Отворена интегрирана работа в подготвителната група за разработване на математика и реч

Отворените класове са важна част от образователния и образователен процес не само за деца, но и за възрастни. Това е начин да покажете на родителите методите на работа и уменията на детегледача, както и да споделяте опит с колеги от други институции. Днес ще говорим за правилното провеждане на открито интегрирано занятие

правилник

Преди да планирате отворен клас, трябва да научите за себе си няколко непоклатими правила, на които се провежда такова събитие:

• Родителите са наблюдатели. Ако ги поканите на отворен интегриран урок в подготвителната група, не забравяйте, че те не трябва да участват в процеса. Като всеки грижовен роднина, те ще се опитат да помогнат на децата си. Това не трябва да бъде. Открит урок е тестването на учител и деца от предучилищна възраст.
• Колеги. Ако в подготвителната група се проведе открит интегриран урок, за да споделите опит с колеги от други DPU, можете да ги включите в по-малка степен в процеса.
• Половете. Всички деца са равни и еднакво важни за пациента. Не можете да ги разделите във Вася, чиито родители са депутати, и Петя, чиито родители са счетоводители. Нека всички имат същите проблеми по отношение на сложността, не можете да внушите усещане за неравенство в по-младото поколение.
• Отворената интегрирана работа в подготвителната група не трябва да отклонява от образователния процес. Това е като театър. Родителите са зрители. И вие не можете да бъдете разсеяни от тях, трябва да продължите да преподавате деца, а след класа можете да говорите с възрастни.

ГЕФ

Има два начина за провеждане на открит урок. Това е използването на един от двата стандарта за качество - GEF и FGT. Откритата интегрирана сесия в подготвителната група на ГФОС ще бъде добър избор. Насочена към обединението на образованието и няколко обособени взаимодействие с деца, този стандарт ще даде възможност за по-добра демонстрация урок за родители и демонстрират всички умения и познания, придобити doshkolyatami за времето, прекарано в Dow.

От минусите трябва да се отбележи, че всичко изглежда в университета, децата ще седят на масите и послушно ще отговорят на въпросите на педагога. Поради това едва ли ще успеете да задържите студентите на едно място за дълго време. Концентрацията на вниманието ще започне да пада и ефективността на окупацията постепенно ще изчезне.

ФЖТ

Отворени интегрирани паралелки в подготвителна група на ФЖТ предлага редица проблеми. Ще трябва да я държи под формата на игра, но в същото време да се определи ясно какво е възможно и какво не. Имате две възможности за избор: или да предупреждават предварително и включване на родителите в процеса, или да се определи ясно границите на това, което е позволено на децата до възрастните хора не им помогне в решаването на проблемите. Във всеки случай, използването на този стандарт е по-подходящо за първото откриване класове в детска градина, Да демонстрира родителските умения на родителя.

цели

Развитие на открито интегрирано занятие за децата от подготвителната група, първото нещо, което трябва да вземе решение за целите си. Както вече бе споменато, в зависимост от аудиторията на открит клас, може да има различни цели. Преди всичко, нека да видим какво трябва да се направи за децата:

• Консолидиране на преминатите материали за една година.
• Демонстрация на умения и придобити знания.
• Способност да се прилагат на практика и да работят върху придобитите знания.
• Демонстрация и укрепване на комуникационните умения и взаимодействието между връстниците.

Това са основни общи цели, които не зависят от предмета на урока. Трябва да можете да покажете на родителите си, че техните деца не са направили напразно посещение на вашия DOW и са научили много дори без тяхна помощ.

Обмяна на опит

Ако възнамерявате да проведете отворена интегрирана работа в подготвителната група за учители, помислете за какъв опит можете да им дадете. На първо място, такива класове се провеждат, за да споделят методите си на работа с деца:

• Провеждане на демонстрационна сесия.
• Включване на колегите при работа с деца.
• Обсъждане на сесията и обобщаване.

Основната цел на една отворена класа, към която са поканени други учители, може да бъде формулирана по следния начин: "Погледнете другите и покажете себе си". Всъщност, опитите с едни и същи деца, в които се опитват различни методи на преподаване, не са донесени на доброто. Децата просто се объркват.

математика

Накрая стигнахме до по-конкретни неща. Отворен интегриран урок в подготвителната група по математика по-добре е да се води по GEF. Този стандарт е подходящ за сериозни науки. За съжаление, в повечето случаи не е възможно да се проведе "чиста" сесия в подготвителната група. Най-добре е да комбинирате различни обекти. Например, математика и ботаника (биология / екология). Можете да помолите децата да пресмятат колко различни растения са нарисувани в картината.

И така, какво трябва да знаят децата и да могат да правят в откритата сесия на подготвителната група?

• Може да брои до десет (една, две ...).
• Знайте коренното число до десет (първо, второ ...).
• Бъдете в състояние да сравнявате числата и да знаете правилната им реда.
• Бъдете в състояние да сравнявате обекти във форма и размер.
• Бъдете в състояние да провеждате прости операции с номера.
• За да можете да изберете допълнителен обект в един ред.
• Направете максимално уникални комбинации от дадени обекти. Например са дадени три цвята. Необходимо е да промените местата си, за да направите възможно най-много последователности.

Урокът е по-добре изразходван в половин игра. Не се закачвайте в сметката, но не позволявайте на децата да се разсейват достатъчно, за да забравят за урока.

Развитието на речта

За съжаление съвременните реалности са такива, че децата прекарват голяма част от времето си зад притурки - телефони, компютри, таблети, преносими компютри. Количеството комуникация и разговорна практика, която получават, става все по-малка всеки ден. Но това не означава, че възпитателят е задължен да води прости класове в развитието на речта. Стандартът на FGT предполага тесен контакт с учителя, когато провеждат класове с деца в предучилищна възраст. По този начин, чрез комуникационни и игрални форми, те трябва да се провеждат.

Открит интегриран урок в подготвителната група за развитие на речта не може да включва само този въпрос. Четене на книги, стихотворения и обсъждане на тяхното съдържание може да се извърши и след работно време. Всъщност задачата на родителите, а не на преподавателите, е да се погрижи репликирането на речника на детето. Но ако все пак сте решили да проведете открит клас, трябва да си зададете следните задачи:

• Увеличете речника на учащите.
• Подобряване на артикулацията.
• Развитие на слухова памет.
• Развитието на усещане за ритъм в музиката.
• Научете правилното използване на интонацията в израза.

За управлението на Dow е по-добре да запомните, че един човек, който се грижи за него, не е в състояние да се справи с преподаването на децата на всички теми. Следователно би било по-добре да поканите професионален реч терапевт, който, след като е прекарал занимание с деца, може да направи за всеки индивидуален план. Винаги можете да преговаряте с родителите за допълнителна такса на поканения специалист.

В съвкупност

Ако говорим за качеството на образованието на децата, тогава е нелогично да го разделяме на субекти. На 5-6 години децата все още не са на възраст, когато могат да бъдат диференцирани, за да преподават предмети, седнали на бюрата. Всички класове трябва да се провеждат под формата на игра, така че децата дори да не осъзнават, че се учат нещо.

Например, учителят седи с децата да чете книга. Докато децата гледат снимките, можете да им обясните, че тук е едно мечка, но това дърво е бреза и т.н. След прекратяване на трудовото правоотношение учителят разпитва всичко за четенето, което децата си спомнят, че мислят за приказка. По този начин вие ще научите децата не само да възприемат информацията по ухо, но и да я обработват. Освен това ще ги принудите да направят изводи, а не послушно да поглъщат информация (което не е факт, който е вярно), както се прави в училище.

Резултатът

Какво трябва да доведат резултатите от отворените интегрирани класове? Тъй като те се извършват главно за родители, те ще им позволят да разберат слабостите на детето си. Обяснете им, че не е конкурс, за да разберете кое дете е по-добро, а е един от първите начини да се определи бъдещето на предучилищна възраст. Той по-добре запомня различни растения? Това е биолог. Чете ли я добре и изразително? Може би е време да помислим за театралната сцена. Най-доброто от всичко добавя и решава логически проблеми? Това е програмист или икономист. Нежно дайте на родителите силните и слабите страни на децата си и може би ще помогнете на някого с избор на житейски път.