Характеристики на семейството. Характеристики на извадката за семейство

В работата си учители, психолози, социални работници постоянно се сблъскват с разнообразна документация. Тъй като тя се допълва всяка година, модифицирани, и понякога е трудно да се има предвид всички аспекти, които трябва да бъдат описани. Характеристиките на семейството са един от тези основни документи. За да не се задават въпроси, как да се започне да се опише семейството, какви данни да се събират, последователността, в която неговото издаване и правилно формулиране на заключения трябва да бъдат запознати със структурата на документа и да създаде за себе си извадка от семейни характеристики.

Характеристики на семейството: къде да започнем?

Преди да се съберат характеристиките на семейството, трябва да бъдат изпълнени няколко подготвителни стъпки, в резултат на които ще се събере информация за документа:

1. Задръжте разговор с един студент, да се наблюдава поведението му, да се използва психологически техники, насочени към изучаване на възприемането на семейството на детето, оценката на тяхното психологически климат в семейството.
2. Посетете мястото на пребиваване на детето и семейството му, изгответе акт за проучване на жилищните условия.
3. Чат с родителите за връзката с детето. Оценявайте степента на участие на родителите в училищния живот на ученика, като участвате в родителски срещи, проверявате дневника си, посещавате образователна институция по негова собствена инициатива.

За да се получи по-обективна картина, е по-добре да не се провежда проучване само на мястото на пребиваване на семейството. Можете да привлечете представител на родителския комитет, социалния учител или психолог (особено в семействата в неравностойно положение).

Първична (формална) семейна информация

Характеристиките на семейството трябва да започват с основните, първични данни за членовете му:

1. Име, година на раждане, образование, място на работа и длъжност, телефонни номера за контакт на майката, бащата или хората, които ги заместват.
2. Информация за други членове на семейството (име, Връзка с ученик, предмет на дейност, данни за контакт): баби и дядовци, братя и сестри и други.
3. Информация за други хора, които не са членове на семейството, но от дълго време живеят в едно домакинство (име, сфера на дейност, които съставляват останалата част от семейството, данни за контакт).
4. Адресът, на който живеят членовете на семейството.

Жилищни и домакински характеристики на семейството

Следващият етап ще бъде описание на жилищните условия, в които живее семейството. На тяхно основание е необходимо да се направи извод за това колко е удобно детето да бъде там, колко са необходими основните му нужди.

1. Брой стаи, наличие на отделна стая за детето, наличие на отделно място за отдих.
2. Съответствие със санитарните и хигиенните стандарти за жилищно настаняване: редовно почистване, изхвърляне на помещения и др.
3. Наличие на необходимите мебели, места за образователна или игрална дейност на детето, оборудване и образователни материали или играчки.
4. Заключението за това колко място на пребиваване влияе върху успеха на развитието на детето.

Социални характеристики на семейството

Социални и психологически характеристики Семейството на детето е най-важната и масивна част от целия документ. Социалните характеристики на семейството включват:

1. статус: пълна, непълна, с много деца или с едно дете, данни за осиновяване или задържане на детето.
2. Материална сигурност на семейството: колко стабилна е печалбата, от какви фактори зависи (плащане на издръжката, сезонния труд, безработицата или неработоспособността членове на семейството), ако джоба дете парите, как е предвидил необходимите неща (храна, облекло, ученически пособия), независимо дали семейството е във финансово затруднение, как материалното състояние на ефекта върху психологическия климат в семейството (удовлетворение, чувство за малоценност, конфликти).
3. Социална стабилност / нестабилност на семейството, склонност към пристрастяване (алкохол, наркотици, хазарт) или престъпност.
4. Разпределение на задълженията и основни функции (домакинска, финансова, емоционално-терапевтична, образователна и др.).
5. Кой притежава формална или действителна роля в възпитанието на детето. Не е задължително тя да може да се изпълнява от едни и същи хора. Например, родители, работещи в чужбина, са официално възпитатели на децата си, а в действителност, тези функции се изпълняват от други роднини (баба, дядо), което е в непосредствена близост до деца.

Психологически характеристики на семейството

Психологичният компонент, който включва характеристиките на семейството, включва такива ключови моменти:

1. Вид на образованието (авторитарен, демократичен, либерален) и неговия подвид: хиперупак, съучастие, отхвърляне, взискателност, любов и други.
2. описание психологически климат в семейството: (радост, агресия, апатия, безразличие, страх, спокойствие и т.н.).
3. Степента на интереса на родителите към взаимоотношенията на детето с връстници, неговите постижения, успех в образователните дейности.
4. Наличието на съвместни дейности с детето, как да прекарват свободното си време в семейството, как родителите реагират на успехите и неуспехите на техния син или дъщеря.

Въз основа на тези данни можем да заключим колко ефективни и правилни са методите за отглеждане на дете, независимо дали има педагогическо пренебрежение.

Оценка на въздействието на семейството върху детето

В този блок характеристиките на семейството включват данни за участието на родителите в училищния живот на детето и са направени общи заключения.

Родителите могат постоянно да наблюдават образователната активност, периодично или изобщо да не се интересуват от този проблем. Те могат да мотивират или лекуват безразлично желанието на детето да узнае и развива интересите си. Честотата на посещенията в срещите също е различна, естеството на реакцията спрямо препоръките и забележките на учителите (адекватни и неадекватни).

Общи изводи са направени въз основа на данните: как безопасно или дисфункционално семейство в материала, социални и психо-емоционално ниво, кои аспекти и как да повлияе на развитието на детето, което се препоръчва да се обърне внимание на техните родители или други болногледачи.

Описание на извършената работа със семейството

В този блок, характеристиките на студент семейни включва описание на всичките дела, които се извършват от специалисти в различни области със семейството: интервю, психологическо консултиране, социална или медицински персонал, обучения, семинари. Заслужава да се спомене всички случаи, кога и от кого са извършени посещения по домовете, независимо дали са членове на семейството си, адресирани за помощ и какви промени са настъпили (все още не са настъпили) в резултат на всички дейности.

Тази извадка от характеристики за семейството е най-пълна, защото обхваща всички сфери на живота, характеристиките на възпитанието и условията, при които се развива детето.

Характеристики на семейните характеристики в работата на психолог

Психологическите характеристики на семейството, освен посочените аспекти на възпитателния стил, психоемоционалната държава, могат да бъдат допълнени с други данни:

• който изпълнява ролята на ръководител на семейството (матриархален или патриархален стил на вземане на решения);
• семейна структура: отворена (позволи на други хора в социалния кръг на семейството), затворени (комуникират главно един с друг), смесени;
• наличието на традиции;
• кой и как има най-голямо въздействие върху детето в семейството, колко се реализира неговата нужда от защита и любов;
• съвместимост на членовете на семейството по основни параметри (темперамент, природа, ориентация).

За този вид дейност в арсенала на училищния психолог е желателно да има въпросник "Тест за връзка с родителите", Varga и Stolin.

Студентски семейно проучване

По-кратък и опростен може да бъде характеристика на семейството. Извадка от него е форма, която включва такива основни точки:

1. Данни за родителите и другите хора, живеещи със семейството.
2. Адрес и общи характеристики на помещенията.
3. Социалният статус на семейството.
4. Материална сигурност на своите членове.
5. Каква помощ е необходима (материална, психологическа, медицинска).
6. Какви видове работа се извършват със семейството.

Картата на изследването също е характерна за семейството. Извадката се различава само при липса на данни за моралния и психологически вид на семейството и изводи за социално-психологическия комфорт на ученика.

Характеристики на семействата в неравностойно положение

Характеристика на нефункционално семейство включва същите основни данни за възрастта, заетостта, материалното благосъстояние на всички свои членове, статута на мястото на пребиваване, социално-психологическия образ, методите за работа със семейството и заключенията.

Въпреки това, в този случай се фокусира върху това какъв тип проблемни семейства, това се отнася, на причините за трудностите, особено тяхното въздействие върху развитието и възпитанието на детето. Ако семейството е в неравностойно положение в материален аспект (загуба на хляба, много деца с невъзможността на пълно материална подкрепа на всички членове, и така нататък. Г.) описва съответната предлаганата помощ (ремонти, безплатен бебешка храна в трапезарията и т.н.).

Ако семейството не е заможен социално или психологически (пристрастяване, насилие, сериозни заболявания значими други), а след това на характеристиките на проблемни семейства трябва да бъдат допълнени с информация за какъв вид помощ е предоставена на детето, че прави връзка с услугата с малолетна да му помогне да се справят с трудни жизнени обстоятелства.

Какво включва описанието на ученик от нефункционално семейство?

Трябва да се добави, че ако един експерт се занимава с дете от нефункциониращо семейство, трябва да се следват характеристиките на семейството характеристиките на ученика. Това се дължи на факта, че такова дете може да има значителни трудности при приспособяването си към образователна институция, което ще има естествено въздействие върху академичните постижения и взаимоотношенията в екипа. Такова дете се нуждае от специално внимание от страна на преподавателския състав и евентуално от помощ на специалисти, свързани с него.

Ако характеристика семейство студентът описва в този случай, причините и развитието на трудностите, с които се сблъскват членовете на отговор на детето трябва да се покаже как тези трудности са отразени в него. Това е преобладаващото настроение, личностните характеристики, мотивацията за учене, чистота, дисциплина, желание да общуват, присъствието на приятели, дисциплина, отношение към задачите и социалните дейности, свързани с критиката, състоянието на отбора, лоши навици и други аспекти.

Характеристиките на семейството на ученика трябва да бъдат ресурс, чрез който не само да се идентифицират, но и да се предотвратят възможните трудности в развитието на по-младото поколение.