Загрява речта за деца: описание, техники и рецензии. Подгряване на речта в часовете по английски език

Съвременните образователни системи се основават на комуникация, т.е. те са комуникативни по своята същност. Преди учителят има важна задача - да научим децата правилно да използват собствения си език, за да се внуши желание за редовно се подобри и обогати, пълно и точно да изразят своите мисли, да се подготвят за ефективна вербална комуникация и обмен на информация. За тези цели речта за загряване работи най-добре, което спомага за развиването на умения за произношение, експресивно четене, а също така се подготвя за творческа дейност. Такива класове получиха много положителни отзиви както сред професионалните учители, така и сред родителите на учениците.

Цели и цели

Загряването на речта (таксуване на говор) е набор от кратки динамични упражнения. Това е важен аспект на образованието на предучилищните и децата в начална училищна възраст, които все още не са достигнали високо ниво на устна комуникация и умения за бързо четене. Също така реч загряване за деца се провежда в началото на урока за четене, за да се подобри артикулирането на звуците и обучението на ясното говорене. Редовното упражняване на такива упражнения допринася за бързото премахване на дефекти в произношението на звуци, които създават затруднения за децата, което се потвърждава от мненията на речта на терапевтите. Концепцията за загряване на речта може да варира в зависимост от това, на какво се ръководи учителят при извършването на конкретен набор от упражнения. Препоръчително е да се разграничат тренировките за говор за развитието на артикулиращите умения, както и да се подобрят комуникационните умения.

Методически препоръки

При подготовката на загряването трябва да се спазват следните препоръки:

• Необходимо е внимателно да се избере материалът за класовете, въз основа на оценката на психологическата и педагогическа ситуация в класната стая.
• Упражненията трябва да насърчават развитието на хоризонтите на децата и да попълват своя активен речник.
• Трябва да изпълнявате упражненията редовно, за няколко минути в началото на сесията.
• Постепенно преместете от прости до сложни.
• Да даде на децата възможност да се изразяват творчески, да покажат любопитство.

Реч дишане

Важен подготвителен етап за извършване на загряване на говор е развиването на умението за правилно вдишване и изтласкване, задържане на дъха. Един добре познат педагог, методолог на руския език, г-н Лвов, поставя дихателните техники на преден план. Техника за провеждане на дихателни упражнения:

• вдишайте носа;
• не вдигайте раменете си;
• вдишайте за кратко, издишайте гладко;
• не мажете бузите си;
• Направете прекъсвания между упражненията, за да избегнете замаяност.

Дихателните упражнения се извършват без глас или с глас. Упражненията без глас могат да се извършват в игра, като се използват импровизирани материали. Например, в упражнението "Футбол" студентите трябва да издухат топка хартия в портата, в упражнението "Пеперуда" - да накара хартиена пеперуда да бъде окачена на фрезоване на низ. Понякога ще бъде достатъчно просто да свържете въображението - леко удар върху въображаема глухарче или да издухате свещите на невидима торта за рожден ден без да раздухвате бузите си.

Подгряване на речта за развиване на артикулиращите умения

Затоплящата се реч от този тип традиционно се провежда на няколко етапа:

1. Упражнения за развитие речещ апарат или артикулираща гимнастика. Те са насочени към обучение на артикулиращото устройство (език, устни, меко небце).
2. Упражненията за практикуване на дикция позволяват на учениците да научат уменията за произношение на думи, да научат точността при конструирането на изявления и самоконтрола.
3. Упражненията за интонация позволяват на учениците да придобият умението да изразяват мисли с различни емоционални цветове, както и да разпознават емоциите на други хора с глас.

Извадка от тренировката за развиване на артикулиращите умения

Артикулационна гимнастика - упражнения "Frog", "Elephant", "Chasiki". По време на тези упражнения децата под формата на игра тренират устните и езика си. За да се отчете, речта за заглушаване за артикулация, ритъмът може да постави и обикновена тематична римума.

Упражнения за практикуване на дикция. Студентите ясно произнасят няколко гласни букви (I-е-а-О-OO-а), и след това сричките (ar-op-ur-yr, ri-ro-re-ryra). Chistogovorki. Също така доста често и ефективно загряване на говора. Четенето на чисти мантии е насочено към повтаряне на изречение, състоящо се от думи със сложна артикулация (Четири костенурки имат четири костенурки).

Упражнения по интонация. " В студената зима всеки е млад ". Необходимо е да прочетете поговорката с различна интонация - първо с чувство на радост, после с тъга и изненада.

Подготовка на реч за развитие на комуникационни умения

Въпрос-отговор. Това ви кара да мислите широко, да покажете любопитство, да ви даде инструмент за намиране на точната информация. Учениците от началното училище изпитват трудности, когато трябва да поемат инициативата в разговора и да задават различни въпроси. Следователно в началните етапи се препоръчва да не се дават твърде общи задачи.

Разговор игра. Помага на студентите да се ориентират в нова комуникативна ситуация, да правят въображение и работа, да допринасят за тяхното емоционално разкриване.

Описание на ситуацията. Научава как да изграждате монолог правилно, да говорите за относително дълго време и последователно за нещо. За развитието на хоризонта може да се извърши възпроизвеждане на известни произведения на руски художници.

Извадка от загряването на речта за развитието на въображението

Отговорът е въпрос. Това е един вид заглушаване на речта на въпросите и отговорите, само че се извършва напротив. Можете да излезете със смешно име, което ще се радва на деца, например играта "Inside Out" или "Screw-Turning". В началото на упражнението учителят чете кратка история или показва картина за това как самите деца съставляват история. След това всеки студент получава карта с отговор ("Четири", "В гората"), въпроси, на които трябва да излезе сам. ("Колко лапи има лисицата?", "Къде живее тя?").

Разговор игра. След като децата са обучени да задават въпроси, те могат да започнат да ги питат един на друг. Един студент ("гост ») получава карта, на която е написана неговата роля, но не показва другата. Задачата на другите е да отгатнат кой е пред тях, като зададе различни въпроси. Субектите могат да варират: професии, магически същества, плодове и зеленчуци.

Полезни упражнения за преподаване на чужд език

Подмяната на речта е особено важна в часовете по чужд език. Подмяната на речта в английските класове позволява на учителя да направи началото на урока ярък и да привлече вниманието на учениците, да помага на децата да се впишат и да преминат от родния си език към чужденец. От една страна, тези упражнения на английски език могат да бъдат насочени към повтаряне и фиксиране на материала, обхванат в предишния урок. От друга страна, речта за загряването може да послужи като уводна част за нова тема. Има няколко вида упражнения:

• Фонетично загряване на речта. Английският е предизвикателство за учениците, когато става въпрос за произнасяне на междузъбните звуци "c" и "h", които не са на родния им език. Фонетичното загряване помага да се подготви речево устройство за произнасянето на сложни звуци. Този тип включва извивки на езика, рими, фонетични "стъпки" (ние-печалба-вятър-зима-прозорец).
• Лексикално. Като лексикална реч за загряване можете да използвате играта "снежна топка", когато всеки студент добавя една дума към първоначалното изречение. Учителят предлага модел на предложение и показва пример: "Адамаотидохзанапазарикупихhellip-атиква". Учениците продължават да добавят една дума към изречението, повтаряйки всички предишни опции. Задачата насърчава многократното повторение. Спомняйки си реда на думите в изречение, което е преминало под формата на неправилни глаголи (отидох, купих), речникът се разработва по конкретна тема.
• Граматически. Помага да се определи определена граматическа тема. Работата може да се основава на формуляр за отговор на въпроси. Например, студентите стоят в кръг, хвърлят топката един към друг и питат: "Били ли сте някога ...?" Един по един;
• Диалоговото загряване на говор на английски помага да се развие умението да се формират различни видове въпроси, както и кратък и кратък отговор. Учителят предлага на студентите карти, описващи ситуацията и разпределението на ролите. Например запознаване, диалог в библиотеката, диалог в поликлиника и др.

През целия живот речта на човека се подобрява и обогатява. Най-важният период в неговото формиране и развитие е детството. По това време има активно развитие на езиковите съоръжения, речникът се попълва и активизира, се раждат умения за четене и писане. Подгряванията на речта в началното училище помагат на децата да преминат към ново ниво на речевата активност, да подобряват произношението, да учат да общуват, да преодоляват емоционалната бариера и да вярват в способностите си.