Възрастови характеристики на децата в предучилищна възраст: растеж и развитие на детето

Възпитанието на предучилищна възраст носи голяма отговорност на раменете на възрастните. В тази възраст децата като гъби могат да поглъщат цялата предоставена информация, основните елементи на характера се поставят и се развива човек. Възрастовите особености на децата в предучилищна възраст често карат възрастните да разбират погрешно действията на децата, да искат от тях повече от възможно. Това води до грешки в образованието. Освен това тези грешки дори могат да навредят на крехката психика на детето. Накарай го какво не е. Можете да избегнете това, ако се опитате да разберете детето на този етап от раждането.

Не търсете повече от себе си

На първо място, възраст психологически характеристики деца предучилищна възраст се основават на копирането на поведението на възрастните. Това води до няколко проблема:

1. Детето търси действие за възрастни, което все още не е в състояние да постигне. Например, една дъщеря гледа как майка й нарязва зеленчуци. Мама е най-важният човек в живота на едно момиче, така че става ясно, че бебето иска да повтори всичко за нея. Тя иска да вземе ножа, но се среща с уплахата на мама и никога не бива да се докосва до ножа. Реакцията на мама е разбираема от гледна точка на възрастен. Но за едно дете това не е така. Дали майка ти прави нещо лошо? Тогава нейната власт се подкопава. Не докосвайте ножовете. това е занимание за възрастни? Тогава детето иска да повтори това още повече, но вече знае, че майка му няма да одобри това действие, така че трябва да го направите тайно. Решението на проблема е много просто - вземете детето до нея и нарязайте зеленчуците, като контролирате ръката му. Обяснете, че ножът е много остър и докато бебето трябва да го докосва само с майка си. Интересът е доволен, контактът с майка ми е достигнал ново ниво, освен това майка ми се е превърнала в още по-магическо същество, защото се справя дори с остри ножове.
2. Не притискайте детето към компромис. "Яжте овесена каша и ще ви дам бонбони", "я изкарайте в стаята или не играйте". Възрастовите характеристики на децата в предучилищна възраст не им позволяват да разберат разликата между възрастните и детето. Предложихте компромис и скоро детето ще каже: "Няма да ям, освен ако не приготвите палачинки!". Оказва се, че самите родители учат децата си да направят искания. Вместо това можете с радост да започнете да почиствате играчките, за да се състезавате. Или посветете бебето подробно: "Ако не премахнем играчките бързо, ще закъснеем за цирка", и така нататък.
3. Не изисквайте това, което вие самият не можете. Има прекрасна притча за мъдрия човек, на когото е дошла жена, и я е помолила да учи сина си, за да го убеди да не яде захар с лъжица, защото това е вредно. Мъдрецът помоли жената да дойде след седмица, а след това седмица по-късно. И на следващата среща той казал на момчето: "Не яжте захар, това е вредно за тялото ви." Защо не можеше мъдрецът да изрече тази проста фраза на първата среща? Работата е, че самият той много харесваше захарта и преди да даде такава инструкция, той трябваше да се отърве от самия лош навик. Това е, призоваване на детето да не ядат наденички, не ги държи в хладилника.

Това са 3 възрастови особености на децата в предучилищна възраст, които се превръщат във възпрепятстване на отношенията с възрастните.

Ранно развитие

Напоследък се появиха много методи за ранно развитие. Много родители го възприемат като новопоявила се тенденция, те не считат, че това е важно. Но този възрастов период ви позволява да запаметявате максимално предоставената информация. Възрастовите характеристики на децата в предучилищна възраст могат да стимулират различни области на мозъка, като развиват фини двигателни умения, масажи на ръцете и т.н.

Доказано е, че децата с добре развити фини двигателни умения започват да говорят много по-рано от връстниците си. Постигнатият ефект се дължи на въздействието върху активните точки, разположени върху четката. Същото важи и за способността за изучаване на езици.

Невъзможна истерия

Много често можете да чуете от родителите на предучилищни деца, че детето попада в безсмислена истерика. Всъщност това е просто невъзможно. За да се отървете от нервните припадъци, трябва да намерите причината, която винаги е:

1. Липса на режим. Възрастовите особености на децата от по-младата предучилищна възраст ги правят много чувствителни към времето. Когато детето няма абсолютно никакъв дневен режим, той си ляга по различно време, няма редовни класове, нервната му система се натоварва поради постоянни промени.
2. Умората. Единични случаи на истерика често се дължат на умора. След дълго пътуване, ако трябва да станете рано и т.н.
3. Липса на внимание. Юношите изразяват това недостатъчно, според възрастните, поведение. Малките деца се опитват да привлекат вниманието си с истерия, постоянни сълзи.

Да се ​​отървеш от истерията е достатъчно просто, просто трябва да определиш причината и да я премахнеш. Но бъдете търпеливи. В нарушения режим, ще трябва да издържите нервността на бебето за около седмица. Увеличаването на вниманието не може да бъде нито едно действие.

Социализиране на предучилищна възраст

В периода от 3 до 7 години детето активно изучава обществото. Той започва да се стреми към компании на сайтовете, се интересува от връстници и по-големи деца. На тази възраст се препоръчва да започнете да посещавате детска градина.

При избора на фирма за дете, помислете за възрастта и индивидуалните характеристики на децата в предучилищна възраст. Някои деца са склонни към едногодишни деца, докато други предпочитат общество на по-големи деца. Родителите трябва да се опитват да дадат на детето точно обществото, от което се нуждае. Тогава бебето ще се развива многократно по-бързо.

Развитието на речта

Възрастовите особености на децата в предучилищна възраст обхващат речта. След 3 години детето започва да прави предложения и да се опитва да изрази желанията си. Но все още няма достатъчно думи, за да изрази емоциите и чувствата си.

В допълнение, контекстуалната реч се развива, т.е. способността да разказваш последователността на действията, да описваш отношението им към това, което се случва. На 7 години думите на детето са около 3000-5000 думи. В тази възраст развитието на речта зависи от вниманието, което се обръща на детето. Трябва да играете говорни игри, да опишете вашите действия и дете, да обсъждате емоциите.

Развитието на въображението

Бебето тихо спи на тъмно, не реагира на преминаващия паяк и като цяло няма страхове, освен един - да загуби майка си. До тригодишна възраст въображението започва да се развива и с него се появяват страхове. Страхът от тъмнината, Сега всяка сянка намира зловещи очертания, може да плаши насекоми, има нови интересни игри. Възрастовите особености на децата в предучилищна възраст не им позволяват да различават между въображаемия и реалния.

Децата се нуждаят от подкрепа, съчувствие и разбиране. Помогнете им да преодолеят страховете си, да ги вземат от ръката и да отидат в страшната сянка, да покажат, че това не е абсолютно ужасно. Помислете за страховете от друг образ - превръщайте злия бухал в красива огнена птица. Не забравяйте, че въображението на детето е много гъвкаво.

Възрастови особености на деца от предучилищна възраст

В предучилищна възраст детето развива:

- памет;

- внимание;

- мислене;

- ще;

- способност да се разбирате в екип.

Развитието на всеки от тези аспекти зависи повече от родителите.

Паметта на препочитателя

Упражненията за развитието на паметта са много. Най-простият от тях - помнете храната в хладилника, затворете го и препратете съдържанието. По този начин визуална памет.

Преди училище се препоръчва да се научат стихове с деца. Развива се вербална памет, т.е. способността да запаметявате текста. В училище това умение е много полезно.

Наблюдението на преподавателя

Характеристиките на възрастовото развитие на децата от възрастни предучилищни възрасти до голяма степен зависят от степента на грижа за децата. От способността внимателно да слушате задачата зависи от качеството на работата му. Вниманието насърчава постоянството, което е много важно в училищния живот.

Развитие на вниманието благоприятни за тихи класове, което предполага да седите на земята. Например, можете да седнете с детето на прозореца и да разчитате автомобили от същия цвят. Това ще развие стабилността на вниманието, ще ви научи да се концентрирате върху едно конкретно действие.

Мислейки предучилище

Мисленето на тази възраст е система "виж-създаване на изображение". Детето мисли за това, което вижда, отразява това изображение. Значително стимулира мисленето на математиката.

Ще в предучилищна възраст

Развитието на волята се насърчава от постиженията. И обратното, ако нещо не работи дълго време, детето се отказва, то престава да предизвиква интереса му. Не забравяйте, че характеристиките на възрастовото развитие на децата в предучилищна възраст са много индивидуални. Не е възможно да зададете определени кадри. Едно дете може да порови над писането на писмото за 30 минути, а другото едва ще оцелее след 5 минути.

Бъдете внимателни към детето, хванете тази промяна и се оправяте навреме. Уил е много важно качество, което често определя успеха на човека.

Възможност за съвместно съществуване в екип

Предучилището задължително трябва да посещава детска градина, да развива класове или чаши. Социализиране на детето това е възможно и на детската площадка, но за способността да общувате с обществото е необходим един постоянен колектив.

При навлизане в училище се записват възрастовите особености на децата в предучилищна възраст. С детето те провеждат разговор, за да определят колко е подготвена и дали са готови да се включат в училищния екип.

Кризисни точки

В предучилищна възраст детето чака две "транзитни точки". Първият - след 3 години, когато детето започва да проявява желание да бъде независим. Този период се нарича периодът "Аз самият".

Вторият процес очаква детето в 6-7 години. Когато ученето престава да бъде фантазия, детето е изправено пред първите трудности. В допълнение, той започва да показва съзнание, сравнява действията си с действията на възрастните. Ако по-рано беше достатъчно да се сложи шапка, тогава е необходимо да се обясни защо тя е и защо баща й не я носи. Бъдете търпеливи и не забравяйте: защитата на вашата гледна точка е много важен етап от израстването.

Как да се насърчи развитието на детето

На първо място, всеки родител трябва да научи основното правило - да даде максимално внимание на детето си. Професионалните учители са добре, но никой не може да даде на детето вяра в себе си, както правят родителите. И вярвайки в себе си, дори един малък човек може да превърне планините.

Обмислете специфичните за възрастта характеристики на отглеждането на деца в предучилищна възраст:

1. Не крещя на детето в случай на провал, не се ядосвайте с него. Разберете, че просто изглежда като проста тема. А за дете, четене, писане, преброяване е нещо неизследвано. И ако ви се даде нещо лесно, детето ви не трябва да се справя с него толкова лесно. Нека той да бъде сам.
2. Не забравяйте, че самочувствието на предучилищното училище е леко преувеличено. Всяко дете се смята за уникално и най-много. Това е нормално.
3. Не превключвайте към раменете на другиго, какво могат сами да направят. Бъдете чувствителни и внимателни.
4. Не забавяйте развитието на детето, но не бъдете твърде ревностен. Ако детето не харесва профила, отложете го за един месец. След това опитайте да го въведете отново в клас. Твърде силният натиск може лесно да унищожи желанието на детето за тази тема.
5. Превърнете развитието в вълнуваща игра. Децата в предучилищна възраст възприемат абсолютно всякакъв вид информация в тази форма и я запомнят перфектно. Начертайте букви, добавете бонбони, покажете въображение и творчество във всичко.
6. Потопете детето в най-удобните условия, той ще копира в живота си почти цялото семейство.

Нуждаем ли се от ранно развитие?

Как и кога да започне училище, зависи от родителите. Но развитието не означава постоянно седене на бюрото и четене на умни книги. Дете на предучилищна възраст е много способно на творчество, чрез което той лесно познава света, но от това познание зависи развитието на речта, социализацията, вниманието. От своя страна, способността на детето да се учи зависи от това.

Така че, без съмнение, в ранното развитие на едно дете, вие допринасяте за неговия успех в бъдеще. Дайте му възможност да започне възможно най-лесно в училище.