Методът на Пиерон-Рузер. Тест за концентрация

В детската психология днес има значителен брой методи за изучаване на умствените характеристики и умения на детето. Това се отнася главно до способността му да се възползва качествено и в точната степен да усвои получената в училище информация. Ето защо, в настоящия момент преждевременното психологическо изследване или премахването на проблемите в началното училище става естествено. Един от популярните тестове е техниката на Pieron-Roeser. Ще разберем в каква цел и характеристики.

гол

Основната цел на теста е да се провери нивото концентрация детето. Дори в предучилищна възраст е важно да се определи колко е способно да се учи, а в случай на ниски показатели да се коригират и подобрят резултатите. Методът на Pieron-Ruzer също помага да се определят параметрите на вниманието: неговата стабилност, превключване и разпределение - за оценка на невродинамичните характеристики (темп на работа, степен на умора и ситост). Трябва да се отбележи, че тестът отнема само няколко минути. С детската неспокойност той дава най-точния резултат. Една проста програма помага на психолог да формира представа за качеството на детското развитие, елементарната графика умения, визуални и моторни координация.

Възрастов диапазон

Методът на Pieron-Rozer се използва за деца от предучилищна възраст и деца от началното училище. Възрастовата възраст е 5-8 години. Това зависи от степента на лекота и наличност на теста. Задачата принадлежи към категорията елементарна и се счита за първата стъпка в психологическото изследване на параметрите на вниманието при децата.

инструкция

Изпитът Pieron-Rozer не изисква специално оборудване. За да го направите, ще ви трябва само предварително подготвена форма, прост молив и хронометър. На формуляра трябва да са изобразени четири типа геометрични форми. Те се намират на същото разстояние един от друг в таблицата 10 x 10.

Преди началото на теста, на детето се дават указания: се предлага да се запълват редовете с подходящите икони (плюс, минус, точка). Четвъртата фигура остава празна. Задачата се дава за 60 секунди.

Важни точки

Техниката на Pieron-Rozer "Издърпайте значките" е предназначена за деца на различни нива на обучение. За децата или децата с определени психологически разстройства, броят на цифрите се намалява с 5-7 линии, а контурите на плюс и минус се заменят с хоризонтални и вертикални линии. Също така към общата форма е приложена визуална проба за синхронно развитие на визуална и аудио памет.

Хронометърът се използва от психолога не само за определяне на края на теста, но и за определяне на броя попълнени стойности в измерен интервал от време. Понякога детето се нуждае от повече от минута, за да извърши тест. Също така, специалистът трябва да види от кога обектът започва да попълва цифрите от паметта, без да разчита на извадката.

Методът на Pieron-Ruther е предназначен за индивидуални изследвания и за група (5-7 души). В случая на групов подход, обаче, не е възможно да се проследи времето на включване на паметта в процеса на попълване на фигури. И следователно резултатът не може да се нарече абсолютно. Единственото решение на тази ситуация е да се свържат асистентите.

анализ на

След като детето за провеждане на изпитването и ще се определя основните критерии за оценка, психологът може да отиде за общия анализ на работата. В този процес е важно да се установят причините, довели до резултатите. С такива методи Pieroni-Ruzera класифицира дете готовност да изпълни указанията, за да го конфигурирате за бързи марка подравняване в геометрични форми и вътрешна ориентация без грешки изпълнение на теста. Както показва практиката, съотношения на концентрация внимание може да бъде по-ниска поради възможно желанието да се тества за да се покаже способността им, желание за максимални резултати. Това означава, че детето събужда чувство на конкуренция, характеризиращо се с вълнение и бързина. Трябва също така да вземете предвид състоянието на умора, зрителна острота, наличие на болест. Целият този тест на Пиерон-Розер нарича причините за намаляването на концентрацията на вниманието.

Когато се анализира работата на субекта, трябва да се използва определен алгоритъм от показатели:

• Способност на детето да спазва инструкциите (реда на изпълнение на действията).
• Целенасочено попълване на формуляра за изпитване.
• Параметри на внимание (разпределение, превключване, стабилност). Грешки в теста не винаги показват характера на разпределението на вниманието, понякога те си говорят за функциите на зрителната гнозис (способност за разпознаване на предмети, цветове, символи, цифри, и така нататък. Г.).
• Индексът на коректност (т.е. изчисляването на правилно попълнените цифри спрямо общия им брой). За да се изчислят резултатите, се използва специална таблица.
• Степента на попълване на теста (броят на цифрите в 30 секунди, една минута).
• Броя на грешките за записаните времеви интервали.
• Динамика и разпределение на броя грешки в различните части на тестовата форма (в началото, края, лявата и дясната).
• Мотивиране на дейности (конкуренция, игра, лично постижение).

упражнения

Методът на Pieron-Roeser е тест за концентрация, чиито резултати са необходими на психолог да планира по-нататъшни действия за конкретно дете. Когато се получават ниски резултати и се определят психологическите причини за проблема, тяхното отстраняване е разумно продължение. Един от най-популярните и ефективни начини за децата е да обмислят игри и упражнения за внимание, които формират и укрепват необходимите умения.

Основният набор от тях е насочен към обучение и контрол на лъча на вниманието. Те включват "Line" упражнения (серийна връзка на линия от точки или само линия по определена траектория), "Find the difference", лабиринти, пъзели. В допълнение към визуалното възприемане, слуха и речта могат да бъдат включени. Основното нещо е това упражнения за внимание, изборът им се ръководи от вкусовете и интересите на детето. Ако е включен в процеса, желаните резултати ще бъдат постигнати бързо. И напротив, при настъпване на скука и усещане за монотонност детето ще почувства бързо умора, отсъствие. И процесът на обучение няма да даде положителни резултати.