Педагогически технологии: класификации и видове

Концепцията за "технологията" беше заимствана от сферата на производствените процеси, но в педагогиката придобиваше особено значение. Педагогическите технологии са:

- Процесът на постигане на професионално майсторство от учител, посочващ методите, техниките и последователността на тяхното използване, за да се постигне оптимален резултат в тяхната дейност. Професионално-педагогическата технология може да се използва от началните учители със строго спазване на инструкциите на разработчика, но често се подлага на модификации поради личностните характеристики на изпълнителя.

- Набор от начини и средства за организиране на педагогически процес, изграден върху специфичен алгоритъм, за да се получи очакваният резултат. Алгоритъмът е основната характеристика на технологията, а начините и средствата могат да се променят в практиката на учителя. Очакваният резултат може да бъде постигнат или дори да надвиши планирания, който зависи от личността на учителя и от категориите деца, с които се реализира педагогическата технология.

Класификация на педагогическите технологии до дейност учител и ученици:

1. Технологии на организацията на комуникацията. Включете приеми за организиране на взаимодействието между детето и възрастния, за да създадете необходимите условия за развитието на индивидуалността и личността на учениците.
2. Педагогически технологии на организацията на когнитивната дейност, съдържащи ефективни методи на мотивация образователни дейности, механизми за развитие и стимулиране когнитивни способности.
3. Технологии на диагностичната и прогностичната дейност, базирани на развитието на аналитичните способности на учителите, способността да се използват диагностични методи за планиране и прогнозиране на педагогическата работа.
4. Педагогически технологии на иновационната дейност, насочени към разработване на нови програми, нови подходи в образованието, създаване на условия за педагогическа креативност.
5. Технологии на образователната организация, които помагат на всяко дете да увеличи личния си потенциал в процеса на развитие.

Видове педагогически технологии по структура:

1. Технология на процесите, която постоянно отразява педагогическия план за осъществяване на целта. Целият процес е разделен на етапи, които се прилагат последователно в дейността на учителя. Всеки етап има времева рамка, която ви позволява да планирате времето, за да постигнете очаквания резултат.
2. Формативна технология, при която всички етапи, условия или техники се използват извън стриктната времева последователност.
3. Разработване на педагогически технологии, които са част от голям процес и нямат крайния резултат. Например, в детска градина Обучението по грамотност се осъществява в рамките на преподаването на детски звуци и инструкциите за правилното писане се извършват само в началното училище.

Педагогическите технологии по отношение на обхвата на структурата на педагогическата система могат да бъдат разделени на мета-технологии, макротехнологии, мезотехнологии и микроструктури. Метехнологиите могат да обхванат трансформацията на цялата образователна система, докато технологията за организиране на урока или работата на семинара в отделно училище е свързана с микротехнологични разработки. Технологиите на отделен сектор на образованието са свързани с макротехнологиите и тези, които са насочени към трансформиране на училището или отделно образователно ниво (начално, средно) на училището, до мезо-технологии.

Педагогическите технологии позволяват учителската дейност да бъде по-организирана и предвидима, да получава високи резултати в процеса на преподаване на деца на различни нива на развитие.