Видове и стилове на образованието в семейството

Често хората, които имат деца, се обръщат към психолози за помощ. Майки и татковци искат специалисти, където любимите им деца могат да имат нежелани качества, лошо поведение. Най-важната роля в формирането на личността играе възпитанието. От стила и вида, избран от родителите му, зависи характер на децата,

Какво е възпитанието и какви стилове съществуват?

Думата "образование" се появява в речите на хората от много дълго време. Доказателство за това са славянските текстове, датирани през 1056 г. В тях първоначално бе открита концепцията. В онези дни думата "образование" са били прикрепени към ценности като "възпитание", "медицинска сестра", а по-късно тя е била използвана "да преподават" в стойност.

В бъдеще на тази концепция бяха дадени много различни интерпретации от различни специалисти. Ако ги анализираме, можем да кажем, че образованието е:

• формирането на личност, която ще бъде полезна за обществото и която може да живее в нея, няма да избягва други хора, няма да се затвори сама по себе си;
• взаимодействието на преподавателите и образованите;
• учебен процес.

Родителите, които отглеждат децата си, често не мислят за организирането на този процес. Те действат като диктовка на интуицията, житейски опит. Просто казано, майките и бащите повдигат синовете и дъщерите си така, както го правят. По този начин всяко семейство се придържа към определен стил на възпитание. Съгласно този термин специалистите разбират характерните модели на връзката на родителите с детето си.

Има много класификации на стила на възпитание. Една от тях бе предложена от Диана Бауринд. Този американски психолог идентифицира следните стилове родителство в семейството:

• авторитарен;
• орган;
• либерален.

По-късно тази класификация беше допълнена. Елинор Маккоби и Джон Мартин разкриха друг стил образование в семейството на деца. Нарича се безразличен. В някои източници термини като "хипопеак", "безразличен стил" се използват за обозначаване на този модел. По-долу се разглеждат подробно стиловете на възпитанието, характеристиките на всеки от тях.

Авторитарен стил на семейно образование

Някои родители държат децата си строго, прилагат твърди методи и форми на възпитание. Те дават инструкции на децата си и чакат тяхното изпълнение. В тези семейства се прилагат стриктни правила и изисквания. Децата трябва да направят всичко, да не се разведат. Когато нарушение и неправилно поведение, настроения родители наказват децата си, не се вземат предвид техните мнения не се изисква да се даде никакво обяснение. Подобен стил семейно образование се нарича авторитарен.

В този модел независимостта на децата е много ограничена. Родителите, които се придържат към този възпитателен стил, смятат, че детето им ще стане покорно, изпълнително, отговорно и сериозно. Окончателният резултат обаче е напълно неочакван за майки и бащи:

1. Активни и силни в природата, децата започват да се показват, обикновено в юношеството. Те се бунтуват, показват агресия, карат се с родителите си, мечтаят за свободата и независимостта и затова често избягват от дома на родителите си.
2. Несигурните деца се подчиняват на родителите си, се страхуват от тях, страхуват се от наказанието. В бъдеще такива хора не са независими, плахи, оттеглени и мрачни.
3. Някои деца растат, да вземем за пример на родителите - да създадат семейство, подобен на тези, които се развиват и поддържат жените и децата си по тежест.

Авторитетен стил в семейното възпитание

Този модел експерти в някои източници обозначават с термините "демократичен стил на образование", "сътрудничество", тъй като той е най-благоприятен за формиране на хармонична личност. Този стил на обучение се основава на топло отношение и сравнително високо ниво на контрол. Родителите винаги са отворени за комуникация, искат да обсъждат и решават всички проблеми с децата си. Майки и татковци насърчават независимостта на синовете и дъщерите, но в някои случаи може да посочат какво трябва да се направи. Децата слушат старейшините, знаят думата "трябва".

Благодарение на авторитетния стил на възпитание децата се адаптират социално. Те не се страхуват да общуват с други хора, те могат да намерят общ език. Авторитетно стил родителство ви позволява да растат независими и уверени хора с високо самочувствие и способността да самоконтрол.

Авторитетен стил е идеален модел за възпитание. Изключителен ангажимент към него обаче все още е нежелан. За детето в ранна възраст авторитаризмът, който идва от родителите, е необходим и полезен. Например, майки и татко трябва да насочват бебето към погрешно поведение и да изискват от него спазване на всички социални норми и правила.

Либералният модел на отношенията

Либерален (съпътстващ) стил на възпитание се наблюдава в семействата, където родителите са много снизходителни. Те комуникират с децата си, абсолютно всичко им позволява, те не поставят забрани, искат да покажат безусловна любов към своите синове и дъщери.

Децата, отглеждани в семейства с либерален модел на отношения, имат следните характеристики:

• често са агресивни, импулсивни;
• те се стремят към нищо да се отрекат;
• искам да се покажа;
• не харесват физическия и умствения труд;
• демонстрират самоувереност, граничеща с грубостта;
• конфликт с други хора, които не се отдават на тях.

Много често неспособността на родителите да контролират детето си води до факта, че той попада в антисоциални групи. Понякога либералния стил на родителство води до добри резултати. Някои деца, които знаят свободата и независимостта на дете, растат активни, решителни и креативни хора (т.е. как е човек, който се превръща в специално дете зависи от особеностите на неговия характер, присъщ на природата).

Безразличен стил на отглеждане на дете в семейството

В този модел се открояват такива партии като безразлични родители и огорчени деца. Майки и татковци нехаят за своите синове и дъщери, студ се отнасяме към тях, да не се показва грижи, обич и любов, заета само от техните проблеми. Децата не са ограничени по никакъв начин. Те не знаят за забрани. Те не са били ваксинирани понятия като "добро", "състрадание", така че децата не показват състрадание към животни или други хора.

Някои родители не само показват безразличието си, но и враждебност. Децата в тези семейства не се чувстват необходими. Те са наблюдавали девиантно поведение с разрушителни импулси.

Класификация на видовете семейно образование според Eidemiller и Justiskis

Важна роля за формирането на личността играят типа на семейното възпитание. Това е характеристика на ценностните ориентации и нагласи на родителите, емоционалното отношение към детето. EG Eidemiller и VV Yustiskis създаде класификация на отношенията, които идентифицират няколко основни типа, които характеризират образованието на момчетата и момичетата:

1. Представяне на хиперпротекция. Цялото внимание на семейството е насочено към детето. Родителите са склонни максимално да задоволяват всичките си нужди и настроения, да изпълняват желанията си и да изпълняват мечтите си.
2. Доминантна хиперпротекция. Детето е в светлината на прожекторите. Родителите постоянно го наблюдават. Независимостта на детето е ограничена, тъй като мама и татко периодично му поставят забрани и ограничения.
3. Малтретиране. Семейството има огромен брой изисквания. Тяхното дете трябва да се подчинява безучастно. След неподчинение, капризи, отрицания и лошо поведение, следват жестоки наказания.
4. Липсата на грижи. При този тип семейно образование детето се оставя на себе си. Мама и татко не го интересуват, не се интересуват от него, не контролират действията му.
5. Повишена морална отговорност. Родителите не обръщат много внимание на детето. Те обаче налагат високи морални изисквания към него.
6. Емоционално отхвърляне. Родителството е може да се извърши от типа "Пепеляшка". Родителите са враждебни и ненавиждани към детето. Те не гледат, любов и топлина. В същото време те са много придирчиви към детето си, те изискват от него спазване на ред, подчинение на семейните традиции.

Класификация на видовете образование според Garbuzov

В. Гарбузов отбелязва решаващата роля на образователните влияния за формирането на характеристиките на характера на детето. В този случай специалистът посочи 3 вида отглеждане на деца в семейството:

1. Тип А. Родителите не се интересуват от индивидуалните характеристики на детето. Те не ги вземат под внимание, не се стремят да ги развиват. Възпитанието от този тип е присъщо на строг контрол, налагайки единствено правилното поведение на детето.
2. Тип Б. Тази опция образование се характеризира с нетърпение-хипохондрик концепция на родителите за състоянието на здравето на детето и социалното си положение, в очакване за успех в училище и бъдеща работа.
3. Тип Б. Родители, всички роднини обръщат внимание на детето. Той е идолът на семейството. Всички негови нужди и желания понякога се срещат в ущърб на членовете на семейството и на другите хора.

Изследване Клеменс

Швейцарски изследователи, водени от А. Клеменс, идентифицират следните стилове на отглеждане на деца в семейството:

1. Директива. С този стил в семейството, всички решения се вземат от родителите. Задачата на детето е да ги вземе, за да изпълни всички изисквания.
2. Участието. Дете може да реши нещо за себе си. В семейството обаче има няколко общи правила. Детето е длъжно да ги изпълни. В противен случай родителите налагат наказание.
3. Делегиране. Детето прави собствени решения. Родителите не налагат своите възгледи за него. Те не му обръщат много внимание, докато неговото поведение води до сериозни проблеми.

Безразсъдно и хармонично образование

Всички разглеждани стилове на възпитание в семейството и видовете могат да се комбинират в две групи. Това несъгласие и хармонично възпитание. За всяка група има някои функции, които са изброени по-долу в таблицата.

Защо някои семейства имат дисхармонично възпитание?

Родителите използват нехармонични типове и стилове на възпитание в семейството. Това се случва по различни причини. Това са житейските обстоятелства, характерните белези и несъзнателните проблеми на съвременните родители и неудовлетворените нужди. Сред основните причини за дисхармоничното образование са следните:

• проекция на детето на собствените си нежелани качества;
• недостатъчно развитие на родителските чувства;
• образователна несигурност на родителите;
• страхът от загуба на дете.

По първата причина, родителите виждат в детето тези качества, които самите те имат, но не ги разпознават. Например, детето има тенденция към мързел. Родителите наказват детето си, те злоупотребяват с него жестоко поради това лично качество. Борбата им позволява да вярват, че самите те нямат този недостатък.

Втората споменавана причина се наблюдава при онези хора, които не са изпитали родителската жега в детска възраст. Те не искат да се справят с детето, опитвайки се да прекарват по-малко време с тях, да не говорим, така че те се използват нехармоничен стил на семейство възпитанието на децата. Тази причина се наблюдава и при много млади хора, които не са били психологически готови за появата на дете в живота си.

Образователната несигурност възниква, като правило, в слаби личности. Родителите с такъв недостиг не налагат специални изисквания на детето, задоволяват всички желания, тъй като не могат да го откажат. Малкият член на семейството намира уязвимо място за майка и татко и се радва на това, като гарантира, че има максимални права и минимални задължения.

При наличие на фобия на загуба, родителите усещат уязвимостта на детето си. Те смятат, че той е крехък, слаб, болен. Те го защитават. Заради такива като има нехармонични родителски стилове тийнейджъри като оправдание и доминиращ giperprotektsiya.

Какво е хармонично семейно образование?

С хармонично възпитание, родителите приемат детето така, както е. Те не се опитват да коригират малките си недостатъци, не налагат никакви модели на поведение върху него. Семейството има малък брой правила и забрани, които са абсолютно уважавани от всички. Потребностите на детето се удовлетворяват в разумни граници (докато нуждите на други членове на семейството не се пренебрегват и не се нарушават).

При хармонично възпитание детето избира собствения си начин на развитие. Мама и татко не го карат да ходи в творчески кръгове, ако не иска да го прави сам. Окуражава се независимостта на детето. Ако е необходимо, родителите дават само необходимите съвети.

За да бъде хармоничното възпитание, родителите се нуждаят от:

• винаги намирайте време да общувате с детето;
• да се интересуват от неговите успехи и неуспехи, да помогнат да се справят с някои проблеми;
• Не натискайте детето, не налагайте собствената му гледна точка;
• третиране на детето като равноправен член на семейството;
• да внуши в детето толкова важни качества като доброта, съчувствие, уважение към другите хора.

В заключение, заслужава да се отбележи, че е много важно да се изберат правилните видове и стилове на родителство в семейството. Зависи от това какво става детето, какво ще бъде неговият бъдещ живот, дали ще комуникира с околните, дали ще бъде затворен и несвързан. В този случай, родителите трябва да бъдат сигурни, да се помни, че ключът към ефективно образование е любовта на един малък член на семейството, интерес към него, приятелски, безконфликтно атмосфера в къщата.