Характеристики на трудно обучаемия: схема на рисуване и пример

Характеризирането на труден ученик изисква от учителя, който го съставя, не само психологическото знание, но и способността да се анализира ситуацията от различни страни. Този документ има за цел да предостави най-пълната информация за личността на ученика и да помогне на детето да планира помощ за развитието.

В какви случаи е необходимо да се характеризира един труден тийнейджър?

по-трудно студент характеристика обикновено се състои от планиране (прехода към следващия етап на обучение, с преместване в друго учебно заведение, посетете набиране офиса) или по поръчка (търсене) други институции: правоприлагането, социални услуги, други услуги за работа с малолетни и непълнолетни лица.

В този случай, документът дава на запитващия орган, с информация за детето и способността да се направят изводи: каква е причината за проблемно поведение, бягство от училище или лошо изпълнение на учениците. Информацията, получена по принцип се използва при планирането на необходимите грижи за тях - да се преследват родители, коригиращи и превантивни действия с детето, медицинско лечение, и т.н. ...

Характеристики на трудния учащ: план

Всяка характеристика е официален документ, така че трябва да бъде компетентно съставена. Информацията трябва да се представя на части, всеки параграф да описва един аспект от развитието на детето. Документът трябва да бъде удостоверен от лица от учителите, които имат най-голям опит в общуването с детето (учител-психолог, учител-дефектолог) и директора (негов заместник). Ако характеристиката е отпечатана не на бланката на институцията, тогава на върха, преди "капачката", са посочени всички реквизити на училището.

Характеристиките на ученик (трудно тийнейджър или примерно най-добър работник) също се компилират според определен алгоритъм, който включва такава информация:

• общи данни за ученика (като име, възраст, къде живее и при какви условия, здравословно състояние);
• характеризиране на семейството (социално благополучие, статут, материален жизнен стандарт);
• педагогическа информация: академични постижения, специфично поведение в класната стая, когнитивен интерес, отношение към социалните дейности;
• психосоциалното развитие на детето (развитие на умствени функции, личностни черти, социометричен статус в групата, социалното въздействие върху развитието, склонността към девиантно поведение: деликатност, саморазрушително поведение);
• извън училище интереси и наклонности.

Социална информация за ученика

Характеризирането на труден студент предполага разкриване на причините за лошото му представяне или трудно да се учи. Голямо влияние върху такива негативни аспекти оказва социалното положение на развитието. Това са:

• семейно влияние (непълни и големи семейства, зависимости на родителите, осъдителни присъди, насилие и конфликти в семейството);
• ниско материално благополучие в семейството;
• наличие на сериозно болни близки роднини, които са в пряк контакт с детето;
• тежки житейски обстоятелства (например преместване от "горещи точки").

на твърдия ученик характеристика началното училище трябва да включва информация за посещението на градини, изправителни групи (там е регистриран с патолози), тъй като развитието на основните физични и психични функции е вярна. По този начин, изключени от органични причини лош ученик от функции и завършва педагогически пренебрежение, което ще бъде обект на допълнително корекция.

Психологически характеристики девиан тийнейджър

На езика на психолозите, "труден тийнейджър" е доста широка нотация. Експерти посочват девиантни юноши (склад личност и социална ситуация на развитие, които да ги водят към девиантно поведение) и педагогически изоставени деца, които още не са се формирали интерес към ученето, няма обучителни дейности на уменията и производителността страда. За да се даде характеристика представа за конкретен дете трябва да анализират тези психологически фактори в нея:

• развиване на мотивация за учене, когнитивни функции (мислене, реч, внимание, памет);
• обичайното емоционално състояние на детето;
• личностни черти, характер;
• физически и психически следи от насилие над детето;
• наличието на случаи на девиантно поведение (лоши навици, престъпност);
• комуникация с връстници (социометричен статус в класа, компания на приятели);
• наличие на интереси и полезни професии.

Пример за характеристика на труден ученик

Василиса Василева започна обучението си в ... (училище) преди 2 години. Преди това е била студентка ... (училище), откъдето се е преместила във връзка с конфликтната ситуация в класната стая. В това училище Василиса се показа като труден студент с по-малко мотивация за учебния процес.

Василиса живее непълна неуспешно семейство. баща, Васильов В. В., е в затвора, майка, Василиева В., безработна, има зависимост от алкохола. Детето се повдига от време на време, по-голямата част от времето е оставено на себе си. Материалното благополучие на семейството е ниско: Василиса няма всички необходими сезонни дрехи (ходене през есенните ботуши през зимата), понякога тя пита съучениците си за обяд. От предишното училище, момичето си тръгна, защото създаде конфликтна ситуация в отбора - открадна парите от съученик.

В уроците Василиса се държи пасивно, не прониква в учебния процес, не прави домашна работа. Напредъкът е нисък, няма любими предмети. Често прескача класове, понякога поради добра причина (болна, има хроничен бронхит).

По природа на Василиса, затворено, несподелимо, недоверие момиче. Когато съучениците се държат откъснати, се опитват да ги избегнат. Коментарите реагират студено, без интерес, но не и агресивно.

Василиса планирано за рехабилитационна обучение от психолог, както и подбуждане към информация социална услуга за семейно положение на детето като проблемно за пълно развитие.

В крайна сметка се посочват датата и подписът.