Образователното пространство е ... Определение, целите на образованието

Какво означава образователното пространство? Каква е целта на разпределението му? Как се формира? Как е организирано?

Обща информация

Образователното пространство е понятие, което се използва, за да опише набор от системи, чиято цел е учене. Може да се каже по различен начин. Под пространство се има предвид цялата образователна сфера, както и цялото влияние върху нея. Когато разбор на концепцията не е излишно да припомним на принципа на "кукли-матрьошки" с малка разлика: например, делът на всяка система, която се отнася до общността, няма да бъде същото. А образователното пространство не е само най-голямата интегрирана система, която съществува в обществото или в дадена страна. Той също има редица деривати. В зависимост от това как се осъществява организацията на образователния процес, е възможно да се утвърдят посоките на движение и качественото развитие на обществените отношения. В този случай се появяват множество пресичания, в резултат на което може да се извърши оценка, в зависимост от избраната координатна система, от която се прави оценката. Визията на GN Serikova ще бъде използвана като референтен материал.

Регулаторно-регулаторна координация

Нейната задача е да характеризира моралните и правни основания. От тях ще зависи от условията, при които ще се осъществява процесът на функциониране. И начина, по който ще се развие образователното пространство. Това, от една страна, дава възможност за регулиране на отношенията между участниците в процеса. Също така е осигурено правно регулиране на образователната система и нейните структурни компоненти.

Координация на ориентирането в перспектива

Той се подготвя за постигането на определен резултат. От позицията й се оценяват кои професии, умения, умения и т.н. ще са необходими след определено време. От гледна точка на ориентираната към перспективата координация, се провежда анализ на очакванията за социална стойност, като например значението на завършилите и качеството на образованието на различни нива на подготовка. Най-интересно в този случай е професионалното образование.

Активно стимулираща координация

Той показва спецификата на нематериалните условия на функциониране на участниците в отношенията, които навлизат в съвременното образователно пространство. И в този случай може да се направи ясно разграничение между сектори и дори отделни елементи. Следва да се отбележи, че има и негативен аспект, който се проявява в значително увеличение на броя на хартиените компоненти. Теоретично можете да се движите напред само чрез прехвърляне на работа с информация към компютърна технология, т.е. чрез провеждане на кибернетично обучение.

Координация на комуникационната информация

От тази позиция се оценяват връзките между голям брой системи, техните структурни компоненти и отделни елементи. Способността за бързо и качествено предаване на информацията до голяма степен зависи от способността да се адаптира образованието към предизвикателствата на модерността.

Влияние на съвременните технологии

Сега образователното пространство не е същото като преди сто, петдесет, дори преди двадесет години. Информационните технологии и компютърните технологии вече имат значително въздействие върху него. Особено заслужава да се отбележи фактът, че образователният процес постепенно се премества във виртуално пространство. Първоначално всичко започна с прости курсове, които в повечето случаи бяха цена на стотинка. И сега дори университетите практикуват разработването и прилагането на дистанционни форми за дистанционно обучение. Има много и само доброволчески проекти, които са насочени към подпомагане на придобиването на нови знания и развитие. По тяхна собствена инициатива, хората създават и качват текстови и видео материали в широк кръг от области. Така да се каже, учи, докато не падна. Например, ако човек в университета не разбере нещо, да речем - от отдела по физика, той винаги може да търси обяснение. И е много вероятно в края на краищата да намери видео, а не един, където професорът по физика може да му каже всичко. И под влияние на промените в света се променят и изискванията за образование. Сега, както никога досега, е необходимо човек да не е само сертифициран специалист, но също така да притежава ефективни техники за преподаване. Как да не си спомняте думите от детската книга "Алиса в огледалото" - трябва да бягате с пълна сила, за да останете на мястото си. Дори по-бързо трябва да се преместите, ако искате да отидете някъде.

Подобряване на методологията

Преди това се вярваше, че е достатъчно просто да се зареди човек със знание и това е достатъчно. Е, за да получите ерудит, това наистина е достатъчно. Но за да се обучи специалист, който да бъде необходим за обществото и да успее да се включи в професионални дейности, това не е достатъчно. Какво се предлага сега? В допълнение към придобиването на знания в организирана форма (в училище, университет), трябва да се работи и за да се гарантира, че дадено лице се занимава с обучение и самостоятелно. А обектът, който представлява интерес за него, са областите, където има възможност за успешна дейност, личен и професионален растеж. Всичко това трябва да допринася за основа на добро познаване на езика, на развитието на критично и аналитично мислене (което помага много изучаването на логиката, математика, физика, химия, биология, икономика и право). Това са целите на образованието ще подготви човек, който не изчезва в този живот. Все по-често се чува призив за необходимостта от обучение на реални неща, с които възрастни се сблъскват навсякъде. Затова плащането на данъци, попълването на различни приложения, формуляри, анализ на принципите на функциониране на държавните институции е непълен списък на работните моменти, които трябва да срещнем. Може да се каже, че има различни цели на образованието, но най-важният от тях е да подготви човек и гражданин на страната за живота на възрастните и предизвикателствата, които съществуват в него. И тези думи трябва да означават не само работа в детската градина, училището и университета. Не, не е така. Трябва да научим целия ни живот. Следователно, си струва да се погрижите този процес да е възможно най-удобен.

Вместо да приключи

Както виждате, не всичко е толкова просто. Учебният процес е сложен момент на живот, който продължава цялото време, докато е жив човек. За мнозина това е спряно до наистина малка стойност, но никога не спира. Трябва също да се отбележи, че значителният факт, че сега формирането на образователно пространство е не само държавата, но и частни лица, които правят това на търговска и доброволна основа. Това е както добро, така и лошо. Защо е така? Ако има частни опити за подобряване на образованието, това показва, че държавата не се справя с търсенето. И това е лошо. Но в същото време има хора, които приемат просветлението на масите в собствените си ръце. Струва си да отидете на популярния видео споделяне, тъй като можете да видите сами колко много хора с академични степени носят знания за масите, професионално обяснявайки сложните моменти от много науки, специалности и моменти. Сега можем уверено да твърдим, че образователният процес е част от социалния живот, който отдавна и уверено излезе извън държавния контрол. Възможно е с течение на времето проучването да бъде трансформирано така, че да е жител на началото на двадесет и първи век и да не може веднага да я разпознае.