Система за оценяване на знанията на студентите: същност, предимства и недостатъци

Към днешна дата основната задача на университетите в страната е да подобри качеството на образованието. Една от ключовите области в своето решение е необходимостта от преминаване към нови стандарти. В съответствие с тях се установява ясна корелация на броя на часовете за самостоятелна работа и работа в класната стая. Това на свой ред изискваше преразглеждане и създаване на нови форми на контрол качеството на образованието.

уговорена среща

Същността на системата за оценяване е да се определят успеха и качеството на дисциплината чрез определени показатели. Сложността на даден обект и цялата програма като цяло се измерва в кредитни единици. Оценката е определена цифрова стойност, която се изразява в многоточкова система. Той интегрално характеризира напредъка на учениците и тяхното участие в изследователска работа в определена дисциплина. Рейтинговата система се счита за най-важната част от дейността за контрол на качеството на образователната работа на института.

предимства

Какви задачи решава рейтинговата система? Предимствата на тази форма на контрол са:

1. Увеличете дела на независимите дейности на учениците до 70%.
2. Повишаване на мотивацията за постоянна активна работа през семестъра за усвояване на основни знания и умения в дисциплините.
3. Подобряване на организацията и планирането на образователния процес чрез увеличаване броя на индивидуалните форми на работа с учениците.
4. Да се ​​развие непрекъснат мониторинг на напредъка от самите ученици и учители.
5. Да получават гъвкава и диференцирана информация за ефективността и качеството на образователния процес за материално и морално насърчаване на учениците.

Важност за учителите

Системата за оценяване на знанията на учениците позволява на учителите:

1. Подробен начин за планиране на образователния процес за определена дисциплина и стимулиране на постоянната активност на студентите.
2. Нагласете своевременно програмата в съответствие с резултатите от контролните дейности.
3. Обективно се определя крайната оценка на дисциплините, като се вземат предвид систематичните дейности.
4. Гарантиране на градирането на показателите в сравнение с традиционните форми на контрол.

Значение за учениците

Рейтинговата система за оценка на знанията позволява:

1. Разбиране на спецификата на формирането на учебни показатели за изучаваната дисциплина и други видове дейности, за да се получат крайните резултати.
2. Осъзнавайки необходимостта от постоянна, активна работа по изпълнението на учебния план, въз основа на познаването на текущите стойности на рейтинг и тяхната динамика в резултат на забавяне в развитието на материал по темата.
3. Направете корекции през семестъра в организацията на независими дейности.
4. Навременна оценка на състоянието на собствената си работа по изучаване на темата, изпълнението на други видове учебни дейности преди началото на изпитната сесия.

Избор на критерии

Рейтинговата система за оценка на знанията се формира, като се вземат предвид:

1. Изпълнение на програмата в частни практически, лекционни, лабораторни упражнения.
2. Изпълнения на извънкласни и учебни записи и други работи.

Времето и броят на контролните мерки, както и броят точки, които са разпределени за всеки от тях, се определят от водещия учител. Учителят, който отговаря за мониторинга, трябва да информира учениците за критериите за тяхното сертифициране на първия урок.

структура

Рейтинговата система приема изчислението на резултатите, получени от студента за всички видове образователна дейност. По-специално се вземат предвид посещаемостта на лекциите, писането на тестови документи, изпълнението на стандартни изчисления и т.н. Така например общият резултат в Департамента по химия може да се състои от следните показатели:

1. Наличие в лекции - 1 б.
2. Регистрация на доклада, лабораторни упражнения - 1 б. по неорганична химия, 2 б. - на аналитичния.
3. Доставка на теоретичен материал по специфични теми - 5 б.
4. Входящо тестване - 5 б.
5. Проверка в рамките на семинара (тестове и т.н.) - 3-5 б.
6. Изпълнение на независими индивидуални задачи (съставяне на стандартно изчисление) - 3 б.
7. Творческа дейност (участие в конференцията, олимпиада, абстрактна защита и т.н.) - 4-5 б.
8. Съставяне на резюмета по теми - 2 б.

Допълнителни елементи

Рейтинговата система предвижда налагането на глоби и стимули за студентите. За тези допълнителни елементи учителите информират за първия урок. Предвидените санкции за нарушаване на изискванията за подготовка и изпълнение на есета, предадоха края изчисления модел, лабораторни упражнения, и така нататък. В края на курса учителят може да възнагради студенти, добавящи към избран номер от допълнителни точки.

Превод на академични знаци

Извършва се в специален мащаб. Тя може да включва следните граници:

1. 85-100 б. Общ рейтинг - "отлично". Този показател показва пълното асимилиране на теоретичното съдържание на курса, липсата на пропуски, формирането на необходимите практически умения за работа с изследваните материали. Студент с такава оценка изпълни всички задачи за обучение и качеството им съответства на максималните показатели.
2. 74-84 b. - "Добре". Тази прогноза говори за пълното владеене на теоретичното съдържание, липсата на пропуски в основните понятия. Някои практически умения за работа с материала обаче не са достатъчно оформени. Студент, който получава "добра" степен, изпълни всички задачи, предвидени в програмата, за които е получил повече от минималния определен брой точки. В същото време някои от тях направиха грешки.
3. 60-73 b. - "задоволително". Този показател показва частично асимилиране на теоретичното съдържание на дисциплината, но пропуските се признават за несъществени. Що се отнася до практическите умения, те основно се формират. От задачите, предвидени в програмата, мнозинството е изпълнено, някои от тях могат да съдържат грешки.
4. По-малко от 59 б. - "незадоволително". Студент с такъв показател не усвои теоретичното съдържание на курса, не изпълни повечето задачи, предвидени в програмата. В този случай той отива на изпита.

Друг вариант

Общият брой на точките зависи от нивото на трудовия интензитет на дисциплината (от размера на кредита). Рейтинговата система може да бъде представена в следната форма:

1. "Отлично" - А. Студентът показва блестящи резултати с малки недостатъци.
2. "Много добре" - V. Индикаторите на ученика са над средното, има и някои недостатъци.
3. "Добро" - S. Работата на студента като цяло е сериозна, но има редица забележки.
4. "Задоволителен" - Г. Студен показва добри резултати, но има сериозни недостатъци.
5. "Mediocre" - Е. Индикаторите отговарят на минималните изисквания.
6. "Условно незадоволително" - FX. За да получите заем, трябва да направите допълнителна работа.
7. "Не е изненадващо незадоволително" - F. Една студентка трябва да изпълни голямо количество работа. Това означава, че той трябва отново да премине курса. В противен случай той може да бъде експулсиран.

Система за оценяване на топките: плюсове и минуси

Положителните аспекти на тази форма на контрол са очевидни. На първо място, активно присъствие на семинарите, участието в конференциите няма да остане незабелязано. За тази дейност студентът ще получи точки. Освен това тя ще бъде взета под внимание изследователска работа. Студент, който достигне определен брой точки, може да получи автоматичен тест за дисциплина. Ще се вземе предвид и посещението на самите лекции. Недостатъците на точковата система са следните:

1. Автоматичното офсетоване включва голямо количество работа. За да го получите, трябва да спечелите няколко точки. В повечето случаи това е по-трудно, отколкото всъщност преминаването на изпит или изпит.
2. Посещаващите лекции и активното участие в тях се оценяват от много малък брой точки. Освен това стажантът може напълно да забрави. В резултат на това правилният отговор няма да увеличи показателя си. Това, от своя страна, може да оспори обективността на рейтинговата система.
3. Има минимален праг за допускане до кредит. Ако студентът не стигне до него поради неудовлетворени или лошо написани произведения, често пропуснати лекции, тогава той може да има сериозни трудности по отношение на допълнително обучение.

заключение

Ключовото място в рейтинговата система е контролът. Той предвижда сертифициране от край до край във всички дисциплини в учебната програма. В резултат на това студентът получава определен рейтинг, който от своя страна зависи от степента на готовност. Предимството на използването на тази форма на контрол е осигуряването на прозрачност и откритост на информацията. Това позволява на учениците да сравняват резултатите си с тези на съучениците. Мониторингът и оценката на образователните постижения са важен елемент от образователния процес. Те трябва да се провеждат систематично през целия семестър и през цялата година. За тази цел се формират рейтингите на учениците в групата и курса за конкретни дисциплини, като се показват интрасистемите и крайните индикатори за определен период от време.