика на броя на точките, получени в резултат на отговорите на въпросите, избор съдебни решения, които са най-ценни за предмет или броя на значимите характеристики, които се отнасят до една или друга от теста. Поради това принципът на измерване се използва допълнително, когато в изследването на нефизически обекти се използва цифровата символизация на изследваните свойства. Така например, в проучване дете агресивността на изследовател провежда техника "Frequency резултат", когато обект на наблюдение се провежда в рамките на няколко дни, като броят наблюдаваното явление в поведението. Това ще даде възможност не само да се преброят на агресивни действия, но също така и да се анализира, в какви ситуации и при какви условия случаи е налице ситуация.

За всеки специалист е важно да се разбере какъв е принципът на поверителност, който е основният етичен принцип както и при провеждането на психологическа, педагогическа и социална диагноза. Ако самият човек се позовава на специалист по диагностика, резултатите се съобщават само на него, а не на неговите роднини или колеги.

Дори и за научни изследвания принципите на морала, скривайки имена, професии и друга информация за темите, по които човек може да познае кой е информацията. В научна работа всеки обект е посочен с буква или число, а останалата част от информацията се съхранява в архива на изследователя.

Диагнозата, в допълнение към изследователската функция, трябва да има формиращ ефект, дават на отделните нови знания, които помагат на изследователя да разбере по-добре техните характеристики, без да се компрометира себе си и психическото си състояние. Резултатите от диагнозата не трябва да се използват за събиране на досието за лице, за да оправдаят неговата некомпетентност в професията. Напротив, всяка диагностична процедура трябва да се използва за лично развитие.

Всеки специалист трябва непрекъснато да се подобри тяхната квалификация, да премине курс на обучение, не само за запълване на знанията за нови техники, но също така и за подобряване на тяхната компетентност, за да се движите, че е на принципа на неотслабна или доброволно, или на принципа на научната валидност.

Подготовката на курсовете, специалистите по образованието преминават, за да потвърдят или подобрят професионалната си квалификация. Психологът може да достигне до сертифицирането предсрочно, ако разработил своя собствена програма, проект или диагноза, която успешно е била приложена на практика за него, ако са получени положителни резултати в обучението и възпитанието на децата. В него аналитичен доклад психологът може да опише какво е принципът на професионалното сътрудничество, когато диагностиката се развива, тества и усъвършенства от група колеги. Този вид колективно сътрудничество позволява психодиагностиката да остане социално морална, морална, обективна и надеждна за всички участници в изследователския процес.