Какво включва диференцираното обучение

Диференциалното обучение е подход към образованието, който отчита максимално индивидуалните способности на всяко дете или група ученици. Това е един от най-важните принципи, засягащи ефективността на учителя. Такова обучение се осъществява с помощта на промяна на съдържанието на учебните задачи: необходимо е да се отнесе трудността на упражнението към способностите на детето, а също така да се вземе предвид и времето, отделено за изпълнение.

За да приложи диференциран подход към преподаването, учителят трябва да помни няколко правила.

Първо, важно е да знаете и да разберете за каква цел тази дейност ще бъде използвана. Освен това е необходимо да се вземе предвид общата готовност на децата, тяхното ниво на развитие. Учителят трябва да предвиди трудностите, които студентите могат да имат при изучаване на темата. В системата на уроците се използват индивидуални и групови уроци.

Технологията на диференциалното образование не предвижда епизодична, но систематична работа в тази посока. Например, за целия клас, се дава една и съща работа в същото време намаляване на учениците силен за неговото прилагане, както и слаб - даде допълнителен материал (алгоритъм, диаграми, таблици и др ...). В този случай се използва индивидуален подход, както и знанията на учителя за характеристиките на децата. Друг начин да се диференцира инструкция - на различни етапи от урока учениците предлагат различни задачи и различен за ученици със средни учебни изпълнение, силни и слаби страни.

Такава работа с деца трябва да бъде поставена на научна основа, т.е. практическите препоръки на психолозите трябва да бъдат използвани за прилагане на този подход. Ефективността на дейността зависи от професионализма и опита на учителя, който трябва да може да изучава личността, като си спомня, че всяко дете има свои собствени характеристики, които го различават от другите.

Ако диференцирано образование се провежда с един студент, то се нарича индивидуално. Предимството му е, че учителят се свързва директно със студента, той веднага може да коригира грешките си или да го похвали за успех. Индивидуалният подход зависи от характеристиките на всяка отделна личност: способности, способности, темперамент, поведение, самоуважение и други.

Диференцираното обучение включва няколко етапа. На първия от тях учителят се запознава с групата. За целта е възможно да се диагностицират, да се организират съвместни колективни дейности, да се установят приятелски контакти с деца. Опитът показва, че на този етап учителите използват огромен брой методи, включително въпросници, интервюиране, наблюдение, интервюта и т.н. В работата си учителят трябва да вземе предвид видовете темпераменти. Децата се открояват, на които е необходим индивидуален подход. Обикновено те са ученици, които имат проблеми в обучението си или поведение, "трудни" тийнейджъри, талантливи ученици и т.н.

Втората фаза е тясно свързана с процеса на превъзпитание. Тук се използват методи като убеждаване, самокритика, личен пример и т.н. Едно от важните условия за ефективна дейност в този случай е взаимодействието с екипа.

Диференцираното обучение включва развитие стойностни ориентации, качествата и качествата на личността на детето. На следващия етап се осъществява индивидуална работа, насочена към образоване и придобиване на знания по начин, който отчита своите способности и способности. Най-популярните методи, използвани от учителите, са търсенето, самоуважението, перспективата, общественото мнение и т.н.

В заключение, корекцията се извършва, която се основава на резултатите от индивидуализацията на образователния процес.