Характеристики за ученика от 1-ви клас. Как да напиша характеристика за ученик от началното училище

Feature на студент първи клас - важен документ, който в обобщена форма показва как социализацията на детето преминава през стените на институцията, тъй като тя се справя с поставените задачи и нови изисквания.

Характеристики на структурата на учениците от началното училище

Характеристики на ученик Основното училище трябва да включва няколко ключови точки, които могат да бъдат взети за даден план:

• лични данни за детето;
• периода на обучение в това училище, информация за посещението на детската градина;
• кратко характеризиране на семейството (състава, условията на живот, образователното влияние);
• здравното състояние (дали физическото развитие съответства на възрастовата норма);
• педагогически анализ на образователна дейност (маса или индивидуално обучение, успех в изучаването на основните предмети - четене, писане, математика, домашна работа, дейност в клас, темпо, способност за концентрация, мотивацията за учене);
• психологическите характеристики на ученика;
• отношения с учители и връстници, реакция на критика и одобрение.

Характеристиката на ученика от 1-ви клас трябва да отразява как детето се адаптира към новата институция, какви условия трябва да бъдат изпълнени, за да направи този процес по-успешен.

Характеристики на PMPC

Характеристиките на ученика от І клас за представяне пред Психо-медико-педагогическата комисия (ПМПК) са по-подробен документ. Важно е да се види как едно дете с умствени или физиологични характеристики на адаптирани в училище, където има трудности, и най-важното - това, което е напредък.

В допълнение към медицински данни, история на физическото развитие на детето, е необходимо да се опише подробно поведението на детето в различни професии и в различни ситуации, което причинява допълнителен стрес за детето, но това минава без излишни емоции. Нивото на развитие на психичните процеси, отношения в екипа (ако има конфликти - посочват причините и поведението на детето си) емоционално състояние всеки ден и когато тя се променя - цялата тази информация трябва да включва постиженията на учениците от 1-ва степен на PMPC.

Психологически характеристики на учениците от началното училище

Психологически характеристики Ученикът на началното училище е неразделна част от комплексните характеристики. За да се даде пълна картина на развитието на когнитивните процеси и характера на детето, следва да бъдат включени следните данни:

• степен на развитие на случайността на основните двигателни умения на детето;
• степен на развитие на фините двигателни умения на ръцете;
• развиване на възприятие (дали ученикът изпитва затруднения при извършване на действия по визуален или словесен модел);
• стабилност, случайност, превключване, концентрация на внимание;
• разработване на краткосрочна и дългосрочна памет, колко бързо възниква умора при запаметяване на необходимото количество информация;
• развитието на типове мислене (визуално-фигуративно, визуално ефективно и словесно-логично);
• развитие на речта (наличие на дефекти в речта);
• формирането на концептуалния апарат, в зависимост от възрастовата ориентация в обектите и феномените на околния свят;
• ниво умора характеристика възбуждане и процеси на инхибиране (която преобладава и това, което е причинено).

Характеристики на първата форма: проба

Иванов Сергей, роден през 2009 г., учи в това училище от 2016 г. Преди това не бях посещавал детска градина, баба ми се занимаваше с отглеждане на дете поради наемането на родители.

Семейството се състои от 4 души. Заедно с баща Сергей живее - Питър С. Иванов, роден през 1980 г., майка - Иванова Елена Ивановна, роден през 1982 г., на баба ми - Анастасия Петрова Efimovna, роден през 1950 г.. Семейството живее в едностаен апартамент на адрес: ... (адрес).

Физическото развитие на Иванов Сергей отговаря на нормата, няма заболявания и противопоказания.

От първия ден в училище, Сергей проявява интерес към обучение, лесно влиза в контакт със съучениците си. Адаптацията бе успешна: до степен 1 ​​ученикът вече знаеше как да чете, знаеше азбуката, така че училищните задачи не предизвикаха големи трудности. Речта и фонемичният слух са добре развити, като успешно се справят с писмото под диктовка. Вкъщи практикувам писане, така че и калиграфията отговаря на изискванията.

Той проявява особен интерес към математиката, обича да брои и решава проблемите. Обича да изготви и подаде заявления.

Сергей е активно и весело дете. Той не винаги успява да се концентрира върху изпълнението на действието достатъчно дълго, но той реагира на забележки, той може бързо да премине. Родителите успяват да предадат на сина си общите правила на етикета, момчето показва грижи. Мама активно се интересува от успехите на Сергей в училище, той винаги посещава родителски срещи. Бабата взема момчето от училище.

Дата.

Подписи.

Характеристиките на ученика от първи клас трябва да покажат колко успешно е преминал периодът на адаптация на детето в новата социална среда, какви трудности възникват и как успяват да се справят.

Характеристики за ученик от степен 2: проба

Иванов Сергей, роден през 2008 г., е ученик на това училище от 2015 г. насам. В момента завършва 2-ри клас.

Сергей е възпитан в пълно семейство. Майка - Людмила Иванова Петровна, роден през 1980 г., е в отпуск по майчинство да се образоват младият син, Даниел. Отец - Иван Петров Петрович, роден през 1981 г., работи като товародател в предприятието ... (име). Семейството живее в хостела на ... (адрес).

Състоянието на Сергей е задоволително, няма противопоказания.

По време на обучението той се показа като тихо, слабо общително дете. Адаптацията в първия клас беше интензивна - затрудненията предизвикаха комуникация с връстниците. Сергей беше необичайно да взаимодейства с други деца. В момента ученикът е по-общителен, има приятели, но предпочита да се занимава индивидуално.

Сергей е много любопитен, обича нови дейности, без да се страхува да задава въпроси. Интересува се от английски. Речта се развива на високо ниво, може да пресъздава и рецитира поезия. Той обича да чете, емоционално реагира на сюжета и героите, знае как да композира историята си.

Концентрацията на вниманието се развива на високо ниво, но смяната се намалява.

Сергей има подходящо за възрастта разбиране за себе си, за света, за природата. Отговорен и справедлив. Родителите пораждат независимост на един син. Той отива на училище сам, има самообслужващи умения.

Дата.

Подписи.

Характеристики за ученика от степен 3: проба

Иванов Сергей, роден през 2007 г., учи в училище от 7 години насам. През това време той показва себе си като активен, любознателен и ревностен студент.

Той е възпитан в пълно семейство (баща, майка, по-малка сестра). Родителите извършват постоянен мониторинг на училищните постижения и връзката на сина си с връстниците. Непрекъснато посещавайте училище, обадете се на учителя по въпросите, които ви интересуват.

Здравословното състояние на Сергей отговаря на нормата, момчето е добре развито физически, посещава басейна и спортната секция.

Академичните успехи на Сергей са високи - той успешно се справя с учебната програма, се занимава с преподавател по немски език, самостоятелно изпълнява домашна работа. В едно семейство детето се научава на любовта към четенето. В свободното си време Сергей обича да рисува.

По характер, момчето е общителен, балансиран, неконфликтно. Той показва действията на лидера: неговите съученици са равни с него. Той третира учителите с уважение, показва такт. Училищните консумативи съдържат поотделно, независимо дали следи хигиената.

Дата.

Подписи.

Характеристика на завършил основно училище

за клас характеристика на ученик 4 трябва да покаже готовността на детето за преход до следващото ниво на обучение в гимназията. За да направите това, анализирайте следните точки:

• Дали детето успешно усвои основната учебна програма;
• какви предмети проявяват интерес и какво е било дадено с трудности;
• дали способността да се концентрира върху една дейност е достатъчно развита, колко лесно може да бъде включена;
• развитие на логическо мислене;
• развитие на комуникационни умения;
• начин за реагиране при конфликтни ситуации;
• развитие на независимостта в образователните дейности и домакинските дейности.

функцията клас на ученик 4 трябва да даде представа за бъдещето на класния ръководител за това как да се изгради взаимодействие с детето си и да му помогне да се адаптира към новата система на образованието.