Психологически и педагогически характеристики: препоръки за съставяне

Психологически и педагогически характеристики - документ, който отразява наблюденията на специалист за определен ученик или клас. При съставянето му трябва да спазвате определени правила, които ще направят тази книга ценна по отношение на съдържанието. Правилно и обективно съставен документ ще позволи да се определят индивидуалните характеристики на детето, в резултат на което учителят ще бъде по-лесен за установяване на отношения с класа или индивидуален студент, създава оптимални условия за развитие на личността на студента. Много често психолози и класови лидери, чиито задължения включват писане на този документ, правят типични грешки.

Например, психологическата педагогическа характеристика съдържа обща информация и фрази за определена като човек, дете, което не е свързано с външните прояви на тази черта. Резултатът е описание на абстрактния индивид, а не на конкретно дете.

Трябва да се каже, че този документ задължително трябва да изглежда като научно описание, използвайки психологически термини. За целта е важно да се направи качествено проучване на всички аспекти на личността на детето. В същото време е важно да се помни, че психиката на ученик е в етап на развитие, развитие и, следователно, трябва да се спазва при разглеждането на няколко принципа.

Първо, основното правило звучи като "не навреди". Това означава, че изследванията трябва да са насочени към подпомагане на образованието и възпитанието на детето. Резултатът трябва да бъде насочен не само към действителното, но и към непосредственото развитие на ученика.

На второ място, което е не по-малко важно - необходимо е да се вземе предвид принципът на обективност. Това означава, че психологическите и педагогическите характеристики трябва да съдържат не само действителните умствено развитие студент, но и обяснението му специфични за възрастта функции дете.

Също така проучването трябва да се основава на индивидуален подход. Трябва да се помни, че общите модели на развитие на всеки индивид могат да се проявяват по различни начини в зависимост от личните му характеристики.

Пример за характеристиките на ученика може да бъде следният. В началото на това се дава обща информация за детето: клас, възраст, здравословно състояние, външен вид. За тази цел се използват методи като наблюдение, интервюта със специалисти, изучаване на училищната документация.

Следващият елемент ще бъде характеристиките семейно образование. Тук се описва накратко състава на семейството, връзката между неговите членове. За да идентифицира това, психологът може да използва прожективни рисунки, разговори с родителите и едно дете.

Освен това психологическите и педагогическите характеристики съдържат информация за непосредствената дейност на студента. В тази част може да има няколко подпозиции. Така че играта, трудът, образователната активност се разглеждат отделно. Следващата част описва ученика като член на колектива, неговия социален статус, удовлетворение от него.

Важно е характеристиките на ученика или ученика да съдържат информация за посоката на индивида. Тази част от документа трябва да разглежда такива качества като мотивите и целите на дейността, интересите на детето, неговите мечти и идеали. За да се идентифицират тези данни, се използват методи като "недовършени изречения", "Цветик-полукръгли", въпросници и т.н.

Следващата стъпка за психолог е да определи нивото на развитие умствени когнитивни процеси дете. При избора на диагностика трябва да обърнете внимание на валидността им, както и възрастовата ориентация на техниките. Това, което е подходящо за младши ученик, не винаги е подходящо да се използва в изучаването на личността на тийнейджър.

Документът трябва да завърши с общи изводи за нивото на развитие на детето и препоръките.