Да помогне на учителя: интегриран урок, съвети за провеждане

Оптимизирането на учебния процес спешно изисква учителят да възприема творчески подход за провеждане на уроци, отказване на стереотипи и форми, иновации във формата и начините на предаване на материала.

Характеристики на интегрираните уроци

Интегрираният урок като такъв вече не е "terra incognito" нито за млади учители, нито за специалисти с опит и опит. Въпреки това, винаги да го държите изисква специална подготовка, внимателно планиране и голяма отдаденост както от учителите, така и от учениците. Всъщност, в един урок се включват два (и повече) субекта, макар и съседни, но всеки със свои специфики. Следователно, за да се усвои материалът, интегрираният урок изисква по-голямо умствено и емоционално усилие от страна на студентите, отколкото традиционното. А за учителите това може да се разглежда като вид проверка способност за работа в екип, постигнете общ резултат по различни начини и методи, мислете извън кутията. Естествено, формата на поведението за такива класове трябва да бъде избрана специална. В края на краищата в традиционната рамка за въпроси и отговори интегриран урок не се вписва.

видове

Формата и видът на този урок се избират в зависимост от възрастта на учениците, средния контингент от класа, материала, който се проучва, и възможните точки на контакт с други теми. Най-често можете да комбинирате език и литература, различни езика (роден и чужд), различни литература (роден и чужд), литература и история, литература и география, литература, музика, рисуване и т.н. Възможно е да се свържат не две, а три елемента, ако има възможност за избор на тема, близка до темите.

Що се отнася до формата, интегрираните уроци в началното училище, например, могат да се извършват като уроци, уроци, уроци, уроци и така нататък. Техните видове зависят от конкретните цели на всеки: изучаването на нов материал, консолидирането на изучаваното, повторението и обобщението или урока за контрол на знанията. Как се случва това на практика? Нека се опитаме да покажем.

Така че интегрираният урок по английски и първични класове, Темата е "Моята къща, моят апартамент". Целите на урока - да се въведе езиков материал, наречен интериорни елементи, мебели, да се преподава да се правят изречения и малък съгласуван текст по темата на английски език. В миналото учителят на труда изпълнява част от урока си - "Проектиране на мебели (направени от хартия) за къщи за кукли на готов залив". В такава дейност в вълнуваща, интересна и игрива форма децата лесно ще научат езиковия материал и ще се научат как да проектират. Естествено, такъв урок ще се проведе на високо емоционално възход и ще бъде запомнен за дълго време.

На ниво висше училище се използват по-често интегрирани уроци, чийто диапазон е по-широк. Сред най-популярните форми се намират уроци, уроци, конференции, дебати, семинари, уроци, концерти и др. Ролята на учителите в тях се свежда до ролята на оригиналните диригенти на оркестъра, докато учениците водят соловите си части. Когато се подготвят за такива дейности, студентите се нуждаят от независима способност да извличат, систематизират, разбират материала, активно се държат, играят доминираща роля.

Нека да обобщим

Ясно е, че интердисциплинарната интеграция не е самоцел в педагогическия процес. Основната референтна точка тук е дете, студент. Но уроците от този тип насърчават и преподават на студентите да придобият знания се, без да се чака учителят да ги "razzhuot" и го сложи в "човка", се повиши нивото на интелигентност на децата развиват интерес към ученето.