Как да анализираме класовия час

Анализът на класовия час е задължителен етап в провеждането на събитието като част от атестацията на учителя. Разгледайте основните елементи на този доклад, неговите отличителни компоненти.

На първо място се излагат темата за класовия час, възрастта на учениците и основните задачи, зададени от учителя.

Уводна част

Например, когато организирате час в клас, "Ние знаем! Не забравяйте! Горди сме! "За децата от 10 клас бе поставена цел: формирането на уважение към историческото и културното наследство на предците, развитието на комуникационните умения.

В анализа на часовия час се включва и информация за мястото, което той взима в учебната програма, съставена от учителя.

Анализ на подготовката за провеждане на събитието

Като инициатор на класа учител на клас, както и родители на учениците е действал. За поведението му беше разгледан сценарият, възрастовите особености на старшите ученици, целите на образователната дейност бяха взети под внимание.

Анализът на класната стая часа може да включва информация за това какво момчетата са показали инициатива, независимост, креативност, мислене чрез представяне на героите, защитили с цената на свободата и независимостта на нашата нация, победил нацистка Германия.

При анализа на класовия час, чиято извадка е предложена по-късно, е важно да се включат характеристиките на дизайна на дъската, учебното заведение.

На стените учителят, заедно с учениците в гимназията, определя фрагменти от изказвания на историците за героите от войната. Името на класовия час е записано на черната дъска, снимките на бойци, които са известни в града (страната), със смелостта си и героизма, показани в битките с фашистите, са фиксирани.

Курсът на събитието

В анализа на класовия час можете да включите оценка на ефективността на всеки елемент от събитието. На първия етап студентите четат стихове от техния собствен състав, които помагат да се идентифицират талантливи деца, подкрепящи индивидуалността им от учителите и класа.

По-нататък в анализа на класовия час в училище учителят включва тези педагогическите технологии, които бяха използвани по време на това събитие:

• индивидуално обучение;
• проектни и изследователски дейности;
• диференциация на образователния процес;
• личностно ориентиран подход.

Постепенно учителят накара момчетата да наложат целта на събитието.

Докато се преместихме в основната част на събитието, използвахме документален филм, направен от усилията на учениците.

Схемата за анализ на класовия час включва посочване на всички импровизирани средства и материали, избрани от учителя, както и обосновката за целесъобразността на избора им.

Например, сред тях може да има мултимедиен проектор, компютър, снимки, стари семейни албуми.

Съдържание и емоционален компонент на събитието

Анализът на класовия час, чиято извадка е предложена, предполага оценка на работата по време на събитието. Учителят отбелязва организацията, съдържанието, последователността на действията, прехода от един етап на класовия час към друг период.

Важно е да се обърне специално внимание на емоционалното настроение на децата.

За да проведе качествен анализ на посещението в класната стая, учителят предлага на гостите си усмивка, която отразява различни човешки емоции: радост, съмнение, безразличие, негативност. Гостите избират опцията, която съответства на настроението, с което дойдоха за час в час. След края на събитието те отново оценяват емоционалното си състояние, сравняват резултатите, дават оценка за посещението в класната стая.

Важни аспекти

Като се има предвид, че събитието е насочено към изграждане на гражданство, образование на истински патриоти на Отечеството, учителят обръща специално внимание на запознаването на студентите с историческото и културното наследство. Като част от тези дейности непосредствено преди часове отворените класа, деца с родители, класен ръководител търсят информация, свързана с участието на жителите на града (села, села) в битките, които се състояха по време на Великата отечествена война.

В резултат на проектантския етап на предварителните дейности може да се разгледа филмът, създаден от усилията на учениците от гимназията и учителя, както и материалите на семейни албуми, използвани в дизайна на изложбата.

Обобщение

Особено внимание към класовия учител в анализа дава отражение. Като се има предвид, че след въвеждането на второто поколение на федерални образователни стандарти в Руската образованието, неотменим елемент на всички отворени уроци (дейности) стана студенти самочувствие в изграждането на учител класната стая предлага на учениците да продължат фрази, свързани предмети курсове:

• патриотизъм - ithellip-;
• Научих, че истинският герой е Хелип;
• Гордея се с прадядо ми, защото той ...

заключение

Системната образователна работа, проведена от класния учител, предлага няколко области на дейност. Една от тези важни секции е гражданско-патриотичното възпитание. Такава работа позволява на руските възпитатели да прилагат изцяло социалния ред на обществото, да обучават в по-младото поколение уважение и внимателно отношение към историческото и културното наследство. Диаграмата на анализа на класовия час, представен по-горе, помага на начинаещите учители и учителите с опит, за да покажат резултата от своята дейност на колеги.