Методологията на Доман-Маниченко: обратна връзка за ефективността

От раждането детето започва да абсорбира цялата информация около себе си като гъба. Детският мозък е уникален в механизмите си на имитация, като се идентифицира със значителен възрастен. Повтарянето на навици и навици, думи и действия, интонации на гласа на любимия възрастен - всичко това дава на децата отлична основа за създаване на уникалния начин за взаимодействие със света около тях.

Използвайки подобно усвояване и активно развитие, специалистите започнаха да разработват различни методи и методи за ранно развитие. Тези програми и техники са насочени към факта, че един малък изследовател в игрална форма знае всички понятия и закони на нашия свят. Той активизира мозъчните центрове, отговорни за хармоничната работа на психичните процеси, и в резултат на това детето се учи, без да се напряга. Един от най-известните методи за ранно развитие е трансформиран метода Доман-Маниченко.

История на трансформацията на доманския метод

Работа с малки деца, които имат нарушения в нервната система, американски, Доман (неврохирургия професия) стига до заключението: ако не можете да използвате всички механизми на централната нервна система и ума, тогава ще трябва да се използва компенсаторни мозъчни функции. Въз основа на това, той разработи метод, който компенсира липсващите функции чрез стимулиране на други органи или функции. Например, чрез органите на зрението, можете да компенсирате загубата на слуха, и така нататък. Децата получиха карти с различни образи, най-често уроците започнаха с карти, на които бяха съставени червени точки. Както отбелязват работниците, такива карти привличат вниманието добре. Извършените експерименти надминаха всички очаквания - децата, изоставащи в развитието си, след известно време вече надминаха връстниците си.

Глен Доман не спря да постига постигнатите резултати. Той продължи да развива метода си, като заменя старите карти с останалите. По този начин децата, които са изостанали в развитието си, развиват почти всеки материал. След експерименти с деца, които имат различни отклонения в умственото развитие, Доман реши да опита метода на здрави деца, които нямат мозъчни лезии. Резултатите са също шокиращи: ако започнете от 6-9 месеца, на 2-3 години детето ще може да чете.

След такива открития методът започна активно да се използва в различни институции за ранното развитие на децата. Но както във всяка теория, методът на Доман също има недостатъци и неточности. След 20 години изучаване на методологията, която развива Доман, Манишенко Андрю леко го коригира. Първо, той, като опитен психолог, го усъвършенства. В края на краищата Манишенко я изпитваше на 3 от синовете си, той със сигурност знаеше всичките си минуси и плюсове. Второ, специалистът адаптира метода за учене с деца на руски език.

Какво е развитието на детето по метода на Доман-Маниченко?

Методът "Доман-Маниченко" се отнася до раздела на методите за ранно развитие. Тъй като много малко деца са включени в нея, продължителността на сесията също е малка - до 1 минута. Но в деня на тези уроци трябва да има не по-малко от 50.

Как е урокът? Детето седи и майка му му показва картите и силно назовава онова, което е изобразено върху тях. Картите на Доман-Манишенко заслужават специално внимание. Те са разделени на серии, например 10 карти с животни, растения, цифри. За всеки урок се подготвят различни серии. Интересно е, че като показва на детето един от тях, майката не трябва да го показва отново в рамките на един месец. В допълнение, че детето вижда образа, той също така чува как се произнася заглавието на тази картина. В това изследване се развиват мнемовите механизми (визуална памет, слухови), ориентация в космоса, емоционални връзки.

Методологията на Доман-Маниченко предполага по-нататъшно развитие, картите се правят не само за изучаване на понятия и имена, но и показват известен факт по темата. Например, информация за картофите, къде расте, за какво се използва и т.н. Заедно с това задачата на майката е да стимулира детето да се движи активно.

Предимства на този метод

Има много методи за развитието на детето, разработени от различни специалисти, всички те се различават един от друг. Доман, Маниченко, Занков, Монтесори, някои други психолози, учители и лекари казват, че най-доброто време за преподаване на дете е до 3 години. Някои се фокусират върху физическо развитие, някои - върху формирането на умения за самостоятелно учене. Но не всички методи разглеждат изчерпателно формирането на личността на детето.

Методът на Доман-Маниченко се отнася до такива начини за развитие на бебето, които обхващат различни области на екологичните изследвания. Ако един ден по метода може да побере до 50 урока, които в рамките на един месец не трябва да се повтарят, тогава на детето се дава огромно количество информация.

С такова представяне на информацията, представена в този метод, резултатите ще задоволят най-скептичните родители.

• Изучавайки с детето по този метод, много родители отбелязват, че в по-напреднала си възраст има енциклопедични знания.
• В допълнение към умствената дейност, детето придобива умения за физическа еманципация. В крайна сметка едно от основните изисквания за родителите в тази техника е да насърчат детето да се движи активно.
• От най-малката възраст бебето ще се развие феноменална памет. Като абсорбира цялата информация и я повтаря след определен период от време, той ще се научи да си спомня най-малките подробности за обекти и събития.
• С течение на времето се придобива умението за четене на скоростта. Той е много полезен в живота на възрастните и се запазва бързото четене в продължение на много години.
• Постепенно детето става лидер, защото е уверен в знанията и способностите си.

Основни постулати

1. Детето е център на всички дейности, всичко около него, мобилно. Това означава, че майката трябва да се приспособи към индивидуалния си ход на обучение, да насърчи неговата дейност и да се опита да не го умори с визуален материал.
2. Играта е основният начин за учене, развитие и отдих. Дете на тази възраст е най-вероятно да възприема информация в игрите, така че картите за четене и четене трябва да се провеждат и в игрива форма.
3. Съгласувано развитие на детето. Методологията на Доман-Маниченко в своя арсенал има голям брой серии от карти. Всички те са подредени по такъв начин, че детето изучава концепциите и обектите на околния свят според нарастващото. Не можете първо да покажете вашето бебе светлинни карти и след това изображения, за да преподавате четене. Обучението трябва да бъде поетапно.

Ролята на играта в методологията

В ранна възраст една троха разбира света около само като играе. Профил, четене, развитие на логиката, паметта, мисленето, детето се учи чрез активна игра. През първите три години трохата се развива не през дните, а в час в буквалния смисъл. Всеки месец има нови постижения, които задоволяват както бебето, така и родителите. С удоволствие и лекота детето научава всякаква информация. Ето защо, играта - основната дейност на детето в периода от 0 до 3 години.

Основни насоки в развитието

Методът на Manichenko, адаптиран за рускоезични деца, е насочен към развитието на кокошката в следните направления:

• развитие на речта (слушане на имена на образи, изучаване на писма, бебе се научава да говори и да изрази фрази, изречения);
• запознаване с околната среда (изучаване на професии, продукти, транспорт и др.);
• творческо развитие (чрез въвеждане на изображения, бебето развива въображение);
• учене за четене (преглеждане и изучаване на писма, срички, думи, възприемане на имена чрез фотографска памет на букви);
• изучаване на математиката (развитие на логиката, мислене, овладяване на сметката, елементарни задачи);
• обучение на положителни черти на характера (с помощта на приказка).

Защо се нуждаем от карти Доман-Манишенко?

Във всеки метод има инструментариум. В някои от тях това са някои видове спортно оборудване, други се основават на работа с пясък, бои, пластилин. Методът на Маниченко (като допълнение към научните данни на Доман) приема само работа с карти. Това са идентични листове хартия (картон), върху които е изобразен предметът, е написана дума, зададена е задача, всичко, което някак си има свойството да развива мозъка на детето.

Най-често майките ги подготвят за бебетата си, тъй като пълното им отглеждане е проблематично. Всяка майка знае каква информация се нуждае детето й и преподава знания в игра чрез карти. Суперчастиците по метода на Доман-Маниченко нямат никакъв магически ефект, те се показват само в определен ред и в точното количество.

Комбиниране на възпитанието и развитието

Всяко развитие или формиране на умения в детето отразява личните му качества. Детето се научава да бъде активно, но същевременно дисциплинирано, целенасочено, любезно и отзивчиво, бързо да разбере информацията. Всички умения, придобити чрез обучение в тази техника, в по-възрастова възраст за него, ще бъдат незаменими.

Дали този метод е чудотворен? Коментари на родителите

За много родители на първо място метод на преподаване децата е методът на Доман-Манишенко. Прегледите за него са предимно положителни. Но има някои неща, които не бива да се забравят:

1. Детето се развива според индивидуалния сценарий, а не както специалистите са определили, не е необходимо да се изисква невъзможното от трохи.
2. Без фанатизъм - детето се нуждае от сън, храна и разходки, както и от развитие, човек не трябва да омаловажава нищо от значение.
3. Самото дете е ценност, а не неговите постижения.