Августна училищна среща в училището: теми, доклади, представяне от директора и учители

Августното училище в училището е традиционно събитие. Преди началото на новата академична година учителите решиха да обобщят, да идентифицират положителните и отрицателните резултати на образователната и научната дейност извънкласни дейности

Сценарий на учителския съвет

Обявяваме на вашето внимание завършения сценарий на августорския учителски съвет. Неговата основна задача е да анализира резултатите от дейността на академичната година, да намери перспективи за последващо развитие на образователната институция в светлината на модернизацията на руското образование. За да се започне такъв августов педагогически съвет в училището е необходимо с поздравите на всички учители, представянето на екипа от млади специалисти, както и учителите, които се връщат на училище след отпуск по майчинство.

Структура на учителския съвет

Режисьорът анализира резултатите от анкетата с цел идентифициране на нивото на комфорт в училищния екип. Въз основа на получените резултати директорът на училището обявява редица въпроси, които се представят на заседанието на учителския състав.

Форма на работа

За да бъде педагогическият съвет на август в училището най-ефективен, целият преподавателски състав е разделен на няколко групи. За обсъждане на учителите се предлагат някои теми. Например методологичната асоциация на учителите в началните училища търси начини за повишаване на професионалните умения на учителите. Учителите по руски език и литература анализират проблемите, свързани с подготовката на студентите за доставката на ОГЕ и ПОЛ. По време на брейнсторминг всяка микрогрупа развива свои собствени дейности, които са насочени към решаване на идентифицирани проблеми. Тази августна училищна среща в училището е подходяща за образователните институции, в които работят творчески и светли учители.

Задаване на задачи за текущата академична година

Речта на директора на заседанието на педагогическия съвет през август предполага няколко етапа. На първо място се присъждат онези учители, които са показали отлични резултати от работата, чиито ученици са били победители и наградени от олимпиади, състезания, конференции на различно ниво. Тогава основното лице на училището поставя нови задачи за преподавателския състав:

• подобряване на качеството на образованието;
• реализацията на федерални образователни стандарти второ поколение;
• подобряване на следчасовата система;
• изпълнението на професионалното обучение на педагогическия персонал.

След като всички основни точки от предстоящата година бъдат обявени на учителския екип, директорът изпраща думата на своя заместник за академична работа. Речта му на заседанието на педагогическия съвет през август предполага пълен анализ на резултатите от олимпиадите, научните изследвания и дейностите по проекта. Освен това под формата на графики директорът представя на колегите си сравнение на качеството на образованието през последните 2-3 години. Тя не остане без внимание и на въпроса относно въздействието на задължителните предмети, преминаващи окончателното сертифициране (руски език и математика) и академични дисциплини, които са избрали (по желание) 9 студенти и 11 класове.

Докладът за августовския педагогически съвет се изгражда от ръководителя въз основа на приоритетните направления в работата на тази образователна институция.

Вариант на речта

Съвременното образование трябва да реши отговорна и сложна задача - да образоват многостранната личност на детето. От стените на училището трябва да има млади хора, които са ориентирани към духовни ценности, културни норми. Особено важно е при формирането на по-младото поколение патриотизъм, любов към родната земя, към родината им. Темата на августовския педагогически съвет: "Четене като начин за формиране на хармонично развита личност". Влиянието на такова нещо като литература върху хармоничното развитие на учениците е безспорно. Ето защо такова внимание се отделя на Министерството на образованието на Руската федерация, като се преподава тази дисциплина в образователните институции. Литературата влияе не само върху развитието на личността на учениците, но и върху формирането на морални качества в тях. VA Sukhomlinsky говори за значението на четенето. Великият учител в Русия отбелязва в своите писания, че това е четенето, което е източникът на духовното обогатяване на човека. Той вярваше, че четенето е прозорецът, чрез който децата се запознават със света около тях, научават своето "аз". Според VA Sukhomlinsky индикаторът за духовния потенциал на обществото зависи пряко от културата на читателите.

GEF в образованието

Темата на срещата на Педагогическия съвет през август не бе избрана случайно. По новите стандарти федерални образование, обучение не се ограничава само с процеса на усвояване на определени умения, знания и компетенции, които заедно представляват инструментална база за възпитателната работа на учениците се представят като metasubject и при резултатите от обучението. Особено внимание към GEF трябва да бъде приписано на развитието на личността на студента.

Ако стандартите от първото поколение не обърнаха дължимото внимание на развитието на индивидуалността на всеки студент, тогава след модернизирането на системата на руското образование ситуацията се промени. Сега едно от основните изисквания за качествено образование е индивидуалното развитие на учениците.

Значение на UUN

Универсалните лични учебни дейности предполагат самообучение, морална и етична оценка. Те са невъзможни без тези образователни примери и образи, които съществуват в класическата руска литература. Сценарият на августорския учителски съвет се основава на добре познатите руски класици, чието четене допринася за формирането на духовната и зряла личност на учениците. Момчетата, които обичат работата на руски писатели и поети, стават активни и творчески личности. Класическата литература им помага да поддържат моралната чистота, духовното богатство.

"Вестникът на учителя" представи концепцията за възпитание и личностно развитие, насочени към повишаване на духа на патриотизма в по-младото поколение. Тя е в този документ терминът "модерна национална образователна идеален", имаме предвид образование в стените на средните училища на компетентните, креативни, високо морални граждани, които са в състояние да вземат активно участие в съдбата на страната си, която може да бъде отговорен за действията вършат. Директорът на училището в речта си подчертава значението на иновациите в преподаването на литература, насочени към запазване и възраждане на културни и духовни традиции на многонационалните народа на страната ни. Министерството на образованието на Руската федерация определи основните човешки ценности, които трябва да бъдат отразени в личните резултати от индивидуалното образование. Следните термини са им присвоени:

• толерантността,
• сътрудничество
• взаимно разбирателство,
• управление
• морал,
• отговорност
• компетентност,
• професия
• ценности,
• работа.

Личността в този аспект се разглежда като набор от човешки взаимоотношения не само с околния свят, но и със себе си.

Реч на учителите

Поради спешността на материала, свързани с определянето на посоката на училището за следващата учебна година, изпълнението на учителите в среща на учителите се дължи на духовно и морално възпитание на младото поколение, въз основа на примери от класическата литература.

Работата "Образуването на националния морален идеал на основата на руската класика" има отношение към темата на учителските съвети, свързани с моралното образование. Учителите разграничават подлежащите и трите нива на формиране в толерантната личност на националния идеал. В учителския съвет се разглеждат основните критерии, според които за всяко ниво е възможно да се отдели собствената си ценностна система.

• "Положителен конформист" е ученик, който е овладял системата от всички ценности на националния идеал, но не може да използва знанието в ежедневието.
• "Стойност превозвач" на идеал, който е възприел ценностната система, но не осъзнава важността на тяхното прилагане.
• "Преводач" въвежда ценностната система в реалния живот, има ясна представа за морални, морални и гражданско-патриотични норми.

Говорейки в педагогическия педагог, учителят подчертава, че с подробен анализ на произведенията на руската класическа литература може да се заключи, че има съществена промяна в изискванията за морал и морал.

План за академичната година

Беше през август педагогически съвет, която се провежда по традиция през последните дни на лятото, се разглеждат темите на учителските съвети за цялата учебна година. Основните направления на методическата работа на педагогическия колектив се избират, като се вземат предвид основните тенденции, които се избират като приоритетни области в определена образователна институция. Например, ако училището се фокусира върху моралното образование, програмата на кадетското движение се разработва. В ПН, където насочването на дейността е свързано с извънкласни дейности, се изследват различни кръгове и клубове и се изследва тяхната взаимовръзка с учебния процес.

През август педагогическият екип разглежда кандидатурите на онези учители, които заслужават насърчение, прочитат кандидатурите на колеги, номинирани за награждаване на различни ведомствени награди и дипломи. Сред отличителните черти на първия педагогически съвет, организиран след дълга лятната ваканция, са празненствата на учителите, които са решили да завършат професионалната си педагогическа дейност. За тях колегите подготвят специални подаръци, думи на благодарност и подкрепа.

Учебни срещи през август

Като мото за срещата август учителите могат да вземат думите на А. Distervega: "Най-важното събитие в училището, най-поучителен предмет на най-ярък пример за ученика е самият учител." В допълнение към училищните събития срещите на дистриктите станаха традиционни. Тяхната тема е избрана от представители на общинските власти, е свързана с основните задачи, поставени от правителството и Министерството на образованието на Руската федерация пред педагогическата общност. Подготовката за такова отговорно и важно събитие се извършва предварително. Всеки, който участва в такава среща, трябва да получи адекватна информация, която ще бъде необходима в хода на следващите педагогически дейности.

заключение

Като се има предвид спецификата на националната политика в областта на образованието, темата на педагогически заседанията на август се определи на образователните институции, органите на общинската власт. Приблизителната структура на всички такива срещи е приблизително еднаква. Първо обобщи изминалата година, идентифицира най-добрите педагогически практики, а след това анализира основните предизвикателства, определени решения. Друг елемент на всяко заседание разгледа прощални думи на ръководителя на училище и управление на образованието, както и малък концерт в чест на най-добрите учители.