Извънкласни събития по литература. Сценарий извън учебната дейност по литература

Извънкласни дейности

Какво трябва да обърна внимание?

Развитието на извънкласните дейности в литературата започва с избора на методи и форми на неговото поведение. Учителят трябва винаги да помни, че повечето съвременни деца не желаят да седнат на основните уроци. За да проведете урока, си струва да изберете материал, който ще бъде от голям интерес за децата. Провеждането на извънкласни събития в руската литература е по-добре под формата на разговор. Тестовете, в които студентите ще могат да покажат знанията си, също ще бъдат съвършени.

Децата трябва да бъдат предупредени за провеждането на събитието предварително. Можете предварително да разпределите задачите и да съобщите, че най-активните студенти чакат награди.

Сценарий извън учебната дейност по литература. Работата "In Bad Society"

Целева ориентация на събитието:

1. Преглед на изображенията на всички герои, принципите на тяхното формиране.
2. Обучението на децата изразително четене, способността да се анализира текста, да се подчертае основното съдържание, да се прави разлика между морал и ценности, да се внуши усещане за красота.
3. Създаване на позитивни ориентации в знанието на значението на руската литература.

Очаквани резултати:

• познаване на текста и неговото съдържание;
• възприемане и анализ на това, което е четено;
• способността да се подчертае темата, идеята за текста;
• определянето на проблемни и кулминиращи аспекти на работата;
• способността да оценяваме действията на героя.

Първият етап от урока

Учителят приветства учениците, разказва за целите, целите и темите на събитието. Речта на учителя може да бъде както следва:

- Здравейте, момчета. Много хора знаят, че светът на литературата е океан, в който можете да се гмурнете, можете да намерите нещо ценно. Така че всеки писател се опитва да направи нещо уникално в историята на литературата, но много важно. Днес ще говорим за такъв велик писател като Владимир Галактиович Короленко и неговата творба "В лошо общество".

Целта на урока е да може да разпознае най-големия дар в живота на човека - чувствително сърце, способно да състрадава. Основната задача е да разберете промените в сърцето на главния герой и да извлечете морални уроци от историята.

Провежданото извънкласни събития в литературата не само ще бъде информативно, но ще научи всички да покажат милост и доброта.

Темата на събитието е "Причастие на сина на града съдия Вася с общите деца Маруся и Валак". Ще бъде възможно да се изследват нюансите на поведението на децата при различни условия на живот.

Вторият етап от урока

Учителят проверява знанието на текста, даден за четене у дома. За това всички деца трябва да бъдат разделени на два отбора. Учителят пита два прости въпроса.

За първия отбор:

1. Как се яви Валек пред Вася на първата среща? (Той беше тънък, с мръсни дрехи с къдрава коса).
2. Какви са приликите между Маруси и Соня? (и двете са на една и съща възраст, малки и красиви, а техният смях е като звънене на звънец).

За втората команда:

1. Как авторът описва Marusia? (четиригодишно момиче, с руса дълга коса, мръсно лице и стара рокля, с любезни, но уплашени очи).
2. Как изглежда Вася? (момче с провокативен нрав, приятен, приятелски, любезен, добре облечен, съчувствен).

Момчетата избират участниците, които ще отговарят на въпросите.

Тогава учителят: "Събитията, които се показват в историята, са се случили преди много години. Но авторът сякаш погледна към нас, към бъдещето. Короленко разкрил такива проблеми на двадесет и първи век като способност да бъдем приятели, честност, отзивчивост, доверие, семейни отношения, състрадание, отдаденост ". Учителят трябва да представи истинските събития, настъпили в момента, когато авторът е написал произведението въз основа на факти.

Третият етап от урока

Разглеждат се основните проблеми на историята.

Учителят пита първия ученик за въпроса: "Как Вася реагира на факта, че новият му приятел Валек се занимава с кражба?"

На първо място ученик: "Новината, че Валек краде храна, не направи най-доброто впечатление на Ушуу. Имаше тежка утайка в сърцето му, но не осъди приятеля си. Вася, в края на краищата, по-късно научи, че за гладния Маруси е нужна храна.

Учител: "Съобщенията за кражбата засягат ли отношенията между приятели?"

Студент 2: "Новината не доведе до негативни последици в приятелството между момчетата. Вася, напротив, започна да се чувства чувствително към своите приятели, имаше чувство на състрадание.

Учителка: "Какво е дала на Вася Маруса, че момичето поне малко се е развеселило по време на болестта?"

Студент три: "Вакия даде на момичето кукла на сестра си, на която беше много щастлива."

Въпрос от учителя до целия клас: "Деца, лошо ли е, че Валек е бил ангажиран с кражба на храна?"

Всеки, който иска дете, може да изрази своята гледна точка.

Четвъртият етап от урока

Студентите на борда изготвят таблет с две колони. В първата колона под заглавието "Сив камък" трябва да запишете всички чувства, свързани с камъка. Във втората колона, озаглавена "Сърцето на чувствата", трябва да напишете колкото се може повече качества на един добър човек.

Децата в първата колона могат да пишат такива чувства като жестокост, омраза, гняв, безпомощност, измама. Това включва кражба, предателство, предателство и безразличие.

Учителят похвали учениците за правилните отговори и предлага попълване на втората колона на масата.

Децата могат да стигнат до заключението, че колоната "Sensual Heart" трябва да напише такива качества на човек: скромност, честност, толерантност, истинност, истинско приятелство. Тук можете да добавите състрадание, милосърдие, любов, нежност.

Попълването на таблицата показва, че "Сивият камък" е олицетворение на несправедливостта и жестокостта на света на хората. "Сърцето на сетивата" говори за дълбоките морални чувства на човечеството.

Когато извънкласните събития в литературата приключат, учителят определя какво е научил всеки ученик от урока.

Анализ на извънкласни дейности от литературата

Учител: "Днес беше разгледана историята на великия руски писател Владимир Короленко" В лошо общество ". В урока беше извършен анализ на образите на героите и тяхното поведение. Възможно ли е да се каже, че историята е инструктивна и силно морална?

Ученик: "Историята е наистина инструктивна, тъй като дава ясна представа, че социалната позиция не трябва по никакъв начин да засегне вътрешното ядро ​​на човек".

Друг ученик: "Работата се научи да оценява приятелството и да разпознава истински приятели".

Учител: "Всъщност тази работа си заслужава да чете на всяко дете и възрастен да разбере истинските ценности на живота. Благодаря ви за вниманието ви. Урок по литература свърши. "

Да обобщим

Предложеният сценарий на извънкласните дейности в литературата е показателен. Всеки учител въз основа на него може да направи свой собствен уникален план. Много от знанията са дадени от литературата. 5-ти клас е времето, когато децата се научават да изразяват своето мнение, защитават позицията си. Нестандартният урок е най-добрият начин да разкриете знанията на учениците.