Възрастови характеристики и междуличностни взаимоотношения

Всяка възраст и етап на развитие има свои собствени характеристики. Например, проявата на човешкото "аз" на възраст 3 години, интерес и привличане към противоположния пол сред юношите, светска мъдрост и житейски опит на по-старото поколение.

Възрастовите особености на човек засягат неговия характер, действия, взаимоотношения с околните и поведението като цяло. Човек преминава през определени възрастови периоди в нейното формиране, всеки от които съответства на характеристиката на тази възраст умствени функции и свойства на личността. Те са в основата на всички негови действия, определят неговите житейски приоритети.

Нека разгледаме накратко връзката "възрастови характеристики и междуличностни отношения".

От най-ранното детство детето се научава да общува с други хора. Първата усмивка, насочена към майка ми, първите прояви на чувства, нови приятели и приятелки - всичко това е сферата на междуличностните отношения.

В ранна детска възраст (приблизително на възраст от шест месеца), привързаността към околните хора започва да се появява при децата. В повечето случаи децата са най-привързани към майката, а след това към други роднини и приятели. Най-голямата любов се характеризира с факта, че в присъствието на майката детето се усмихва повече, плаче по-малко, по-скоро страда от нещо и не показва тревожност.

Емоционалната комуникация с един възрастен става в този възрастов период основната и водещи дейности за бебето.

До края на първата година бебето има нови интереси, които възникват най-често в процеса на съвместна дейност. Детето открива света, научава основите, проучва реалността. След като се научи да говори, той пита много въпроси, свързани с околните предмети, а понякога просто заспива до тях. Това показва неговите възрастови характеристики.

С дефиницията на дете в детска градина бебето има нова среда - неговите връстници. И основите на комуникацията с тях се поставят в играта. Детето, което играе, се потопи в новите социални родители. И почти за първи път се сблъсква с понятията "права и задължения". За едно дете на тази възраст той се превръща в важен аспект на мястото, което ще заеме в отбора. В бъдеще това може да повлияе на неговия характер и комуникация със своите връстници на по-късна възраст, защото в кръга на своите връстници той може да стане лидер и "изселен".

Възрастовите особености на учениците също влияят върху връзките му с възрастните и връстниците. С пристигането на училището детето поема нова роля - студентът. И важна роля в комуникацията му играят не само съучениците, но и учителят. На първо място, детето не просто се учи как да изпълни всичките си изисквания. Но постепенно той става обикновен и започва да заема не толкова важно място. Най-трудният период на учениците юношеството, в които отношенията с другите заемат особено важно място. Тук се отличават две сфери на комуникация: с възрастни и с връстници. Водещото място, разбира се, се дава на връстниците. Роден и близък, както и други възрастни, отиват на заден план. Това, което приятелите казаха и мислеха за детето в тази възраст, е по-важно от това, което казаха възрастните. Тийнейджърът има голямо желание да се утвърди и да "постигне ситуацията" в екипа на осъдените. Не по-малко важно в този момент за него и приятелството, което води до факта, че той започва трескаво да търси и да промени приятели. При комуникирането с възрастни тийнейджърът често показва неподчинение, непоносимост и нежелание да се подчинява, което, разбира се, дразни и освободи родителите и учителите. Важно място в този възрастов период е интересът и привличането към противоположния пол.

Водещият мотив за поведение в тази епоха е желанието да се установи в екип от връстници, да придобие авторитета, уважението и вниманието на другарите.

За въвеждане на младежта, младите хора са най-важните аспекти на две комуникация - приятелство и любов. И причината освен възрастови характеристики. Въпреки това, специална роля в този период, и придобива самоопределение, тя се превръща в приоритет. За тази възраст се характеризира с чувство на уважение към другите и равенство. Много детски функции са изтрити и връзката получава нюанс на зряла възраст, постепенно се наистина в зряла възраст, където хората трябва да се справят с много и различни социални роли, които поставя своя отпечатък върху системата от отношения.

Връзката между понятията възрастови характеристики и междуличностните взаимоотношения е неразделна и се състои от цяла верига от важни периоди от човешкия живот.