Седмично тематично планиране на тема "Как жабите зимата"

Седмичното тематично планиране става релевантно в поведението на уроци с деца предучилищна и училищна начална училищна възраст. Учебният материал, който трябва да се научи, е разпределен равномерно върху всички дейности, е определен в различни дейности.

Седмично тематично планиране:

1) Темата "Как да зимните жаби" е част от по-голяма образователна секция "Как животните зимуват". За всеки вид животни се разпределя интервал от време, съответстващ на конкретния период на подготовка на диви животни за зимата.

2) В началото на седмицата учителят създава среда, в стаята, вълнуващи децата интерес към тази тема: книги в ъгъла има произведения за жабите в ъгъла на рисунката - илюстрации на книги, които ви помагат да обрисуват една жаба правилно. Книги, албуми, картини предизвикват любопитство при децата, нуждата да задават въпроси.

3) Предучилителите вече трябва да имат познания за другите обитатели на язовирите, така че темата за жаби може да бъде планирана от учителя непосредствено след тематичната седмица "Как рибите зима".

4) В първия ден на седмицата всички класове, свързани с една единствена тема: децата четат информативни истории за жаби, в свободното си време, което правят жабите скокове, изработени от хартия (оригами техника), на спорта заетостта става основен начин на жаба, така че учителят преподава отделения дълъг скок от мястото. Предучилищата запомнят поемата по темата, провеждат наблюдения на животното.

5) Подобно потапяне в субекта води до повишен интерес към децата към обекта на обучение. Учителят чака, докато децата имат въпрос "Как жабите зимата?", Което става тема на основната професия.

Методи за провеждане на урок по приказки

Учителят предлага на децата да споменават фолклорни или авторски приказки, където има образ на жаба. Децата си спомнят приказката "Жабата принцеса" или "Жаба пътешественик" от ВМ Гаршин. В зависимост от това кое приказка е най-интересното за децата, урокът е построен.

Избира се само един фрагмент от приказката, който отразява особеностите на живота на жабата: блато, вода, комари и мушици, влажна почва.

Ако децата са избрали приказката Frog-Traveler, можете да им разкажете миграция на животни в навечерието на зимата, да се показват пързалки за движението на животни от местата на хранене до мястото на зимуване. По този начин, приказката става версия на истинско разказване, че жабите могат да се завърнат в родния си резервоар, дори ако са пренесени за повече от километър.

Обучителят показва на децата специални знаци за шофьори на превозни средства, които преминават през зоната на миграция на животни през есенния период. Оферти измислили начини за защита на животните от смърт, когато те се движат на големи групи и могат да бъдат уловени под колелата на автомобила: полагането на тунели под магистралите, създаването на язовири и езера в близост до мястото на лятната им среда.

Учителят не дава точна информация за това, как жабите спят зимен сън, и предлага на децата да разгледат различни видове земноводни и се опита да отгатне, където скритата жабата през зимата студ и студени. Верните отговори са допълнени от учител на децата, с подкрепата на слайдове или илюстрации, както зимуване може да бъде в пръстен дупка, а през гъстата кал на дъното на езерото, а в хралупа.

На по-големите деца са, толкова повече подробности за зимуващите жаби могат да бъдат докладвани в сесията: понижаване на телесната температура, за защита на техните слуз, върху възстановяването на живот през пролетта.

Тематичната седмица може да завърши с развлечение или тест за знания за жаби. В залата, тематична изложба на ръчно изработени предмети, рисунки, приложения и проекти на тема "Как жабите зимата"? Децата се състезават, играят, предполагат загадки и знанията им по тази тема стават по-пълни и устойчиви.