Анализ на извънкласните дейности: структура и препоръки

Всеки образователен процес включва оценка на ефективността на работата. Проследяването на целесъобразността и ефективността на предприетите в тази посока мерки позволява анализ на извънкласни дейности. Тя се провежда от членове на администрацията, рецензенти или колеги.

Структура на анализа на извънкласните дейности

Във всяка образователна институция съществува форма на такъв анализ, който ще позволи обективно да се проследи колкото е възможно повече дали дейността отговаря на целите и целите образователна работа. Но има ясни структурни единици, които се наблюдават навсякъде. Ще дадем приблизителна схема, въз основа на която е възможно да се анализират извънкласните дейности.

Информационна секция

В този раздел се посочват данните за учителя или учителя, които извършват дейността, както и данните за изследователя или настоящият човек. Също така са посочени целта на посещението, датата, формата на събитието и името. В този раздел можете да посочите броя на участниците, мястото и др.

Компонент на съдържанието

Тук е необходимо да се направи анализ на проведеното събитие в съответствие с целите и целите на учебния процес на цялата институция и този клас или група поотделно. Трябва да се прецени дали предложената форма за осъществяване на възрастовите характеристики на децата. Също така, всеки извънкласни събития трябва да включва елементи от местната история и практическа значимост, макар и малки, но специфични и подходящи за възрастовото възприемане на информация от учениците. Така ще се реализира такава важна задача на съвременното образование като формирането на жизнеспособността на индивида.

Прилагане на индивидуален подход

Тази секция оценява подготовката на децата: тяхната инициатива, способността да демонстрират творческите способности и уменията, придобити в процеса на образование или възпитание. Анализ на извънкласните образователно събитие трябва да позволи да се проследи степента на обучение не само за учителя, но и за участниците. Също така се отчита броят на включените деца и организацията на благоприятни условия за самоосъществяването им.

Организационна единица

Този блок трябва да съдържа информация за спазването на времевата рамка на събитието и логичното редуване на основните му етапи. Основните етапи на събитието са: наличност организационен момент, основна част и размисъл. Анализът на извънкласните дейности трябва да съдържа такава информация, тъй като позволява да се оцени нивото на учителското майсторство на основните педагогически умения.

Педагогическа дейност

Този раздел определя стила педагогическа комуникация с детската аудитория и нивото на владеене на учителя педагогическите технологии. В съвременната педагогика има голямо разнообразие от традиционни и иновативни технологии, които дават възможност да се постигнат целите и задачите, определени в подготовката за събитието, колкото е възможно по-точно.

препоръки

Тук проверяващият трябва да посочи положителните и отрицателните аспекти на събитието, както и да предложи конкретни препоръки. Учителят задължително трябва да бъде запознат с тази част от анализа, за да избере индивидуална траектория на самообучение в бъдеще. Анализът на извънкласните дейности задължително трябва да бъде проверен от проверяващия и учителя.