Обучението е ... Учене: концепцията, методите и методите

Обучението е процедура, при която предаването на информация от учителя до ученика. Този процес е насочен към формирането на набор от определени знания и умения сред учениците и студентите. По правило учебният процес се осъществява на няколко етапа. В началния етап се дават теоретични знания, след това им се дава възможност да ги практикуват, а последната част е контролът на знанията и уменията.

Какви са методите обучение?

С този термин в педагогическата наука се разбира трансфера на знания от учителя към учениците в процеса на тяхното взаимодействие, в който се извършва асимилацията на тези данни. Основните методи на преподаване са разделени на три категории: визуални, практически и вербални. Вербал се учи, основният инструмент на който е думата. Учителската задача е да прехвърля информация с думи. на метод на преподаване е водещ и включва следните подтипове: история, лекция, разговор, дискусия и работа с учебник.

Процесът на усвояване на знания може да се осъществи и при упражнения, лабораторни упражнения, моделиране на изучаваните ситуации. Това обучение се осъществява чрез практически методи. Визуалният метод включва използването на ръководства и импровизирани материали, които отразяват същността на изследваното явление. Визуалните методи се разделят на две големи категории: илюстрации и демонстрации.

Системи за евристично обучение

Евристичният метод също става все по-популярен. В същото време учителят повдига определен въпрос и студентите търсят отговор. Използвайки евристичния метод, студентът не получава готов отговор на въпроса, но се учи да го търси независимо. Този метод включва изследвания, конкурси и композиции.

Проблемен метод

Проблемното обучение е методът, по който учениците решават проблемите си. Проблемът активира процеса на мислене и студентът започва активно да търси решение. Този метод ви позволява да научите как да използвате нестандартни начини за решаване на проблеми, показване на интелектуални, лични и социална дейност.

Изследователски метод

Както в случая на проблематичния метод, учениците не са информирани за готовия отговор или разрешаването на проблема. Знанията се получават от самите ученици. Учителят не само формулира хипотезата предварително. Учениците изготвят план за проверката и извеждат изводи. Това обучение предоставя задълбочени и задълбочени познания. Учебният процес се характеризира с интензивност, използвайки изследователския метод, а също така помага на учениците да намерят интерес към темата. Този метод не може да се използва постоянно поради големите разходи за време, така че обикновено учителите го редуват с други системи за обучение.

Най-трудните умения за един студент

Вместо това си струва да задавате въпроси възможно най-често: "Как?", "Защо?", "Как мислите?", "Как бихте обяснили това?". Най-трудните умения за дете са четене и писане. Писмото е най-висшата психическа функция на човек. И съзряването на тази функция винаги е постепенно. Следователно, никой не може да гарантира, че ще бъде завършен до началото на първия клас.

Ранното учене е вредно?

Някои изследователи смятат, че ранното обучение може сериозно да повлияе на развитието на детето в бъдеще. Тези деца, които са грамотност и писане от 4-5 години, откакто са били подрастващи, са показали много по-ниски резултати. Те не показват активност в игрите, не са спонтанни. Психолозите вярват, че желанието за успех в ранна възраст може да служи за развиване на склонност към конкуренция и антисоциално поведение. По време на спонтанна игра, напротив, децата придобиват умения за комуникация, сътрудничество, разрешаване на конфликти. Детето се нуждае не само от грамотност и аритметика, но и от способността да изгражда връзки в екипа. В бъдеще това помага на емоционалното развитие, което също е важно.

Подготовката в училище е гаранция за резултата?

Често дете посещава училищна подготовка, учители го хвалят. Но по някаква причина тренировъчната програма започва да му се дава все по-трудно и по-трудно. Въпреки това дори посещението на подготовката не винаги гарантира, че детето успешно ще овладее текущата програма. В края на краищата, той може да използва само материала, който "запаметява", впоследствие използвайки механично придобитите знания.

В този случай мозъкът на детето няма възможност да овладее основните умения: способността да слушате и анализирате информация, да сравнявате обекти, да избирате, да разсъждавате. Следователно, дори и ако първият студент присъства на подготвителни класове с началото на училищното образование, е необходимо да продължи да подпомага детето да усвои тези умения. За да се преподават децата в първия клас е успешно, е необходимо да се въздържат от предаване на готови знания на тях.

Откъде знаеш, че детето е готово за училище?

Началото на училищното образование е важно събитие не само за децата, но и за родителите. В края на краищата, те също трябва да инвестират много енергия: да купуват канцеларски материали, облекло, раница, цветя за учителя, стигнете до училищната линия. Най-важното обаче, което трябва да направите, е да се уверите, че децата са готови да учат. Според психолозите съществуват няколко критерия за оценка на готовността на децата за училище.

• Ниво на интелектуално развитие. Готовността на детето за този критерий се определя от качеството на мисленето, паметта и вниманието му.
• Мотивация. За да разберете дали детето е готово за училище по този показател, можете просто да попитате дали детето иска да ходи на училище. Необходимо е също така да разберете дали детето може да поддържа разговора, ако е необходимо, следвайте реда на опашката.
• Критерий за физическа готовност. Здраво дете е много по-лесно да се адаптира към условията на училище. Родителите трябва не само да имат наръчник за лекар на ръцете си, но също така да бъдат уверени, че бебето е готово за училище. Необходимо е да проверите слуха, зрението, външния вид (независимо дали изглежда бебе здрави и почивка), както и моторни умения.