Образователна програма за допълнително обучение за деца. Препоръки за разработване на програма за допълнително обучение за деца

Образователна програма допълнително обучение за деца

Правна и регулаторна рамка

Законът на Руската федерация "За образование" гласи, че в своята дейност учителят се ръководи от образователни програми, които трябва да отговарят напълно на изискванията, определени от новите образователни стандарти. Общото образование е свързано с решаването на проблемите, свързани с формирането на растящо поколение на културата. Образователна програма за допълнително обучение децата трябва да допринасят за съзнателния избор на бъдещи професионални дейности. Извънкласните дейности трябва да помогнат на детето да се адаптира към условията на съвременното общество.

Какво е допълнително. образование?

Образователната програма за създаване на допълнително образование за деца може да има различна ориентация, допринасяща за хармоничното развитие на учениците. В допълнение към специализираните институции - музикални и спортни школи, хореографски и художествени ателиета, има универсални центрове за допълнително образование. В тях на децата се предлагат различни чаши и секции, за всеки учител се създава лична програма.

Структура на програмите

За целта се предлага приблизителна структура, в която трябва да бъдат подчертани главните секции:

• обосновка на значимостта (обяснителна бележка);
• посочването на разликата от съществуващите аналози (уникалност);
• образователно и тематично планиране;
• описание на основните раздели на програмата;
• описание на изискванията за учениците;
• методически комплект (за учител, за деца);
• библиографски списък с посочване на тези източници, които бяха използвани в разработването на програмата.

Нека разгледаме по-отблизо всеки раздел. Когато се обоснове релевантността на избрания материал като основа за допълнително обучение, е необходимо да се посочат тези отличителни черти, които спомагат за развитието на личността на детето.

Когато правим сравнения между новата методология и тези програми, които са преминали успешно адаптиране, е желателно да се отбележи уникалността, индивидуалността на новото развитие.

Във връзка с въвеждането на нови федерални образователни стандарти в съвременната образователна система бяха разработени някои правила за дизайн и съдържание на образователното планиране, не само за класически дисциплини, но и за извънкласни дейности. В допълнение към заглавието на урока учителят трябва да определи основните елементи, които ще бъдат обсъдени по време на урока. Също така учителят идентифицира основните научни понятия, въведени във всеки отделен урок.

Когато се описват секциите на програмата, трябва да се посочи подробно съдържанието на темата, подчертават се ключовите моменти, които ще се считат за максимално разработени от учителя.

Аспектът на съдържанието

Образователната програма за допълнително обучение за деца е насочена към следните точки:

• създаване на благоприятни условия за самостоятелно развитие на личността на детето, самоусъвършенстване;
• формиране на пълното разбиране на ученика за съвременния свят;
• образованието на гражданин и лице, което има за цел да подобри обществото;
• развитието и възпроизводството на кадрите на обществото.

Образователната програма за допълнително обучение на деца се осъществява в съответствие с плана и графика на образователния процес.

Цели и цели допълнително обучение

Те поемат осигуряването на възпитание, образование, хармонично развитие на деца от предучилищна и училищна възраст. Ето защо образователната програма за установяване на допълнително образование за деца трябва да съответства на:

• културни руски и чуждестранни традиции, национални особености на региона;
• нивото на основното, предучилищното, училищното образование;
• модерни образователни технологии.

Образователната програма за допълнително обучение на децата в училището има научна и техническа, физическа култура, спорт, наука, изкуство, военно-патриотична ориентация.

Интересен пример за допълнително обучение е глинени играчки. В допълнение към практическите дейности, свързани със създаването на собствените си ръце от глина са различни сувенири, студентите получават информация за основните характеристики на този материал. Тези умения могат да станат за тях началото на съзнателен избор на бъдеща професионална дейност.

Модерни технологии в допълнителното образование

Образователната програма за допълнително обучение на деца в училище не е възможна без използване на иновативни методи и технологии. Проектирането и научноизследователската технология са незаменими в прилагането на класове по химия, екология, биология, химия. Игралната техника се използва в часовете в хореографските студия. Чаши с художествена ориентация предполагат индивидуален подход. Поради дистанционно обучение стана възможно да се реализират образователни програми за допълнително обучение на деца, разположени в отдалечени места от големите градове.

Целта на допълнително обучение

След въвеждането в модерната образователна система на федералните държавни стандарти от второ поколение, вниманието към извънкласните дейности се увеличи. Общата образователна програма за допълнително обучение за деца има за цел:

• изграждането на оптимални условия за формиране на личността на детето;
• постигане на благоприятно емоционално настроение за младото поколение;
• запознаване на деца с универсални ценности;
• прилагане на превенция на противообщественото поведение;
• увеличаване на мотивацията за творчество и познаване на света около нас.

Образователната програма на учител по допълнително образование за деца трябва да бъде насочена към укрепване на физическото и психическото здраве на децата. Учителят работи в тясно сътрудничество със семейството, за да осигури най-благоприятните условия за самостоятелно развитие на своите ученици.

Характеристики на съдържанието на програмните елементи

Основната образователна програма за допълнително обучение за деца започва с заглавна страница. Посочва се с пълното име на институцията за допълнително (общо) образование. Представена е допълнителна информация за това кога, от кого, където е одобрена образователната програма за организиране на допълнително обучение за деца. След това се посочва името му, както и възрастта на децата, за които е създадена програмата, периода на нейното изпълнение, годината на създаване.

Обяснителната бележка описва посоката, новостта, целта и целите, както и основните различия от подобно развитие. Съдържанието на образователната програма за допълнително обучение за деца включва формата и начина на сесиите, очакваните резултати, възможността за определяне на тяхната ефективност.

В образователно-тематичния план се предлага да се изброят теми, раздели и брой часове. Изискванията за образователната допълнителна образователна програма за деца, представени от ГЕФ, включват посочване на формата на обобщаване на резултатите от проведените дейности под формата на конкурс, фестивал, изложба, образователна и изследователска конференция.

Примерна програма за допълнително обучение

На вашето внимание се предлага приблизителна образователна програма за допълнително обучение на деца, което има ярък и изразен фокус върху научните изследвания.

Обяснителна бележка към програмата

Преди съвременния учител се поставя доста сложна задача: формирането на хармонично развита личност в съвременните условия. Поради факта, че съществуват строги изисквания за училищните и научните изследвания, както и правилата за регистрация на експеримента, учителят трябва да обърне сериозно внимание на извършването на експериментални дейности въз основа на образователна институция. Такава работа предполага търсенето на оптимални възможности за формиране в учениците на желание за самоусъвършенстване, развитие.

За да се повиши ефективността на учебния процес, е важно да се вземат предвид индивидуалните характеристики на всеки студент. Поради ограниченото експерименталната работа по време на традиционните уроци фокусират върху практика не винаги е възможно. В тази връзка, учители разработват свои собствени програми за проектиране и изследване на работа, за да направи процеса на получаване на нови знания за ученици по-интересни и удобни.

Продължителността на програмата зависи от спецификата на дисциплината, която се изследва, от сложността на научната теория, използвана в хода на изследването. За учениците от гимназията курсът включва връзка между различни академични дисциплини. Тези момчета, които са изцяло ангажирани с научните изследвания и проектите, имат шанс за по-нататъшно развитие. Основната разлика между програмата и нейните аналози е адаптирането й към всяка възраст на учениците. Тази универсалност гарантира развитието на когнитивния интерес в по-младото поколение, независимо от първоначалното интелектуално ниво на учениците.

Основната цел на курса по научноизследователски и проектни дейности е да привлече вниманието на учениците към научната работа. Основните средства за изпълнение на планираните планове са: методически програми, иновативни педагогически технологии. Въпреки разнообразието от техники, разработени за работа с ученици в следобедните часове, водещите позиции принадлежат към диференцирано обучение, игрални технологии, както и към метода на проекта.

При откриването на сесията, студентите получават идеята за важността на научните изследвания, техните разновидности, фокус, спецификата на използване на резултатите, получени при работа в училище лаборатория. Учителят обяснява на учениците си правилата за представяне на хипотезата, определяйки целта, подчертавайки изследователските задачи. Освен това, специално внимание се обръща на правилата на експеримента. Например, учителят обяснява значението на студенти, провеждащи серия от експерименти (най-малко три), за да се говори за надеждността на резултата. Тя е в рамките на допълнително образование по-младото поколение и е прикрепен към математическата обработка на резултатите, търсенето на грешката при измерване. Проучванията, проведени по време на следобедните часове, не се ограничават до практически упражнения. Децата, които се занимават с такива клубове или кръгове, се учат да представят резултатите от собствените си експерименти, т.е. те получават умения за защита на обществеността. Статистиката сочи, че тези студенти, които по време на обучението в образователната училището, платени внимание на дизайна и изследвания стават все по-успешни, по-лесно е да учат във висшето образование, те са лесни да се адаптира към живота в съвременното общество. В допълнение към работата в лабораторията, проектите и проучванията могат да се провеждат на базата на хуманитарни дисциплини. Разнообразие от казуси, свързани с изследването на личностни черти на подрастващите са от особено значение и интересно за днешните студенти. Подобни експерименти се правят и с определени изисквания, с които децата се запознават в рамките на съвременните програми за допълнително обучение.

заключение

Без развита система за следобразовано обучение е невъзможно да се формира пълноценна личност. Ето защо през последните години такова сериозно внимание беше обърнато на развитието на центрове за допълнително обучение. Един от ключовите моменти за съвременните стандарти учители, обсъждане на който се случва в момента, е реализацията на допълнителни програми за образование, тоест, да работи с децата в допълнение към нормалните уроците. Най-често срещаните области на допълнително обучение понастоящем се считат за дейности, свързани с туризма и местните традиции. Учителите се опитват да внушат в по-младото поколение любов към родната си земя, да развиват вътрешен туризъм. Проблемът на духовното и моралното образование има особено значение в съвременното общество. Има разнообразни военно-патриотични студиа и асоциации, за които ключови са думите като дълг, чест, съвест. Туристическите и екологичните клубове и ателиета работят основно на базата на туристически центрове, спортни училища. Постепенно модернизиране на системата за допълнително обучение в обикновени учебни заведения, насочена към развитие на личността на детето.