Циклична колба: описание, принципи, примери и ефективност

Цикълът на Колба се нарича един от моделите, използвани в обучението на възрастни (обучения, курсове, училища). Името на Дейвид Колб, специалист по психологически аспекти на обучението, стана известно точно поради ефективността и ефективността на модела, който развива.

Теоретична основа на методологията

Д. Колб смята, че обучението като процес е един цикъл или един вид спирала, и неговите основни компоненти нарича натрупване на личен опит с по-нататъшното обсъждане и отражението и в резултат на това действие.

Етапите, които студентът тренира по метода Kolba man:

1. Базово ниво: човекът има пряк и конкретен опит по въпроса, който планира да учи.
2. Сцената на размисъл или мисленото наблюдение: тук учещият трябва да обмисли и анализира знанията, които притежава.
3. поява Метод абстрактно понятие или модел: етап на обобщаване на получената информация (опит) и изравняването на модела. Според крушка план, този път тренировка или обучение е предназначено да генерира идеи, изграждане на взаимоотношения и добавяне на нова информация за това как работят нещата (за законите в областта на изследване).
4. Етап от активни експерименти: Последният елемент на упражнението е да се провери дали създаденият модел или концепция е приложим към конкретни ситуации. В резултат обучаващият се има напълно ново преживяване. В бъдеще може да се наблюдава затварянето на цикъл.

Циклична колба: Предимства и области на приложение на модела

описан метод на преподаване се счита за един от най-ефективните и универсални. Интересно е, че моделът Kolb може да е подходящ за почти всеки човек, защото се основава на това, което обучаващият вече знае. Ето защо прилагането му е толкова ефективно.

Този метод за систематизиране на професионалните практически или академични знания и умения се използва от най-големите компании по света. Цикълът "Колбах", използван от обучители за личностно израстване или учители по авангардни курсове за обучение, позволява на служителите да максимизират потенциала си и да активират скритите възможности и способности.

Специфични особености на обучението за възрастни

За разлика от педагогика, че смята, спецификата на ума на детето по отношение на ученето, андрагогика - наука за това как учители и обучители трябва да работят с по-възрастните хора. Цикълът Kolba включва използването на основните принципи на андрагогията.

Разликата в "стажанта за възрастни" става наличието на постоянна мотивация за обучение, обучение и самоусъвършенстване. Това не е изненадващо, защото много работещи хора или бизнесмени осъзнават добре, че новият опит ще им помогне да намерят по-ефективно решения на професионални и лични проблеми.

Освен това, като се позовава на своя опит, такова лице се възползва не само от себе си, но и от други членове на групата. Комуникацията и обменът на информация обогатяват опита на всеки един от тях.

Последовател D. Kolb: оптимизация на модела

Широко разпространеният цикъл на Kolba бе разработен и усъвършенстван от шведския специалист по обучение Klas Mellander. Неговият цикъл изглежда малко по-различен и включва такива компоненти:

• Мотивация (степен на възприемчивост и психологическа готовност).
• Информация (образуване на информация от трансформирани факти и налични данни).
• Обработка (трансформиране на информацията в съзнание и опит).
• Изготвяне на заключения (обработка на знания и опит в знанието).
• Използване (практическо приложение на знания, формиране на умения и подход).
• Фактор на обратна връзка (оценка на резултатите, тяхната оптимизация и ново мислене).

Този модел обръща повече внимание на процеса на преобразуване на информацията, получена от обучаемия от преподавателя или обучителя, до умения, които ще се прилагат многократно в бъдеще.

Циклична колба в обучение: структура на урока

Моделът, който позволява ефективно обучение на възрастни хора, намери приложение в областта на управлението на персонала. Повечето от обученията, насочени към повишаване на квалификацията или обучение на служители с нови умения, се изграждат, както следва:

1. 10% от продължителността на учебния процес: идентифициране на мотивацията на присъстващите, аргументация за стойността на този курс (актуализация на курса). Това оригинално въведение позволява на учениците да се интересуват, да съсредоточат вниманието си върху темата за обучение и да посочат ползата или необходимостта от представения материал. Правилно проведеният първи етап до голяма степен определя успеха на ученето като цяло. Мотивацията може да се формира чрез случаи на проблематизация, упражнения, предизвикателства, показващи на участниците, че те нямат необходимите умения и опит в конкретни ситуации. Това е най-важното средство, което предлага цикълът Kolb. Пример може да бъде цитиран по следния начин: в обучението по бизнес комуникация и водене на преговори трениращият умишлено провокира конфликтната ситуация между участниците, показвайки им колко несъвършени са техните комуникационни умения и способността да анализират невербалните сигнали на събеседника.
2. 20% от обучението: процесът на фиксиране и повтаряне на вече наученото в урока. Тази част от обучението позволява на водещите да формират последователна логическа структура на уменията от несистематизирана информация.
3. 50% от образователния процес: подаване и изясняване на нова информация. Този етап е най-важен, тъй като студентите получават нови умения, знания и техники, които ще трябва да решат проблемите, зададени в началото на обучението.
4. 10% от времето: оценка на извършената работа. Тук треньорът оценява степента и пълнотата на придобитите от участниците знания. В процеса на оценяване учителят трябва да се придържа към принципите на видимост, справедливост и обективност. Само по този начин оценката може да стимулира аудиторията да продължи да изучава. Оценките не трябва да бъдат треньор, може да се направи от всеки студент или отбор.
5. 10% от обучението: заключения. Това е етапът, в който треньорът получава информация от учениците (обратна връзка, коментари, предложения за подобряване на учебния процес). Последната задача на учителя може да се нарече формиране на мотивация за аудиторията за по-нататъшно независимо проучване на материала.

Адаптирайте модела за обучение на деца

За да използват този модел, студентите трябва да имат минимални умения във всяка област и да имат желание да ги развиват. Тъй като децата обикновено се учат "от нулата", цикълът на Колба рядко се използва в педагогиката. Пример за детска градина може да бъде както следва:

1. Демонстрация на красиви занаяти, изработени от пластилин.
2. Обжалване на това, което децата вече знаят как да правят с този материал.
3. Илюстрация на алгоритъма за изработване.
4. Сравнение на произведенията, тяхната оценка.
5. Въпросите на учителя за това, което децата харесват.

Основните опасности пред които са изправени от обучаващи и преподаватели, използващи цикъл на Колб, става висок риск от демотивиращо и намаляване на възможността за самостоятелно заети лица или студенти (ако е придобит по време на опит, разбира се, честно казано неуспешен). По тази причина треньорът трябва да бъде изключително търпелив и разумен. Използвайки този метод, трябва да знаете правилата на критика и да следвате обратната връзка.