Морално образование на деца в предучилищна възраст: бази, средства, методи

В статията нека да говорим за моралното образование на децата в предучилищна възраст. Ще разгледаме по-отблизо тази тема и ще говорим за ключови инструменти и методи.

За какво говорим?

Първо, отбелязваме, че моралното образование на деца от средната предучилищна възраст е широко понятие, което включва цял комплекс от образователни методи, които преподават на моралните ценности на детето. Но детето и постепенно повишава нивото на своето образование, е включено в определена социална среда, започва да взаимодейства с други хора и да развива самообразование. Ето защо моралното възпитание на деца от по-млада предучилищна възраст няма никакво значение, за което ние също ще говорим, защото в този период има значителни промени в личността.

Съдържанието на моралното образование

От древни времена философи, учени, родители, писатели и учители се интересуват от въпроса за моралното образование на бъдещото поколение. Нека не крием, че всяко старо поколение отбелязва падането морални основи младежта. Редовно се разработват нови и нови препоръки, чиято цел е да се повиши нивото на морал.

Голямо влияние върху този процес оказва държавата, която всъщност формира определен набор от необходими човешки качества. Например, помислете за времето на комунизма, когато най-вече всички почести бяха настойници. Хората бяха възвишени, които бяха готови по всяко време, за да дойдат на помощ и ясно да изпълнят заповедта на ръководството. В известен смисъл, личността беше потискана, докато колективистите бяха най-ценни. Когато се появиха капиталистически отношения, такива черти като способността да се търсят нестандартни решения, творчество, инициативност, предприемачество станаха ключови. Естествено, всичко това засягаше образованието на децата.

Защо се нуждаем от морално образование? деца в предучилищна възраст?

Много учени отговарят различно на този въпрос, но във всеки случай отговорът е двусмислен. Повечето изследователи все още се съгласяват, че е невъзможно да се вдигнат такива качества в детето, може само да се опитате да ги засадите. Трудно е да се каже точно какво зависи индивидуалното възприятие на всяко дете. Най-вероятно идва от семейството. Ако детето расте в тиха, приятна обстановка, тогава ще бъде по-лесно да се "събуди" тези качества. Логично е, че едно дете, което живее в атмосфера на насилие и постоянен стрес, ще се поддаде по-малко на усилията на педагога. Също така, много психолози казват, че проблемът се крие в непоследователността на възпитанието, която детето получава у дома и в отбора. Подобно противоречие може в крайна сметка да доведе до вътрешен конфликт.

Например, ние цитираме случая, когато родителите се опитват да подхранват детето чувство за собственост и агресия, и педагози - да внуши такива качества като доброта, приятелство и щедрост. Поради това, детето може да изпита затруднения при формиране на собствено мнение за сметка на една или друга ситуация. Ето защо е много важно да научи малките деца най-високи стойности, като доброта, честност, справедливост, без значение какво принципи в момента се ръководи от неговите родители. Поради това детето ще разбере, че не е перфектен вариант, и ще можете да направите своя собствена мнение.

Основни понятия за моралното образование на деца от предучилищна възраст

Първото нещо, което трябва да разберете, е, че обучението трябва да е изчерпателно. Но в съвременния свят ние все повече виждаме ситуация, при която едно дете, което се движи от един учител в друг, абсорбира абсолютно противоположни ценности. В този случай нормалният процес на обучение е невъзможен, ще бъде хаотичен. В момента целта на моралното и патриотичното образование на децата в предучилищна възраст е да развият напълно качествата на колективиста и индивида.

Много често преподавателите използват теория, ориентирана към личността, благодарение на която детето се научава открито да изразява своето мнение и да защитава позицията си, без да влиза в конфликт. По този начин се формира самочувствие и значение.

Въпреки това, за да се постигнат максимални резултати, методите за морално образование на децата в предучилищна възраст трябва да бъдат избрани съзнателно и целенасочено.

подходи

Има няколко подхода, които се използват за формиране на морални качества. Те се реализират чрез игра, работа, творчество, литературни произведения (приказки), личен пример. В този случай всеки подход към моралното образование оказва влияние върху целия комплекс от форми. Ние ги изброяваме:

• патриотични чувства;
• отношение към властта;
• лични качества;
• отношения в отбора;
• негласни правила на етикета.

Ако учителите дори работят малко във всяка от тези области, те вече създават отлична база. Ако цялата система на възпитание и образование действаше по една и съща схема, уменията и знанията, които се припокривали, биха формирали цял комплекс от качества.

проблеми

Проблемите на моралното образование на децата в предучилищна възраст се състоят в това, че детето се колебае между два органа. От една страна, те са преподаватели, а от друга - родители. Но в този брой има положителна страна. Институциите на предучилищното образование и родителите, действащи заедно, могат да постигнат отлични резултати. Но, от друга страна, неформалната личност на детето може да бъде много объркана. В същото време нека не забравяме, че децата подсъзнателно копират поведението и реакциите на човека, който считат за наставник.

Пикът на това поведение се случва през първите учебни години. Ако в съветската епоха всички недостатъци и грешки на всяко дете бяха поставени на публично изложение, в съвременния свят такива проблеми се обсъждат зад затворени врати. Освен това учените отдавна са доказали, че образованието и обучението, основаващи се на критика, не могат да бъдат ефективни.

В момента публичното разкриване на всички проблеми се тълкува като наказание. Към днешна дата родителите могат да се оплакват от лицето, което се грижи за тях, ако не са доволни от методите си на работа. Имайте предвид, че в повечето случаи тази намеса е недостатъчна. Но в случая на моралното и патриотичното образование на деца от предучилищна възраст, авторитетът на педагога е от голямо значение. Но учителите стават все по-малко активни. Те остават неутрални, опитвайки се да не навредят на детето, но по този начин, без да го учи на нищо.

цели

Целите на моралното образование на деца от предучилищна възраст са:

• формирането на различни навици, качества и идеи за нещо;
• обучение на хуманно отношение към природата и други;
• формирането на патриотични чувства и гордост за тяхната страна;
• обучение на толерантно отношение към хора с различна националност;
• формиране на комуникационни умения, позволяващи да работят продуктивно в екипа;
• формирането на адекватно чувство за самооценка.

пари

Духовното и моралното образование на децата в предучилищна възраст възниква, когато се използват определени средства и методи, които ще разгледаме по-долу.

Първо, творчеството е във всичките му прояви: музика, литература, визуални изкуства. Благодарение на всичко това детето се научава да възприема света като образ и да го усеща. В допълнение, творчеството дава възможност да изразят собствените си чувства и емоции с помощта на думи, музика или рисунки. С течение на времето детето разбира, че всеки е свободен да осъзнае себе си, както му харесва.

На второ място, това е комуникация с природата, която е незаменим фактор за формирането на здрава психика. Първоначално ние отбелязваме, че забавлението в природата винаги изпълва не само детето, но и всяко лице със сили. Гледайки света около него, детето се учи да анализира и разбере законите на природата. По този начин детето осъзнава, че много процеси са естествени и не трябва да се смущават.

Трето, дейността, която се проявява в игри, работа или творчество. Същевременно детето се научава да се изразява, да води и да се представя по определен начин, да разбира другите деца и да прилага на практика основните принципи на общуване. В допълнение, благодарение на това бебето се научава да комуникира.

Важното средство за духовно и морално образование на децата в предучилищна възраст е положението. Както се казва, в кошница с гнило ябълки и здрави скоро ще започне да се влошава. Средствата за морално образование на деца в предучилищна възраст ще бъдат неефективни, ако колективът няма необходимата атмосфера. Да се ​​надценява значението на околната среда е невъзможно, тъй като съвременните учени доказват, че тя играе огромна роля. Нека да забележим, че дори ако човекът, особено към това, което не се стреми, при промяната на средата на диалога значително се променя към по-добро, получава целите и желанията.

По време на моралното и патриотичното обучение на деца от предучилищна възраст, специалистите прибягват до три основни метода.

Това е установяване на контакт Тя се основава на уважение и доверие. С това съобщение, дори и в конфликта на интереси, обсъждането на проблема започва, а не конфликт. Вторият метод се отнася до мекото доверие. Тя се състои в това, че възпитателят, притежаващ определена власт, може да повлияе на заключенията на детето и да ги коригира, ако е необходимо. Третият начин е да се формира положително отношение към състезанията и състезанията. Всъщност, разбира се, разбираме отношението към конкуренцията. Много е важно да се направи правилно разбиране на този термин в детето. За съжаление, в много от тях има отрицателен цвят и е свързано със скръб, хитрост и нечестни действия към друг човек.

Програмите за морално образование на деца от предучилищна възраст предполагат развитието на хармонично отношение към себе си, околните хора и природата. Невъзможно е да се разработи морал на човек само в една от тези области, в противен случай той ще изпитва силни вътрешни противоречия и в крайна сметка ще се наведе към определена страна.

изпълнение

Образованието на моралните качества в предучилищните деца се основава на някои основни понятия.

В образователна институция трябва да дадете на детето да разбере, че го обичат тук. Много е важно учителят да покаже своята привързаност и нежност, защото тогава децата ще научат тези проявления във всяко разнообразие, като наблюдават действията на родителите и възпитателите.

Също толкова важно е да обвиняваме злонамереността и агресията, но да не принуждаваме детето да потиска истинските си емоции. Тайната е да го научи правилно и адекватно да изразява както положителните, така и отрицателните емоции.

Основите на моралното образование на децата в предучилищна възраст се основават на необходимостта да се създават успешни ситуации и да се научат децата да отговорят на тях. Много е важно детето да се научи правилно да възприема хваление и критика. В тази възраст присъствието на възрастен човек, което може да бъде имитирано, е много важно. Често в детството се създават несъзнателни идоли, които в живота на възрастните могат да повлияят на неконтролируемите действия и мисли на човека.

Социалното и моралното образование на децата в предучилищна възраст до голяма степен се основава не само на комуникацията с други хора, но и на решаването на логически проблеми. Благодарение на тях детето се научава да разбира себе си и да разглежда действията си отвън и да интерпретира действията на други хора. Конкретната цел, пред която са изправени учителите, е да развият способността да разбират своите емоции и непознати.

Социалната част на образованието се крие във факта, че всички етапи на детето преминават заедно с връстници. Той трябва да ги види и неговите успехи, съпричастие, подкрепа, да се чувстват здравословна конкуренция.

Основните средства за отглеждане на деца в предучилищна възраст се основават на наблюденията на преподавателя. Той трябва да анализира поведението на детето за определен период от време, да отбележи положителни и отрицателни тенденции и да информира родителите за това. Много е важно да направите това в правилната форма.

Проблемът на духовността

Важна част от моралното образование често се губи, а именно духовният компонент. И родителите и преподавателите забравят за това. Но на духовността се изгражда морал. На детето може да се научи какво е добро и лошо и е възможно да се развие подобно вътрешно състояние в него, когато самият той ще разбере какво е правилно и какво не.

В детските градини с религиозна ориентация много често децата се възпитават с гордост за своята страна. Някои родители самостоятелно учат децата на религиозна вяра. Не може да се каже, че учените подкрепят това, но в някои случаи това наистина е много полезно. Но в повечето случаи бебетата се губят в сложните превратности на религиозните тенденции. Ако преподавате това на деца, то трябва да се направи много правилно. Не е необходимо да се дават на неформатираните лица някои специализирани книги, тъй като те лесно могат да го заблудят. Много по-добре е да се разкаже за тази тема с помощта на образи и приказки.

Гражданско пристрастие

Много образователни институции за деца са пристрастни към граждански чувства. Освен това много преподаватели смятат такива чувства за синоним на морал. В детските градини на онези страни, в които има рязко класово неравенство, преподавателите много често се опитват да внушат на децата безусловна любов към своята държава. В същото време, полезно в това морално образование не е достатъчно. Не е разумно да се вдъхва безумна любов, много по-добре е първо да преподавате детските истории и да му помогнете да формира свое собствено отношение. Необходимо е обаче да се развива уважението към властта.

естетика

Важна част от отглеждането на деца е да развият чувство за красота. Формата просто не работи, защото детето трябва да има някаква база от семейството. Полага се в ранна детска възраст, когато детето гледа родителите си. Ако искат да ходят, да посещават театри, да слушат хубава музика, да разбират изкуството, тогава детето, без да го осъзнава сами, абсорбира всичко. Ще бъде много по-лесно за такова бебе да предизвика чувство за красота. Много е важно детето да се научи да вижда нещо добро във всичко, което го обкръжава. Нека просто кажем, че не всички възрастни притежават това.

Благодарение само на такива основи, изложени от детството, талантливи деца растат, които променят света и оставят имената си през вековете.

Екологичен компонент

В момента екологията е много тясно свързана с възпитанието, тъй като е невероятно важно да се създаде поколение, което да бъде хуманно и разумно да се отнася към благословенията на земята. Съвременните хора стартират тази ситуация, а проблемът с екологията се притеснява много. Всеки разбира перфектно каква екологична катастрофа може да се окаже, но парите все още са на първо място.

Преди модерното образование и възпитанието на децата има сериозна задача да насърчи чувството за отговорност на децата за тяхната земя и екология. Представянето на комплексно морално и патриотично образование на децата в предучилищна възраст е невъзможно без този аспект.

Дете, което прекарва времето между загрижени за околната среда на хората, никога няма да бъде ловец, никога няма да се хвърлят боклук на улицата и така нататък. D. Той ще се учат от най-ранна възраст, за да се грижи за вашето пространство и го даде да се разбере тяхното потомство.

Обобщавайки статията, нека да кажем, че децата са бъдещето на целия свят. Въз основа на това какво ще бъдат следващите поколения, дали изобщо има бъдеще за нашата планета. Образованието на моралните чувства в дете от предучилищна възраст е осъществима и добра цел, за която всички учители трябва да се стремят.