Училищен психолог и работа с надарени деца

Има погрешно мнение, че основните усилия на училищните психолози трябва да бъдат насочени към ученици с отклоняващо се поведение. В същото време е забравено, че работата с талантливи деца също е така водещи дейности. Ако семейството трябва да види способността на детето навреме, тогава училището трябва да го подкрепи, да го развие и да подготви необходимите условия за внедряване в бъдеще.

В ежедневието талантът се смята за синоним на таланта, на психологията определение за това концепцията е малко по-различна. Това е качеството на индивида, изразяващо се в успешното развитие на всякакъв вид дейност, в комбинация с интереса към тях. Ще такъв дете на гений, талант зависи от много, включително и от това колко добре работи с него талантливи деца в училището.

Първо трябва да разпознаете тези момчета. Има студенти, които веднага се отличават на фона на своите връстници. В такива случаи обикновено учителят се обръща към психолога за помощ. Понякога, според резултатите от стандартните методи на планиране, той ги намира сами. Във всеки случай, за диагностицирането на достатъчно класически тестове (например Eysenck, Amthauer и др.). Освен това е необходимо по-подробно проучване на личността и характеристиките на такива ученици.

Идеалният вариант се разглежда при работа с талантливи деца в началното училище. Колкото по-скоро започва, толкова по-вероятно е да постигнете по-бързи положителни резултати. насърчаване творчество такива деца се държат както в класната стая, така и в следобедните дейности. Желателно е те да бъдат включени в различни кръгове и раздели, които са близки до техните интереси.

Ако в класната стая работата с надарени деца е най-често провеждана от учител, тогава на раменете на психолог, като учител по класове, отговаря за всичко останало. Трябва да се помни, че тези ученици имат редица проблеми, свързани с адаптирането им към екипа и училището като цяло. Например, в повечето случаи те не се интересуват от игри на връстниците, които отдавна са изпреварили, поради което може да се появи изолацията и позицията на "изпадналия". Те често се различават по нестандартни решения и нежелание да спазват общоприетите норми. Във връзка с вътрешната нужда от съвършенство се появяват много талантливи ученици ниско самочувствие и чувство на недоволство.

Навреме за разпознаване и коригиране на тези и други проблеми - това е една от задачите, поставени пред училищния психолог. Също така, работата с надарени деца трябва да включва разговори и семинари с техните учители. Често учителите се страхуват и избягват такива ученици, защото могат да задават оригиналния въпрос, което освен това изисква много внимание. Учителят трябва да се подготви за работа с тези ученици особено внимателно, без да се отказва да избира допълнителен материал. Репутация и разбиране психологически характеристики Тази група студенти е един от основните принципи, на които учителят трябва да се придържа.

Важна точка е мотивирането на детето да се учи, което е доста трудно. Психолозите се съветват често да диагностицират способностите на тези деца, за да проследят динамиката. Освен това е целесъобразно да се провеждат и изучават личните им характеристики, както и мотивацията. При необходимост се провеждат индивидуални консултации или коригиращи сесии.

Трябва да се отбележи, че една добре организирана работа с надарени деца ще осигури на победителите от състезания и конкурси на различни нива, както и мулти-талантлив личност, успехът на която е допринесла в малка начин и училищен психолог.