Образователни дейности в училището

Различните форми на образователни дейности са насочени към съвместни дейности между членовете на класната стая, родителите, учениците. Нека да разгледаме характеристиките и класификацията на образователната активност, а също и варианта на програмата, предназначена за работа с класов колектив.

Компоненти на

Образователната дейност включва няколко структурни звена:

• определяне на цели и цели;
• избор на участници;
• подбор на инструменти и методи;
• пряка организация;
• резултат.

класификация

Дейностите по учебната дейност са разделени по следните критерии:

• брой на участниците;
• съдържание;
• степен на универсалност.

Когато мислят за своята дейност, класният учител трябва да бъде ръководен от това разделение.

Образователната дейност в класната стая може да бъде челна, двойка, групова, индивидуална. Следните видове часове за обучение се различават в зависимост от съдържанието им:

• на труда;
• valeological;
• изкуството;
• социална;
• предната;
• свободно време.

Образователните дейности в училището са доброволни, незадължителни, всички ученици могат да участват в тях.

Сред груповите видове е възможно да се споменат конференции, срещи, владетели, училищни часовници, рецензии, социално полезна работа.

Самостоятелното образователно събитие изисква внимателна подготовка от учителя. Пример за това може да бъде подготовката за олимпиадата, творческа или интелектуална конкуренция.

Етапи на работа

Образователната дейност в началното училище започва с избора на формата на работа, задаването на цели, съдържание. В процеса на такива дейности учителят взема предвид индивидуалните характеристики на всеки ученик. Също така е важно да се помисли за място, където да се проведе планирана почивка, да се избере броят на участниците, да се изберат различни помощни средства.

Програма за работа с класов колектив

Всяко учебно събитие се провежда в рамките на специална програма, разработена от класния учител.

Всички опити на класния учител да създаде специфична програма, която позволява да се идентифицират талантливи и надарени деца, трябва да започне с въпроса за това какво представлява такъв термин.

За ранно откриване на надареност, навременната помощ и подкрепа за такива деца може да бъде образователно събитие, организирано в класната стая, училището. Новите федерални стандарти са насочени специално към създаване на индивидуални образователни траектории за всеки студент.

Класовият учител действа като наставник, който не налага своята гледна точка на ученика, а само го насочва към пътя на самоусъвършенстването и самоусъвършенстването.

Всяко развитие на образователна дейност е отговорна дейност, която изисква учителят да концентрира вниманието си, да избира специални техники, да избира методи и методи на работа.

За навременното идентифициране на индивидуалността на децата учителят извършва сериозна и целенасочена работа, като използва специална програма.

Той ясно посочва целите на образователните дейности, времето на тяхното поведение. Сред творческите дейности, които са важни за работата с класната стая, можем да различим:

• тематични вечери;
• творчески викторини;
• туризъм;
• игри;
• срещи с интересни хора.

Създаване на гражданство

Основният акцент в тяхната дейност е, че класният учител дава патриотично образование. За тази цел дейностите, свързани с формирането на уважение към историческото и културното наследство на местната земя, са включени в работния план.

Например, образователно събитие в начално училище, свързано с формирането на гражданство, може да бъде свързано с производството на поздравителни картички на ветераните. Всички деца са талантливи, а задачата на класовия учител е тяхната навременна помощ и подкрепа.

Основни аспекти на образователната работа

Водещата идея в дейността на класния учител е работата "от сърце на сърце". Извършването на образователно събитие от всякакъв вид, вид, трябва да бъде придружено от внимателна предварителна подготовка. Образованието е процес на целенасочено управление на личностното развитие. Тя се основава на ефективното взаимодействие на учениците и учителите с цел самоусъвършенстване, самостоятелно развитие. Образованието може с право да се счита за изкуството да се докосва детето. Неговата цел е да създаде оптимални условия за цялостно развитие на индивида, формирането в него на визия за неговото бъдеще (социализация).

Основни принципи на образованието:

• пригодност за природата;
• целостта на педагогическия процес;
• хуманизъм;
• взаимодействие на семейството, училището, обществото;
• творчеството;
• kulturosoobraznogo;
• сътрудничество;
• индивидуален подход;
• отговорност, взаимопомощ, взаимопомощ.

Учителят трябва да приеме детето така, както е. За успешно обучение от страна на учителя не трябва да има натиск върху личността на студента.

Екологичното събитие "Пътуване до еко-град"

Предлагаме план за образователно събитие, насочено към формиране на предпазливо отношение към природата в по-младото поколение. Първо, децата са поканени да свирят на станциите "Пътуване до горската приказка", а след това куклено шоу "Kolobok търси еко-градове". След това резултатите се обобщават, победителите и активните участници в еко-празника се присъждат.

За да провеждате играта, ще ви трябва:

• пътни листове по броя на групите (класовете), участващи в играта;
• материали за възлагане;
• табелки на гари;
• за изпълнението ви трябва да запишете естествени звуци, боклук;
• костюми: пеперудни гъсеници, колок, заек, вълк, лисица, мечка;
• две топки;
• компютър.

Игра на станциите "Пътуване до горската приказка"

Момчетата, след като получиха листа за маршрути, започнаха да се движат около приказната гора. На всяка спирка им се предлагат интересни задачи.

Станция "Загадките на гората". Тук екипът трябва да отгатне различните звуци, които могат да се чуят в гората.

След това на децата се предлагат пъзели за пролетната гора.

- Виждал ли си как дърветата плачат през пролетта? Тъй като стволовете текат прозрачните "сълзи" и понякога текат потоци, ако ръката на някого сериозно нарани багажника.

- За кое дърво се говори? Защо плачат? (движението на сока при брезите по време на разфасовките от техния народ).

След това момчетата трябва да определят въпросното предприятие.

Снегът все още не се стопи и жълти цветя с необичайни люспести стъбла се появиха на слънчевите тревни площи. Веднага след като растението избледнее, бризът пренася светлинните си семена с пухкави чадъри. Какво е това невероятно растение? (Майка подбел).

Момчетата трябва да познаят звяра, за който говори учителят.

- Хвърля този звяр главно на мишки. Често заради шикозните си кожи той става жертва на ловците. Той ви е запознат с руските народни приказки. Кой е този хищник? (The Fox).

Учителят предлага на учениците да отгатнат няколко загадки:

- Това растение получи името си за цвета на плодовете, които са много полезни. Той расте двеста години в смърчовите и борови гори. (Боровинка).

- Две малки сестри през лятото са зелени. Единият от падането се изчервява, а другият става черен. (Касис).

- На външен вид тези животни са много сходни. Те имат малка муцуна, дълги уши и задни крака, къса опашка. Тялото е покрито с пухкави коси. Те хранят малките си с мляко. Тези пухкави животни се хранят с трева, както и с младите Вести-теки. За какви животни говорим? Какви са групите животни? (Заек, заек).

- За каква птица говорим? Малка, на главата си има черна шапка, а на гърдата - черна вратовръзка. Гърбът е сив, опашката и крилете са кафяви, бялото коремче. Дългата тъмна опашка винаги се люлее, сякаш птицата се уплаши от нещо. За каква птица говорим? (Стърчиопашка)

На гарата "Почемучка" на момчетата се предлагат интересни и необичайни въпроси.

- Защо котлите горят? (Във вените на листата й има мравчена киселина.) При докосване на листа, космите се счупват, тя изглажда кожата, в нея нахлува киселина.)

- Защо бреза има лепкави млади листа? (Гъсти съставки предпазват листата от замръзване).

- Защо не можеш да крещиш в гората, да включиш музика, да запалиш огньове? (Силен шум, миризма на дим може да изплаши горските обитатели, така птиците да пуснат гнездата си, да умрат поколение).

- Пилетата, които излетяха от гнездото, се наричат ​​бълхи. Защо не могат да бъдат взети у дома? (Птиците поучават младите хора да търсят храна, да се предпазят от потенциални врагове, у дома трудно да преподават пилетата, тогава те ще бъдат безпомощни);

- Защо лишеите не растат навсякъде? (Лишеите растат само там, където има чист въздух).

- Защо не събира боровинки с клони? (Боровинки храсти могат да живеят до 300 години, така че те трябва да бъдат защитени).

- Защо да не разкъсам големи букети от цветя? (Разкъсаните цветя никога няма да дават семена, а през следващата година ще бъдат по-малко цветя).

Станция "Кухина на совата". Знаеш, че бухалите са нощни птици. По това време те ловуват, а следобед спят в кухини. Децата седят на двойки на столове, веднага щом учителят казва "нощ", всички излитат да ловуват, а при думата "ден" се връщат на мястото си. Освен това, един стол се отстранява, тъй като човек "изсече" дървото, бухалите не се оказаха къде да се скрият. Играта продължава, докато няма една чифт "сови" вляво, които ще се считат за победители.

Станция "Горска поляна". Имаме малка почивка, така че е време да споделим знанията си за гората. Учителят поставя въпросите:

• каква е името на гората, в която има само смърч;
• от което дърво произвеждат мачове;
• дървото на едно дърво се взема за създаване на хартия;
• видяхте гнездото на птица, как да я спасите;
• който се нуждае от кухи дървета;
• каква е употребата на мравките;
• как да защитите акулите;
• какво животно винаги изгражда къща с басейн;
• какъв вид лов винаги е разрешен в гората.

Станция "Експерти в гората". Учителят предлага игра с топката. Целият отбор стои в кръг. Учителят казва: "Аз ви предлагам игра с топка." Застанете в кръг. Учителят хвърля топката, нарича гората или животно. След това топката се прехвърля на друг играч. Този, който не дава отговор, напуска играта.

Анализът на една образователна дейност предполага самооценка на действията на учителя. Той анализира колко напълно успя да осъществи поставените задачи, да донесе на всяко дете необходимостта от внимателно лечение на природата и богатството си.

Също така в анализа на образователната активност се включват всички педагогически методи и техники, използвани от учителя при подготовката на събитието.

Пиесата "Kolobok търси еко-град"

Водещият. Добър ден, скъпи любовници на природата! Днес искам да разкажа приказка, но не просто, а екологична. И тя срамежлива-shyvaetsya "Kolobok търси Ecoprod". Чували ли сте? Този герой от нашата история пее своята песен.

Gingerbread Man. Километри пътища ходех, не уморени,

Аз съм весел Колобок, пея песен.

Оставих баба си, оставих дядо си.

Ла, ла, ла.

Водещият. Този Колобок се търкаляше и се търкаляше в гората, в прореза, пълна със слънчева светлина. Внезапно на зелен лист Колобок видя малка каскада.

Gingerbread Man. О, кой си ти?

Caterpillar. Аз съм Caterpillar. И къде отиваш, Колобок?

Gingerbread Man. Не знам, въртя се, когато погледна очите ми.

Caterpillar. Просто се движете там, където изглеждат очите - нямате нужда от много внимание. Баба ми каза, че когато прелетя високо над земята, видя всичко, което е на планетата. И тя каза, че на земята най-добрият град е Еко-град. Сънувах да го видя оттогава. Може би ще го намерите?

Gingerbread Man. Аз?! Е, ще се опитам да ударя този невероятен град.

Водещият. Колобок се сбогува с Caterpillar и отиде да търси Екопрода.

Върна се в гората и Хеър го срещна. Той държи от едната страна, стена, хлапе.

Gingerbread Man. Какво не е наред с вас, коси приятел?

Хеър. Аз съм плитка? Скит е онзи, който вчера игра с жестока шега с мен. Останах под храста, изведнъж някой ме удари по главата. Изкачих се, видях партитата, не разбрахме нищо. Виждам, че хората на храстите застрелват хората в целостта с празни бутилки. Имаха почивка и след себе си останаха купчина прах. Всяко звяр може да ги нарани. Кой ще ни помогне сега?

Gingerbread Man. Мога да ви помогна! Ще намеря Екопрода и ще ти кажа как да стигна там. Водещият. И Колобок се претърколи. По пътя той срещна вълк, който държи стомаха си.

Вълкът. О-о-о!

Gingerbread Man. Какво има с теб, сив вълк? Защо очите ти са тъжни?

Вълкът. Аз ядох агне, това е моят стомах и боли. Може да се види, че той яде "химия".

Gingerbread Man. Как така?

Вълкът. Да, растения, които са яли агнешко, са обработени различни хербициди. Ще отида да търся лечебни билки.

Водещият. Тя ходеше, но нямаше Епопрод. Наоколо, мръсотия и отломки, опустошение и хаос. Момчета, да събираме боклука заедно, да направим нашия град по-чист и по-чист.

В заключение

Образователната работа е важен аспект в дейността на съвременния клас учител. Учителят прави план за дейности, като взема предвид индивидуалните и възрастови характеристики на учениците.

Участието на деца в дейности след часове позволява на учителя да формира желание за саморазвитие и самоусъвършенстване в по-младото поколение.