Социалната педагогика като наука - вчера и днес.

Терминът "социална педагогика" в руската педагогическа наука понастоящем има няколко дефиниции. Това е оправдано от историята на формирането и развитието на социалната педагогика в Русия. Към днешна дата има няколко социално-образователни училища, които разглеждат социалната педагогика от различни гледни точки.

Социалната педагогика като отрасъл на педагогиката се определя от учените на Г. Г. Коджаспирова (изследва влиянието на социалната среда върху възпитанието и формирането на личността), AVMudrik (разследва социалното образование в контекста на социализацията).

Социалната педагогика като наука за образователните влияния социалната среда тълкувана от V.D. Семьонов.

Други учени провеждат определянето на социалната педагогика като теория и практика на определени дейности (I.A.Lipsky - хармонизиране на човешкото общуване и социална среда T.A.Vasilkova - обучение и образование на физическото лице или група от хора, F.A.Mustaeva - познание, регулационни и осъществяване на процеса на социализация).

Етапите в развитието на педагогиката като наука разкриват развитието на социални и педагогически идеи дори в древния свят. Най-важните социални и педагогически проблеми бяха изразени от древногръцките философи.

В процеса на развитие на педагогиката, световноизвестните педагози Я Коменски, ИГ Песталози, Джон Лок, Жан-Жак Русо, KD Ushinsky, STShatsky, ASMakarenko, Janusz Korczak. Социалната педагогика като наука се развива под влиянието на своите педагогически идеи и експериментален опит.

И.Г. Песталоци е известен със своите социални и педагогически експерименти. Самоотвержената работа на учителя по създаването на приюти за бедни деца и сираци, най-богатата изследването на образованието и обучението в приюти са актуални и днес.

Социалната и педагогическа дейност на А. А. Макаренко за обучението на непълнолетни правонарушители сега е високо ценена от учители по целия свят. В Германия дори беше създадена лаборатория за изучаване на социалния и педагогическия опит на AS Makarenko.

S.T.Shatsky доведе първата експериментална станция на Народния комисариат, което представлява през двадесетте години на миналия век, уникално социално-педагогически комплекс, sostoyashy от няколко училища, детски градини, колония, библиотеки, клубове. Експериментална работа под ръководството на учители S.T.Shatskogo ляво социално-педагогически наследство за развитието на много аспекти на екологичното образование.

Големият писател и педагог Януш Корчак, който беше убит в газовите камери с техните ученици, е създал уникална образователна система на Камарата на сираци във Варшава, където изследванията все още е изненадан от новостта и приложимостта.

Социалната педагогика като наука има свой собствен категоричен апарат. Тя включва както общи категории на педагогическата наука, така и специфични.

Социализацията - една от основните категории социална педагогика - се определя като процес на асимилация, асимилация и усвояване от индивида социални норми и ценности през целия живот. Чуждестранната и вътрешната социална педагогика се придържа към няколко теории за социализация.

Социалната педагогика като наука в момента се развива активно. Въпреки това сред учените все още няма единодушно мнение по много актуални въпроси. На етапа на дискусията са нейното място като в система на педагогическа наука, и в системата на социалните науки. Някои изследователи считат, че социалната педагогика е част от социалната работа и прилага методологията на социалната работа към организацията на социалната и педагогическата дейност.

Но е очевидно, че постиженията на руската социална педагогика са допринесли за факта, че през 1991 г. професията на социален педагог е официално призната в Русия. Социалната и педагогическата дейност е насочена към решаване на проблемите на социалното образование и социалната и педагогическа защита.