Видове и форми на уроците. Форми на провеждане на уроци по история, ISO, четене, света около нас

Успехът на овладяването на студентите с нов материал до голяма степен зависи от това колко е интересно и ненатрапчиво. Често различни нестандартни форми на уроците идват в помощ на учителя. Това важи особено за учениците от началното училище, които имат силно желание за нещо ново, необичайно. Многобройни проучвания показват постоянно владеене на знания и умения, ако са придобити в нестандартен вид, когато детето наистина се интересува от ученето. Напоследък учителите често прибягват до такива дейности, а нестандартните форми на провеждане на уроци са станали толкова разнообразни, че е лесно да се избере подходящ за всеки предмет.

Какво е урок?

Преди да говорите нестандартни уроци, Искам да спомена, това, което е урок като цяло, какви цели той преследва.

Урокът е основната единица на училищния образователен процес. В тези 45 минути учителят трябва да даде на децата знания по конкретна тема, да развие определени умения и умения. Всеки конкретен урок трябва да има своя собствена цел, която се реализира чрез редица задачи: преподаване, развитие и образование.

В крайна сметка при излизане от аудиторията детето трябва да разбере конкретна тема, да може да се ориентира в понятията и да може да решава практически проблеми.

Основни формуляри

Класическата техника разграничава следните видове и форми на уроците:

1. Публикувайте нов материал. Структурата на урока е както следва: актуализация (организационен момент) тя привлича вниманието на децата, въпросът относно липсващата, dezhurnyh- по дискусии уроци и целите, които трябва да бъдат върху него dostich- основната част - работи върху нов задължителен materialom- proydennogo- разбор сесии. Също така в тези уроци има етап от проверката на домашната работа, но може да бъде включена от учителя на всяко място, в зависимост от концепцията на урока.
2. Уроците са практични. Тези класове са сходни по структура с описаните по-горе, но на основния етап се отделя специално внимание на практическите умения на самите ученици (изработване на правила, решаване на проблеми, примери, работа с карти, лабораторни упражнения).
3. Систематизиране и консолидиране на миналото. Такива уроци обикновено се провеждат преди контролните и тестовите изследвания. Тук практическите задачи се редуват с повторението на научените правила и постулати, които ще бъдат контрола на знанието.
4. Урок по контрола на знанията и уменията. Основната цел на такъв урок е да се провери доколко децата са научили материала. Може да се провежда в различни форми: тестова работа, тест, диагностична работа (сложно), офсетно урок.
5. Комбиниран урок. В такъв урок, например, може да има едновременно обявяване на ново и практическо обучение. Систематизацията и контрола също са комбинирани.

Нестандартни уроци и съвременни деца

Понастоящем проблемът е остър, че съвременните ученици, особено учениците от началните класове, се различават напълно от предшествениците си и това, което е приемливо в съветската епоха, сега не винаги води до желания резултат. Момчетата вече имат специална любопитство, те са по-мобилни и системата не е същата.

Освен това децата са станали по-активни. Това важи за тяхната психика. Ако ученик на съветската епоха лесно може да седне на бюрото в продължение на 45 минути в един ред, модерни искания постоянните дейности на климата, е новост. Причината за всичко е информационното общество, защото размерът на знанията се е увеличил многократно и те трябва да бъдат опаковани в същите 45 минути, както преди. Така излезе с такива интересни форми на уроци учител на деца са били отегчени, така че те може да абсорбира огромно количество знания, които им предлага модерно ГЕФ. (GEF - федерален държавен образователен стандарт).

Какво представлява нестандартният урок?

Какво представлява нестандартният урок? Всеки от нас, след като учи в училището, ние можем ясно да се каже, че всеки урок на главната сцена е както следва: проверка на домашна работа, посланието на учителя на нова информация по конкретна тема, определяне материал. Тези структурни елементи могат да променят местата, но от тях винаги се състои обичайната училищна заетост. Нестандартните форми на уроците предполагат, вместо общоприетия "канон", да се използва отлична творческа структура. Всъщност, защо не правите следното: да не им кажете нов материал, а да помолите самите деца да стигнат до истината? Или не казвайте "на пръстите" за живота на средновековните замъци и проверете виртуална обиколка там.

И тези видове и форми на уроците могат да бъдат изобретени безкрайно, ограничени само до въображението на учителя.

Целите на урока в нестандартната форма са същите като тези на класическите, така че можете да разнообразявате по този начин по някакъв начин. При изучаване на нов материал, уроци, екскурзии, пътувания, видео уроци ще бъдат от значение. Помогнете да научите темите на интегрираните класове. Същите тези форми са подходящи за практически упражнения.

Когато учителят трябва да донесе знанията на децата в определена система, да ги подготви за контролна работа, трябва да изберем всякакви игри, конкурси, дебати, изпитания на герои или исторически личности.

Дори скучната и вълнуваща тестова работа може да бъде направена неконвенционална. Първо, подготовката на проекта по този въпрос и последвалата му защита ще бъдат спасени. Това могат да бъдат уроци с елементи на театрални представления, уроци по пъзел, фантазии.

Комбинирани класове - специален полет за творчеството на учителя. Всеки формуляр е приложим към тях. Основното нещо е да се помисли и да се избере най-оптималната за конкретна тема.

Предимства на нестандартни формуляри

Неконвенционалните форми имат редица предимства пред класическите. Първо, те създават стабилен интерес на децата към изучавания материал. Информацията, която децата са получили не само от устните на учителя, но например в собственото си търсене или от устните на своите съученици, със сигурност ще бъде по-добре запомнена, ще бъдат по-разбираеми.

На второ място, като правило, такива дейности насърчават студентите да креативност, развиват въображение, творчество, въображение мислене.

Трето, уроците, различни от традиционните, позволяват използването на голям брой технически средства и визуални материали.

Учителите са склонни да избират формата на открити уроци от отпадните води е необичайно - те ви позволяват да се покаже вашата творчески подход към професията, да докаже притежание на различни учебни технологии. Изглежда, че такива уроци винаги печелят.

Трябва да се отбележи, че прекомерната употреба на такива форми може да предизвика реакция: децата бързо ще се уморят от нея. Затова трябва да се дозира въвеждането на такива елементи в образователния процес. Това може да са само някои етапи от традиционния урок, например да играете игра, докато проверявате домашна работа или спор, когато изучавате нов материал.

Уроци под формата на игри

Ако говорим за нестандартни форми на уроци в първични класове, тогава водещите позиции са заети от игрите. Не е тайна, че този вид дейност, включително когнитивна, е лидер на детето.

Друго предимство на уроците в играта е възможността да кандидатствате за всяка училищна дисциплина на всяка възраст. Ако за по-младите ученици това може да бъде игри - пътувания през станции, състезания, KVN, а за по-старите те могат да бъдат трансформирани в дейности като "Мозъчен пръстен", бизнес игри и др.

Ако изберете необичайна форма на физическо възпитание уроци, а след това ще има и се притече на помощ на всички видове игри: конкурси, "Веселите започва" - можете дори да организират нещо като олимпийски игри не само на нивото на един клас, но цялото училище. За да привлекат спорта в семейството, много учители организират съвместни игри с родителите си.

Игрални форми на уроци могат да бъдат разделени на няколко вида: ретроспективен (връщане към миналото - ролята и ролева), бизнес (студенти, на практика, изучаване на даден феномен на реалността, често, социална или икономическа), конкурси (имат база конкурентен може да бъде както команда и не). Това е днес най-често срещаните форми за привличане на постоянен интерес към темата. Бизнес игри се използват в средните и старши връзки, ретроспективни игри, състезания, празници нямат специални възрастови ограничения.

Уроци - публични практики

Децата са склонни да копират възрастни. Това се отнася не само до начина на тяхното поведение, но и до всички възможни житейски ситуации. Ето защо такива форми на провеждане на уроци, които ще ви накарат да се чувствате пораснали, ще бъдат много интересни.

Например спорове. Това са най-успешните форми на уроци по история или други обществени дисциплини. Такива дейности насърчават учениците да докажат своята гледна точка, да провеждат диалог по конкретна тема. Подготовката за такова събитие изисква значителна подготовка. Не е достатъчно да попитате децата да говорят по темата, е необходимо да ги изучавате подробно от различни ъгли. Подготвителният етап тук е много важен. След събитието е важно да го анализираме заедно с целия клас. Тази форма на урока започва да се използва в средната връзка. Систематично ще доведе до факта, че децата се учат да докажат своята гледна точка, тезата на, да общуват по същата тема, да спорят - всичко това ще помогне на финала, когато пишете задачи Част В на хуманитарните науки.

Избирайки формите на уроците по литература, можете да обърнете внимание на изпитанието на всеки знак. Това ще бъде нещо като дискусия, но гледната точка на децата ще бъде вече формулирана, ще трябва да бъде доказана, като се използват добри познания по текста.

Уроци с публична форма на комуникация

В близост до по-горе, такива уроци, където децата се учат не само за обсъждане, но и красноречиво изразени от материала на темата.

Например, образува уроците на историята, като на пресконференция или доклад брифинг не само ще видите на знанията на децата по този въпрос, но и демонстрира способността им да използват някои термини, дати, определени в определени подходящи въпроси. Можете да помолите децата да интервюират някой исторически човек, можете да докоснете определено събитие.

Това включва такива форми на ISE уроци като екскурзия или публична лекция. Можете да помолите момчетата сами да бъдат водачи, предварително подготвяйки послание за картина, жанр и стил на изпълнение.

Креативни уроци

Особено привлекателни за децата са уроците, в които е необходимо да се покаже творчество. Разбира се, това могат да бъдат обикновени класове на IZO или MHC, но ако разгледаме формите на уроците от външния свят, можем да си представим такъв вид работа като създаването на вестник Forest. Една група деца трябва да бъде поканена да подготви история за растение или животно, други - да ги систематизира и да ги проектира като вестник за изкуство.

За да донесе на студентите необходимостта от запазване на природните ресурси ще помогне за подобен тип работа - съставяне на Червената книга на техния район.

Много форми на уроци по четене се основават и на творческия компонент. В допълнение към художествените работилници, където децата илюстрират произведение, можете да провеждате урок с литературна ориентация. Там, където например момчетата съставят своите истории или правят приказки или басни.

Уроци и фантазии

Уроците и фантазиите също се основават на творческия компонент. Те се характеризират с факта, че в такива събития там не е само изготвянето на едно явление (приказки, история на околната среда, на концерт), но също така и пълната си превъплъщение: костюм или украсени изкуство: на хартиен носител или в представителство.

Такива форми на уроците в училището позволяват на децата не само да покажат въображението си, но и много близко до детския екип, защото момчетата работят заедно по задачи: всички класове или групи.

Ето някои примери за уроци по фантазия в различни предмети на училищния цикъл. Например, окупацията на руски народни приказки мотивира децата да работят. Да ги потапяш в тази атмосфера помага за специален атрибут на урока - "магичното" огледало. В основната част на урока има тест, чиито задачи са насочени към проявяване на въображението на учениците, например, в кратък период от време, за да се опише герой на приказка или да се направи поговорка.

Друг урок, който вече е на IZO, е времето на Деня на космонавтиката под името "Планета на приятелите". В хода на упражнението, предназначено като пътуване до далечна планета, децата изобразяват своя жител - чужденец.

Класове, фокусирани върху въображението на децата, са добри в средната връзка. Например, когато изучавате историите на Н. Ношов от поредицата "Фантасърс" на етапа на консолидацията, можете да проведете урок за драматизация на особено обичани творби.

Метод на проекта

Специалните форми на уроците, които се използват от все по-голям брой преподаватели, се основават на метода на проекта. Такива дейности са добри, тъй като насърчават учениците да практикуват, те се научават да прилагат на практика получените знания.

Тези уроци са насочени към разкриване на идентичността на всяко дете, което чувства своята лична отговорност към други членове на екипа. По принцип един клас е разделен на няколко работни групи, всеки от които получава конкретна задача. Това може да бъде каквато и да е дейност от търсенето на отговор на конкретен въпрос, преди да се изготвят графики, диаграми, бележки и т.н. В хода на работата децата научават нови факти, систематизират ги, избират най-важното и разбират. С други думи, такива форми на уроци се учат да учат.

Работата по проекта продължава по правило през цялата академична година. Според най-новите образователни стандарти определен брой часове се разпределят за този вид работа в училищния график. Уроците от проектната дейност предполагат изучаването на основите на систематизацията, поставянето на цели, учителят ги коригира, ги подтиква, насочва ги. Те не приличат на стандартни изследвания, дори ако ролята на учителя е сведена до минимум тук - самите деца организират работа, дават приоритет.

Децата трябва не само да създадат определен проект, но и да го защитят пред учителя и останалата част от класа, а може би дори и учениците в училището. (На практика практиката на такива научни и практически конференции в учебните заведения е изключително разпространена.)

Интегрирани уроци

Особено привлекателни за учениците са интегрираните уроци - тези, в които са свързани два или повече теми от училищния цикъл. Те ви позволяват да формирате постоянен интерес, да покажете, че дисциплините са свързани, което ви подтиква да търсите знания.

Формите на интегрираните уроци са много разнообразни от традиционната комуникация на нови материали и по-нататъшни практически дейности за пътуване, викторини, KVN и конкурси.

Можете да интегрирате различни предмети от училищния курс. Ето няколко примера:

1. Литература (четене) и история. За начално училище такива уроци са уместни при изучаване на произведенията за война. Много по-отворено пространство се отваря в средната връзка - тогава тези уроци са особено оправдани. Фактът е, че курсът на училищната история изостава от литературата, така че не е необичайно учителят-учител да разкаже на децата за този или този период. Защо не съчетаете целите на учителите? Примери за тези уроци много много: "Дъщеря на капитана" на Пушкин, на казаците в "Тарас Булба" от Гогол, "Бородино" Лермонтов за гимназията - Blok стихотворение "Дванадесет". В проучването на "Война и мир" може да се извърши интегриран урок под формата на концерт, посветен на отражението на историческите събития в различни творби, литературни, художествени, музикални.
2. Математика и руски език. Много е добре да проведете такова интегрирано събитие, когато изучавате темата "Numbers Name". Формулярът може да бъде пътуване през станции, където всеки ученик ще бъде помолен да свърши работа по темата за руския език или математиката.
3. Околната среда и ISO. Изучаването на темата "Сезони" може да се комбинира с изобразяването на ландшафта в рисуването. Същите цели могат да бъдат постигнати чрез интегрирането на заобикалящия свят и технологиите (труда).
4. Класически пример за интеграция - физическо възпитание и безопасност. В този случай можете да изградите конкретна житейска ситуация, например намиране в гората. Това може да бъде урока-игра или практика.
5. Чужден език и география. Като пример - пътуване по урока в страната на изучавания език. Също така, чужд език е добре интегриран с литература, история и руски език.
6. Информатика и математика. Тук изборът на темите е много разнообразен: от основите на логиката до решаването на прости уравнения. Като цяло компютърната наука може да бъде интегрирана с абсолютно всеки предмет на училищния курс, в края на краищата да се правят презентации, таблици, графики, да се правят доклади, когато се изучава всяка дисциплина.

Видео уроци

Напредъкът не стои неподвижен, той прониква във всички аспекти на нашия живот, включително в училищния живот. Не е чудно, че все по-често учителите се обръщат към такава форма на организацията на образователния процес, като видео урок.

При такова събитие учениците са включени запис или онлайн презентация на учителя по всяка тема. Като правило, учениците вземат такива уроци добре: те са модерни, нови, интересни.

Все пак е целесъобразно да се разбере, че е трудно децата от младото и средното ниво да поемат целия урок интерактивна бяла дъска или на екрана, където е включено излъчването. Ще бъде по-подходящо да се включат видео уроци в основната дейност: това ще привлече вниманието на децата и ще им помогне да разберат по-добре темата.

Понастоящем има голям брой образователни и тренировъчни видеоклипове, така че намирането им за всякакви теми няма да е трудно.

Помислете кога най-подходящите видео уроци.

1. Чужден език. Гледайте откъси от филми и карикатури на изучавания език е много полезно. Момчетата ще чуят речта на местните говорители, ще се научат да го възприемат по ухо.
2. Литература (четене). Използването на фрагменти от продукцията на изследваните творби на сцената или в киното. Този метод е добър в уроците - изпълненията: децата ще могат да сравняват продукциите, да разбират визията на работата от различни хора.
3. Изучаване на буквите, числата в началното училище. Има много видеоклипове за обучение по тези теми.
4. Подготовка за GIA и EGE във всички субекти. Кратките видео курсове ще помогнат да се измъкнат на момчетата необходимата информация за всяка задача на изпита.