Математика за предучилищна възраст

Математиката за предучилищна възраст е чудесен начин да научите определени умения за логическо мислене. Детският период е толкова кратък, че е необходимо да се използва с максималната полза за детето. Важно е да го научиш да се движи в потока от информация, която му пада ежедневно.

Отговори на много въпроси, които открива чрез изпитание и грешка, като разбира схемите на физическите трансформации, математическите изчисления.

Основният източник на познание за предучилищна възраст е сетивния опит. Задачата на учителя е да го насочи в правилната посока, да формира способности и мислене в предучилищните деца.

Значението на формирането на логическото мислене в предучилищните

Детето психолози разграничават няколко причини, които потвърждават колко важна е математиката за децата в предучилищна възраст 6 години:

• компютризация на съвременното общество;
• огромно количество информация;
• възрастови характеристики.

Програмата в DOS е насочена към формирането и развитието на елементарни математически способности и представителства.

Математиката за предучилищна подготовка е чудесен начин да се развие разбирателство, умствена дейност, логическо мислене. В този момент е подходящо да се формират идеи за числеността на първите десет, разделянето на един обект на няколко равни части.

Бизнес опции

Какво може да включва математиката за предучилищните (6)? Заданията се правят по такъв начин, че студентите да използват максимално визуалния материал. Например, за да се определи обемът на твърдите вещества и течностите, те се учат да излеят (излеят) веществото. Отчитайки въпроси, засягащи различни геометрични фигури, предучилищните учени създават приложения от тях.

Задачите по математика за деца в предучилищна възраст са насочени не само към придобиване на знания, но и към насърчаване на усърдие, организация, отдаденост, постоянство и активно отношение към образователната работа.

Специфичност на обучението

Колко често е математика за предучилищна възраст 6-7 години? В допълнение към класовете в Dow, работата по формирането и разработването на прости математически концепции при децата се осъществява по време на разходки и екскурзии. Опитните преподаватели използват различни видове дейности, които помагат за консолидиране на уменията и навиците, които се разработват:

• формоване;
• рисуване;
• изграждане на геометрични фигури;
• спортни състезания и празници;
• музикални уроци;
• игри на открито.

В тази дейност е представена математика за предучилищна възраст от 6 години под формата на упражнения по редовната сметка, творчески конкурси. Работата е организирана така, че децата да имат възможност да изучат придобитите теоретични знания.

Методика за провеждане на класове

Как трябва да се организира математиката за 6-годишна възраст?

Основата на методологията за преподаване на такива знания е общите демократични принципи:

• последователност;
• редовност;
• личност;
• постепенно.

Математиката за предучилищна възраст включва постепенното усложняване на материала, повтарянето на миналото, задълбочаването на универсалните преподавателски умения.

Сред методите, които педагозите могат да прилагат в своята работа, ние отличаваме:

• визуална;
• вербална;
• игри;
• мобилни игри;
• история;
• описание.

Математиката за предучилищна възраст от 6-7 години включва прилагането на методологията на ученето за развитие. Момчетата систематизират своите знания, като използват визуални средства: образци, изображения, предмети.

Математиката за предучилищна възраст се провежда, като се вземат предвид възрастовите характеристики на децата. За урока учителят избира обекти, които са различни по форма и размер, издава с учениците си вариантите на подреждането на геометрични фигури, докато се развива в пространственото мислене на предучилищните.

Специално място в работата на учителя с деца в предучилищна възраст 6-7 години назначен възраст предмети заместител въз основа на които учителят изпълнява със своите ученици прости геометрични фигури.

Изисквания за видимост

Въпреки факта, че преподавателите независимо избират визуален материал за провеждане на класове за развитие, се правят определени изисквания към него:

• Качествена;
• сигурност;
• естетика;
• мобилност.

Учителят трябва да обърне максимално внимание на децата, които изостават. Необходимо е да се започне с тях анализ на нов материал по-рано, отколкото с други ученици. Водещото обучение може да реши проблема.

Математическата предучилищна 7 години се основава на знания, получени от децата в детската градина.

Ето защо е толкова важно да се хвалят децата, да не се допускат отрицателни изявления за тяхната дейност по време на уроците. Всички стимули, дадени от учителя, ще бъдат отличен стимул за предучилищна възраст да придобие нови умения и способности.

Всяко сравнение на резултатите между отделните деца е забранено, а само анализ на личния растеж на ученика е разрешен.

Не можете да принудите детето да придобие нови математически знания, това няма да доведе до желания резултат. Напротив, детето ще мрази тази сложна и непонятна наука, която ще го отвлече от любимите си игри.

Упражнения за втората по-млада група

Какво трябва да включва математиката на тази възраст? Предучилищните деца могат да отпечатват красиви снимки с цифри, геометрични фигури, за да формират първоначалните идеи за комплекта. По време на учебните часове децата от предучилищна възраст се учат да сравняват два комплекта, да сравняват елементи, да се научат да правят разграничение между равенство и неравенство.

В програмния материал се допуска само предварителен брой периоди на обучение. Създава се идея за един и няколко обекта - хомогенни и нехомогенни елементи.

Преместване на игри за деца в предучилищна възраст

Основният въпрос, който трябва да присъства във всички задачи, е: "Колко?"

Например, децата са поканени да броят плодове и гъби, да ги събират в кошница.

Урокът се провежда, като се използва мобилна игра за интереса на предучилищните.

Играта "котка и мишка" - чудесен начин да развиете оригиналните математически умения.

Преподавателят действа като "котка", започва да хваща "мишки", повтаряйки всеки път, когато броят на "мишките" е уловен. След като всички деца са в "лапите" си, всеки предпочете да помисли за "плячка".

За да отнеме децата, учителят се превръща в една от "мишките", а ролята на "котката" отива при един от учениците.

Ролева игра "Светкавици" - чудесен начин за активиране на когнитивния интерес в предучилищна възраст. Децата са въоръжени с кръгове от различни цветове. Образователят пита въпросите, в зависимост от верността на изявлението, децата вдигат червени, жълти, зелени фенерчета.

За да овладее техниките на прилагане и налагане, учителят учи детските деца от ляво на дясно (или обратно), за да наложат определени геометрични фигури.

Интересни форми на работа

Какво друго прави математиката предучилищна възраст в продължение на 6 години? Предлагат се задачи, така че децата да могат, без да знаят компютърните умения, да определят:

• повече или по-малко елементи;
• да разграничим един от комплекта;
• намери равен брой.

Познаване на величини

Този раздел е посветен на формирането и разработването на първоначална информация за размера на предмета в предучилищните деца. Учителят запознава децата с условията:

• обем;
• дължина;
• дебелина;
• височина;
• ширина.

Бебетата се научават да определят размера на предметите по време на уроците. Например играта "Кой е по-дълъг?" Е насочена към придобиване на умения за дефиниране на дълги, къси, тесни, широки обекти. Учителят подготвя комплект с различни ивици, кръгчета, лист чиста бяла хартия за всеки ученик. Преподавателят предлага първо да избере най-тънката ивица, да постави голям кръг върху нея и т.н.

Изпълнявайки различни задачи на учителя, момчетата формират идеи за размера на предметите, формата им.

Урокът е изграден по такъв начин, че предучилищните деца да научават елементарни математически понятия за размера на телата, да осъществяват действия въз основа на сетивното възприятие.

Не можете да прехвърляте математика от училищния курс в детска градина, тъй като това ще се отрази отрицателно на отношението на децата към тази интересна и полезна наука.

Общи методи

За да се създаде представата на предучилищна възраст за дължина, ширина, докато се формулира естетически вкус в тях, човек може да се въоръжи с панделки. Например, по нареждане на учителя, децата избират най-ярката, тясна и най-дълга лента за куклата. Процесът на познание задължително е придружен от дума, музика.

Упражненията по математика често са съпроводени от определен музикален състав. Децата ще се радват да поставят в кошницата кръгли плодове, дълги листа, тесни панделки, докато правят обикновени танцови движения.

За да се създадат идеи за предучилищна възраст за размера на телата, можете да използвате руски фолклорни игри.

Например, играта в "Каравай" е отличен начин за изработване на математически термини: ширина, дълбочина, височина.

Упражнения с часовник

За начало учителят прави модел, въоръжен с кутия от тортата. Той изобразява копчето, захваща стрелите. По време на математическия клас децата се учат да използват минутните и вторите ръце, за да определят времето. Ролевите игри "Отиване на училище", "Посещение в болницата", "Рожден ден на приятел" помагат на учителя да практикува теоретичните знания, придобити по време на урока.

В допълнение към формирането на идеи за времето, предучилищните учени са отговорни за своевременното пристигане до лекаря, училището и подготовката му за пълен живот в обществото.

Развитие на броене на дейности и конструктивни умения

Въоръжени с преброяване на клечки, възпитателят предлага на децата да се чувстват като "математически магьосници".

Първоначално, оригиналната фигура от пръчките събира учителя, а след това предлага на предучилищните да измислят свои собствени модели, подобни на оригиналния модел. Бебетата с ентусиазъм започват работа и учителят произнася името на тези цифри, които имат.

След приключване на работата се извършва систематизирането, обобщаването и обучението на уменията, придобити по време на практическата сесия. Образователят пита подсказателни въпроси.

За да се създадат конструктивни умения в малките деца, им се предлагат необичайни задачи. Например, от три пръчки за събиране на фигура, която би била подобна на обекта в картината.

На първия етап такава работа може да се направи успоредно с детето. Той, гледайки действията на преподавателя, се учи да създава схематични чертежи на малки детайли.

В допълнение към формирането на елементарни идеи за размера, формата и характеристиките на геометричните фигури, предучилищна възраст развива малки моторни умения.

Освен това учителят предлага на учениците да променят формата на направения рисунка, Например, да превърнат пеперудата в малка къща, квадрат в триъгълник. Такива упражнения по проектиране са насочени към развитието на предучилищните деца на пространственото въображение, насърчават разкриването на творческите способности на всяко дете, създаването за тяхното развитие на индивидуални образователни траектории.

заключение

Специално място в разработването на първоначалните математически понятия за геометрични фигури, най-простите изчисления, се занимава с разнообразие от мобилни игри. По време на различните ролеви игри, музика и спортни състезания, предучилищните занимания се занимават с когнитивна дейност, те формират първоначалните идеи за най-простите математически символи, операции.

Например, децата са разделени на няколко групи, всяка от които е изправена пред конкретна задача. Играта "Guess-ka" в старшата група на детската градина помага на преподавателя да практикува уменията на учениците си вербална сметка, координиране на движенията, работа в малки групи. Някои момчета показват определени геометрични фигури, като използват жестове и изражения на лицето. Задачата на втората част на групата е да ги познае и да даде примери за органи, които могат да имат тази форма.

Математическите умения трябва да се формират в ранна възраст. Предучилищата лесно възприемат информация за елементарните алгебрични дейности, които ще им помогнат да се адаптират към училищното образование.