Композицията за любовта е любим предмет на учениците

Децата в училищна възраст - една от най-разумните по света. Те са готови да разговарят по всяка тема, да задават най-неочакваните въпроси и да се възхищават на неща, които възрастните дори няма да обърнат внимание. Трудно е обаче да се предизвика реакцията им и това умение не се дава на всеки учител.

Практика за изразяване на гледна точка

Преподаването на детето да изразява мислите и стремежите му е една от най-важните задачи на учителя, с която той трябва по някакъв начин да се справи. Има редица методи, чието правилно прилагане ще позволи да се формира пълноценна личност, способна да дискутира по различни теми.

Примерите включват уроци, семинари и форми на диалог, незадължителни четещи кръгове, по време на които се обсъждат работите и организират дискусии по време на най-обикновените уроци. Най-правилните, изпитани по време и стотици поколения ученици обаче все още са методът на обичайната училищна работа.

От какво се интересуват студентите?

Разбира се, изборът на тема за този вид работа зависи основно от учебната програма, предоставена от Министерството на образованието. Учителят винаги е в строго дефинирана рамка, където човек трябва да намери място за творчески подход.

Лъвският дял от творбите по тази причина е посветен на теми, които не са толкова интересни за съвременните ученици. На езиковите уроци това обикновено е описание на репродукциите на картини или представянето на изслушаните текстове. В уроците на същата литература се обръща повече внимание на анализа на произведенията, на описанието на героите и на творческото им сравняване с героите на книгата.

Любимата сред децата на училищна възраст винаги е била и може би ще бъде есе за любовта.

Защо тази тема?

За мнозина този интерес на учениците към тази тема изглежда доста странно. За такова дълбоко, мистериозно и сложно явление е трудно да се каже понякога дори възрастни, да не говорим за юноши и деца начална училищна възраст. Независимо от това, съставът за любовта винаги предизвиква голямо вълнение и желание за работа, което е особено угодно на учителите.

Каква е причината за интерес към подобна тема в по-младото поколение? Преди всичко не забравяйте за средата, в която детето расте. От детството си той е заобиколен от любовта на семейството. Пример за това чувство е постоянно пред очите му. В допълнение, според статистиката, всеки трети есе за любовта младши студент е творческа интерпретация на приказни истории, анимационни филми и истории, с които той по някакъв начин са се натъкнали.

И накрая, ние трябва да обърнем внимание на самите книги да бъдат проучени. Всичко това - това е едно прекрасно чувство за по-голяма или по-малка степен, което, разбира се, на децата да разберат. Есе за любовта им дава възможност да се организират, да тълкува знанията, придобити в резултат на четене на делата, които докосват своите дълбоки значения и да станат за известно време малко по-голям, което е важно за по-младото поколение.

Какво да изберем

Естествено, пред всеки учител в този случай възниква въпросът за избора на произведение, за което трябва да бъде написано творческо есе. Най-често есе на любовна история е написана на основата на произведения на О. Хенри или, например, А.С. Пушкин "Снежната буря", но не по-малко популярни в това отношение са такива творби като "Война и мир" и, разбира се, "Шекспировата" "Ромео и Жулиета". Писането по темата за любовта е привлекателно от гледна точка на учителя, че изборът на материал за него е изключително голям.

Усложнява задачата

Ако горните творби нямат никакви проблеми при писането на композиция, в случая на други, една проста задача става "задача със звездичка" и придобива съвсем нов нюанс.

След като сте завършили изучаването на историята на Чехов "За любовта", писането е много по-трудно за писане, отколкото например да изразявате мнението си за "Без зестра" Островски или стихотворението на Пушкин "Руслан и Людмила". Преди студента в този случай, много по-сложни проблематични, естетически и етични стандарти преместване, притискане на детето към разбиране и разсъждение.

Спецификата на Чехов

При четене на тази работа ученикът има напълно различни идеи по тази тема, той е изправен пред по-дълбоки въпроси. Сложността, наслояването на контекста се превръща творческа работа в много специална работа. "За любовта" Чехов - работа, в която се разкрива вулгарността и гъвкавостта на човешкия живот. Заедно с простите и разбираеми явления, на ученика се разкриват много по-трудни ситуации, разгръщат се дълбоки конфликти.

Това поражда необходимостта от обяснение как да се напише такова есе. "За любовта" Чехов изисква специален подход, обяснението за което е основната задача на учителя. На първо място, той трябва да насочи вниманието на учениците към дълбочината на предмета на историята, да насочи мисълта си към най-важните аспекти на историята.

Не по-малко важно е демонстрирането на тъжна ирония, с която авторът описва ситуациите, които се развиват в тази работа. Необходимо е преди всичко да покажем на студентите спецификата, уникалността на избраната тема, за да дадем ръководство за разбиране.

Работата по тази работа трябва да се основава на собствената аргументация на студента, визията му за ситуацията, неговата гледна точка относно корелацията на чистотата и вулгарността в историята.

Есето на историята "За любовта" трябва да се дава само в гимназията, когато умът на детето е достатъчно оформен, за да разбере проблемите на работата. От деветия до десетия клас децата са много по-внимателни към детайлите, забелязват моментите, които не са могли да имат. Учениците с много по-голям интерес изследват познатото, изглежда, тема. Понякога те стигат до най-непредсказуемите изводи.

С цялата лекота и прозрачност на Чеховската сричка, произведенията му буквално обръщат читателския свят с главата надолу. Ето защо е толкова важно децата да бъдат запознати с наследството на този велик учител на историята от пейката на училището.