Аудиовизуални технологии за обучение

Съвременният свят е фундаментално различен от този, който всички знаем преди десетилетие. До съвсем наскоро изглеждаше абсолютно невероятно, че сега ни заобикаля на всяка крачка. Така и новите аудиовизуални технологии за преподаване в средните и висшите училища.

Образователната система винаги е била донякъде консервативна. Странно е, че старите опитни учители често се противопоставят на въвеждането на нови технологии в образователния процес. Ръководени от своя опит, консервативно мислещите учители от старата школа постигат такива резултати, които младите поддръжници на нови методи дори не сънували.

Така че новите технологии сами по себе си изобщо не означават нищо? Наистина, на първо място в педагогическия процес - все пак талантът на учителя и богатия му опит. Но технологиите за аудиовизуално учене не могат да бъдат отхвърлени, както и други нови тенденции в образователния процес.

Сега е трудно да си представим, че доскоро помощник-учители бяха само карти и различни тематични плакати по теми, гордо наричат ​​"нагледни материали". И ако такива обезщетения на учителя се направи в свободните си уроци и тестови тетрадки време, но все пак с учениците Си по извънкласни дейности, на опита на учителя са обобщени и учи последователите си.

Е популярна и средство за нагледна агитация като филмов проектор на "ученика" и "Украйна", с помощта на които в специално затъмнени ученици демонстрират научно-популярни филми по география или образователни филми за физика, показващи, провеждащи различните опити за идентифициране на някои модели. По този начин проекцията или демонстрацията на прозрачността вече може да се определи като първите аудиовизуални учебни пособия, макар и с известно разтежение. Стандартен играч с черни големи винилови записи може да бъде приписван и на първите аудиовизуални медии.

Какво е наистина ново, може да даде аудиовизуални технологии на съвременния образователен процес? Факт е, че съвременните медийни технологии, за разлика от старите конвенционални Музикални центрове и играчите дават възможност на учениците и учителите на практика отиват на съвсем ново ниво на общуване, което е, прехвърляне или придобиване на нови знания е на нивото на медии - в същото време да се разбере и, следователно, да се научат нов материал много по-лесно и по-бързо.

Всъщност едно от тях е да се изслуша и да се отбележи лекцията на преподавателя и съвсем друго да се участва в съставянето на същата лекция в реално време заедно с други ученици, което да повлияе на хода на събитията на интерактивна бяла дъска. В допълнение, модерен интерактивен аудиовизуален методи на преподаване няма да позволи на студента просто да спи на лекцията след бурна нощ, защото изисква студентът да участва пряко и активно в образователния процес. Освен това, опитът показва, че тези уроци са много интересни за учениците и те доброволно ги посещават - процентът на неучастие е изключително нисък.

Сега можем да говорим за това ново направление в образованието, което се нарича дистанционно обучение. Какво е и в какви случаи се използва? Не е тайна, че хората с увреждания са ограничени не само от способността да се движат в космоса. Те също така са ограничени от гледна точка на получаване на достойни образования. Същото може да се каже и за онези хора, които живеят в селски райони и нямат възможност по някаква причина да напуснат за обучение в големите градове на страната.

Тук технологиите за дистанционно обучение идват на помощ, което ви позволява да учите дистанционно с учителя, като използвате такива мощни средства за комуникация като Skype. В този случай се използват и модерни технологии за аудиовизуално обучение и други интерактивни методи.

Но все пак, достоен за получаването на това образование в страната ни ще бъде възможно само ако студентите и учениците ще престанат да бъдат "обучени" и отново ще бъдат студентите, тоест, активни участници в образователния процес.