Как се анализира урока?

че педагогическа дейност беше извършена успешно, е необходимо непрекъснато да се наблюдава дейността на учителя и понякога да се коригира. В крайна сметка, учителите също се учат, много зависи от техните професионални знания и умения.

Така че директорът трябва ясно да разбере как да организира посещение, как да проведе анализ на урока. Опитен специалист, без съмнение, знае как да направи това. Но началникът на учителя може да няма опит в нещо. Тази статия е за бележка на такива служители.

Така че има много видове анализи. Но заслужава да се споменат само онези, които се използват най-често. Кратък анализ на урока е обща оценка на неговата връзка с всички зададени цели - образователни, дидактически и развиващи се. Системният анализ се основава на разглеждане на системата за изпълнение на основните дидактически задачи. Пълен - разглежда отделно задачите, типовете образователни дейности, нейното съдържание.

приблизителен схема за анализ на уроците:

1. съгласие цели и цели.
2. Готовност за урока.
3. Анализ на организационната структура - нейния тип, последователността на етапите, дозирането на времето на урока, съответствието на етапите на урока с определени типове когнитивна активност.
4. Характеристики на съдържанието на материала: научни, образователни и развойни цели, корелация на практическия и теоретичен материал, връзката му с живота.
5. Анализ на методологичната подкрепа (методи и техники, използвани в урока и целесъобразност на тяхното приложение). Методи за провеждане на отделни части от урока.
6. Характеристика на поведението и дейността на учениците, наличието на дисциплина.
7. Проявлението на бизнес качествата на учителя, нивото на знанията му.
8. Общ анализ на урока - изводи.

Целта на контрола върху дейността на учителя е да се оцени неговата педагогическа компетентност, способност да овладее аудиторията на учениците, като същевременно показва индивидуален подход, както и знанията си за действителния материал и методи на преподаване. Комплексният анализ на урока е много важен - с други думи, анализът на всички нюанси - формите на организация и поведение, методологията, поведението на учениците и т.н. Тя трябва да се извърши, като се вземат предвид спецификите на материала. И, разбира се, характеристиките на темата. Анализът на урока по математика е тест за това колко ясно учителят е представил материала, как го е определил, дали той съответства структура на урока неговия тип. Например, в английския урок има някои форми на дейност, които не са налични в урока по физическо възпитание, така че те ще се провеждат по различни начини. Анализът на урока по информатика от своя страна е и тест за съответствието на структурата и вида, характеристиките на използваните методи и техники. Има два аспекта - методологически и резултатни, а за да бъде по-просто - теоретичен и практичен. Тяхното единство трябва да гарантира ефективността на обучителните дейности. Тъй като учебният процес е взаимодействието между учителя и учениците, работата на учителя и действията на учениците трябва да бъдат оценени.

Контролът върху изпълнението на задълженията на учителя трябва да се съчетае с предоставянето му на необходимата методологическа помощ. По принцип анализът на урока е ефективен, ако анализаторът е компетентен, познава техниките и има подходящо обучение. Преди да отидете на урок за този или този учител, си струва да се запознаете с резултатите от предишни тестове. Това е важно, защото ще направи възможно по-ясно да се определи целта за посещение. Предварително е необходимо да се изучи предмет, при подготовката на инспектора задължително трябва да влезе учебният материал за съответния образователен материал. С други думи, той трябва да разбере какво ще обясни учителят.

След това е полезно да се говори предварително с учителя за съставянето му урок, и да разгледаме този план. Такова интервю, от една страна, ще даде на проверителя необходимата информация за подготвеността на учителя, от друга страна - ще покаже на учителя какви корекции могат да бъдат направени в това резюме.