Преподавател по класове в клас GEF 5: примерно проектиране

Въпреки всички реформи, които се случват в образованието, на образователния процес в училището се обръща особено внимание. Обучението в класната стая е насочено към развитието на духовността, творчеството, морала на учениците.

Характеристики на образованието за GEF

За да станат ефективни тези дейности, бе разработена папка образователна работа клас клас 5 учител. Трудно е да се формира физически здрав човек, в клас трябва да има доверие между учениците и учителя. ГЕФ включва формирането не само на общообразователни умения, но и на уважение между учениците.

Какво трябва да бъде в папката на учителя?

за работа с родители се предполага, че е цветен дизайн на папката на класния учител от 5-ти клас. В него учителят инвестира в снимки, копия на дипломи и писма за деца, които да следват развитието не само на отделно дете, но и на растежа на цялата класна стая. В допълнение към визуалните материали папката на класния учител от класа GEF 5 съдържа определен списък от документи.

Документи клас клас учител клас 5 клас

Комплектът трябва да включва график за обучение за пети клас, както и разпечатка на всички училищни повиквания. Освен това, образователната папка на учителя от клас 5 съдържа информация за тези кръгове, допълнителни избирателни уроци и секции, които учениците му посещават. GEF включва определяне на графика на всички допълнителни секции, музикални и спортни училища, клубове.

Правилник за работа

Учителят трябва да има правила, според които в тази образователна институция се организира образователен и образователен процес. Работната папка на класния учител от 5 клас трябва да включва Хартата на това училище.

Е задължително и поддръжка на всички брифинги със студентите в съответствие с правилата за противопожарна безопасност, поведение по време на екскурзии по пътищата по време на пролетните наводнения, по тънък лед, и така нататък. Г. Всеки учител работа папка клас (5 клас, ГЕФ) има доставка присъствен лист , както и проверка на дневниците на студентите. Като допълнителен материал класният учител инвестира в класовото списание и препраща към резултатите от административните проверки, провеждани от ръководството на училището.

Заедно с детето психолог психологически и педагогически характеристики за всеки отделен ученик са създадени, те също трябва да съдържат типична папка на класния учител на GEF 5 клас. Един учител по класове провежда здравния лист заедно с медицинския работник на училището. Информация за интересите и интересите на учениците може да бъде направена под формата на презентации, видео фрагменти, снимки - изборът за преподавателя. Желателно е класът 5 на клас "Папка" да съдържа информация за актива, родителския комитет, обществени задачи, които се извършват от пети клас.

Съгласно изискванията на Министерството на образованието в рамките на ГЕФ, дизайнът на папката на класния учител от 5 клас предполага създаването на специални таблици за всички академични дисциплини. Освен това учителят е длъжен да следи социално-образователната оценка на своите ученици, да наблюдава динамиката на постиженията им. Ако има рязък спад в рейтинга, задължението на класния учител е да проучи ситуацията, да потърси заедно с родителите начин за разрешаването му.

Също така папката на учителя от клас 5 предполага описание на индивидуалната работа, извършена с отделни ученици, както и записването на всички уроци, пропуснати от пети класьори без основателна причина. Като допълнителен материал учителят по класове може да включва и информация за родителите, скриптовете образователни събития, проведено в поверения клас. Задължителният клас учител клас клас 5 включва четвърт планиране на образователни дейности, както и бъдещо ежегодно планиране на учителя.

Съвети за учители и учители

Основната функция, която класният учител е задължен да изпълнява по GEF, е създаването на благоприятни условия за закрила на детето, увеличаване на неговата физическа сила, развитие на духовен и интелектуален потенциал.

Как може класният учител да защитава студентите?

Под закрилата на детето е не се разбира само предоставянето на пети първолак конкретна помощ на за решаване на проблемите на промоция на здравето, създаване на взаимоотношения с връстници, родители, но и да се създадат възможности за да разкрие най-добрите си качества, да се покаже за брой години на обучение на техните способности. Именно тези функции се открояват като основни задачи на съвременния клас-учител.

Благодарение на планираната работа на учителя, учениците не само изучават физическата култура, но и учат от учителя правилата и смисъла на здравословния начин на живот. За да изпълнява такава работа, учителят е длъжен да притежава всички характеристики на детската физиология, да има представа за психологическите характеристики на всяка възраст, да разбере признаците на физиологично разстройство и начините за навременното им елиминиране.

От особеностите на индивидуалната работа на класния учител

Допълнена класна учителска папка от 5-ти клас се разглежда, ако съдържа информация за работата за годината за изучаване на здравния статус на всяко дете, както и индикация за всички физически характеристики на отделния ученик. За да проучи напредъка в здравеопазването, класният учител призовава за помощ на медицинския работник в тази образователна институция. Заедно те попълват "здравните листове", отбелязват в тях хронични, както и патологични заболявания на учениците, пишат препоръките, дадени от детския лекар.

Психологът е абсолютно необходим и за пълноправен образователен процес. С подкрепата си класният учител организира разнообразни психологически тестове, разкрива заедно с психолога характеристиките на характера, темперамента на учениците и други специфични черти на личността на детето. Това наблюдение, което се извършва от учителя зад поведението на петия клас, съдържа и папката на класния учител от степен 5. Учителят демонстрира модела на регистрация на родителите, така че заедно в края на годината да обобщят някои от резултатите от развитието на детето.

Характеристики на работа с колективен клас

Учителят предоставя цялата възможна помощ на лекарите, тъй като GEF приема годишен клиничен преглед на учениците. Класният учител подготвя и провежда различни разговори, чиято тема е предотвратяването на различни заболявания, спазването на правилата за лична хигиена, развитието на ежедневната рутина, техниките за релаксация. По време на извънкласни дейности, се предоставят 5-10 минути за малки физически прекъсвания, както се изисква от образователните стандарти на новото поколение.

Задълженията на съвременния клас учител включват обяснение на физиологичните и социални последици от пристрастяването към деца. Учителят систематично кани лекар нарколог в клас, гледа филми за обучение с децата, обсъжда ги. за тиймбилдинг Заедно с родителите на учениците, наставникът организира извънкласни екскурзии, походи, игри, спортни и интелектуални състезания и състезания.

Опции за комуникация

Този наставник, който има интерес да гарантира, че неговите ученици се развиват в извън училищна среда, постоянно подобрява комуникационната си култура. Това умение предполага способността обективно да възприемат другите хора, да провеждат собствена адекватна самооценка (самоанализ), да притежават своята реч. Само учителят, който се занимава със саморазвитие, ще бъде интересен в общуването с децата, ще стане за тях надежден приятел. ГЕФ поема сериозна работа с патриотичното направление на учителя и учениците, развитието на човешките качества на децата: морал, състрадание.

След като учителят разбере особеностите на развитието на всяко дете, той ще начертае карта на индивидуалния растеж, той трябва да "посвети" на плановете си психолог, лекар и родители. Само с работата на "единствен екип" от възрастни ще бъде постигнат крайният резултат, предложеният ГЕФ от ново поколение. Това означава, че детето ще получи цялостно развитие, ще стане пълноправен член на обществото, ще донесе истинска помощ на своята страна.

Форми на работа по GEF в класната стая

Стремейки се към създаването на комуникативна култура сред учениците, наставникът е задължен да създаде психологически комфортен климат в колектива. Можете да направите това по различни начини.

• В резултат на множество съвместни (колективни) училищни въпроси: творчески проекти, кампании, състезания.

Такива събития трябва да се планират от цялата класна стая. Колкото повече ученици ще вземат участие в тях, толкова по-ефективни ще бъдат подобни събития от гледна точка на създаването на микроклимат в класната стая.

• Практически уроци по етикета. При организирането на такива семинари студентите ще могат да се запознаят с правилата за комуникация с противоположния пол. Класовете ще помогнат на детето да научи нормите на поведение в обществото, да се научи как да ги използва.

• Дискусии и разговори. Тези форми се използват от преподавателите в клас, за да подобрят речта на своите ученици.

• По-добре е да организирате обучения заедно с училищния психолог.

Образователните стандарти на новото поколение представляват сериозни предизвикателства за училището. Класическият учител не трябва да бъде само добър учител, но същевременно трябва да бъде детски психолог, педагог и лекар. За това първо трябва да обичаме децата, да уважаваме техните тайни, желанието да се утвърждаваме.

Съвети за родителите

Един учител по класове, който работи за ГЕФ по време на срещите, подготвя разговори за родителите си, предлага полезни съвети и препоръки.

• Комуникацията с децата не трябва да е по-малко от 3-4 часа на ден, а 1-2 часа са желателни, за да се включат в съвместни дейности, например за подготовка на обяд или вечеря.
• Децата не могат да се крещят, детето трябва да вземе спокойния тон на родителите.
• Наказанието не е начин на възпитание, постоянните забрани предизвикват страх и омраза към родителите при децата.
• Спомнете си значението на прехвърлянето на положителни преживявания към децата.

заключение

Учителят трябва да се увери, че за учениците си училището се е превърнало в истински дом. Осъзнавайки, че самият той не се притежава напълно, класният учител непрекъснато се занимава със самовъзпитание, професионално самоусъвършенстване. Скоро и клас с усмивка на лицето си и в добро настроение, учителят ще бъде в състояние да споделят своето положително отношение към деца. Търпението, самоконтролът, вниманието, позата са качествата, които всеки модерен учител по класове трябва да притежава според новите професионални стандарти.