Педагогика: предмет, обект и функции. Предметът на педагогиката е ...

Науката обхваща всички сфери на човешката дейност. За да се отделят социото и феномените на природата подробно, бяха създадени отделни дисциплини. В рамките на статията педагогиката е от най-голям интерес за нас. Какво изучава тази дисциплина? Какъв е обектът и предметът на педагогиката?

Обща информация

Така че, първо, нека да разгледаме определението. Педагогика - наука, която изучава законите на предаването на социален опит от по-старото поколение на по-младите и най-новите асимилация. Тя се занимава с възпитанието, образованието и образованието на хората. Също така, нейният интерес е и педагогическа дейност. Това е професионалната дейност на специалисти, които с помощта на различни средства за повлияване на учениците и чрез взаимодействие с тях решават проблеми в търсене на най-добрия подход към преподаването, образованието и образованието.

Предмет, обект и цел

Основните компоненти на всеки наука. Предметът педагогиката е образование, а ако изглеждаш по-широко, тогава е съзнателно и целенасочено организирано учебен процес. Изследват се същността, закономерностите, тенденциите, принципите, перспективите, теорията и технологията на реализация. Тъй като образованието е обект на педагогика, дейността на учениците и учителите играе важна роля в това. Предметът се разбира като реалност, която се обуславя от формирането и развитието на индивидуален човек под влияние на обществото и възпитателя. Като пример можем да цитираме целенасочен учебен процес, който се провежда в интерес на индивида, обществото и държавата. Трябва да се отбележи, че педагогическите проучвания методи на обучение, обучение и образование не само за деца, но и за възрастни. Що се отнася до целта, може да се каже, че тя се състои в разкриване на закономерности и разработване на най-оптималните методи за превръщане в личност. И ако добавим към това обекта и предмета на педагогиката, ще получим цял комплекс от знания за влиянието на дисциплината върху формирането на индивида.

Функции, задачи и въпроси

Разбира се, горепосочената информация не ограничава педагогиката. Това е много добре развита дисциплина. Трябва да се отбележи, че в този случай всичко е свързано и педагогиката играе важна роля в подготовката на бъдещото поколение. Обектът и неговите функции са взаимосвързани. Има две посоки, всяка от които има три нива. Всеки от тях има свои собствени характеристики. Така че теоретичната функция се прилага на описателните, диагностичните и прогностичните нива. Тя се занимава с подготовката на учебния материал. Технологичната функция има такива нива: проект, трансформативен и рефлексивен. Тя се занимава с изпълнението на развитието. Що се отнася до задачите, можем да кажем, че те са следните:

1. Намерете закономерности в областта на образованието, обучението, образованието и системите за управление.
2. Да изучава и обобщава практиката и опита на педагогическата дейност.
3. Дайте прогнози за бъдещо развитие.
4. Въвеждане на резултатите от изследванията на практика.

Всичко това има за цел да даде отговори на някои въпроси:

1. Защо и за какво е необходимо да преподавате и образовате?
2. Какво трябва да бъде преподавано и какви са идеалите, които трябва да се инкубират?
3. Как да преподавате и образовате?

категория

Така се наричат ​​основните понятия и термини на педагогиката. Няма да разгледаме всичко, ще се съсредоточим само върху най-важните:

1. Education. Това е името на целенасочен, организиран и контролиран процес на взаимодействие между учителя и учениците. Тя има за цел да придобие и усвои нови знания, умения, начини на когнитивна дейност, развиване на умствени способности и интереси.
2. Education. Този процес, който се основава на целенасочено влияние, има за цел да помогне на детето да натрупа социалното преживяване, необходимо за живота в обществото, и да формира система от ценности, която му позволява да живее в обществото.
3. Education. Това означава да се разбере системата от научни знания, умения, способности, както и крайният резултат, който се изразява във формирания светоглед на моралните и други качества на индивида. Също така постига целта за развиване на творчески способности.
4. Образуване. Това е името на процеса, по време на който индивидът се превръща в социално същество. В същото време влияят на голям брой фактори: идеологически, икономически, социални, психологически и т.н.
5. Развитие. С това имаме предвид осъзнаването на човешките положения, които са присъщи на него от раждането.
6. Социализация. Това се разбира като самореализация и човешко развитие. Трябва да се отбележи, че този процес се случва през целия живот на индивида.

Педагогическо взаимодействие

Това е създаването на умишлени контакти, по време на които учителят и детето комуникират. Целта на тези действия е да променят поведението, действията и отношението към нещо или някого. Тук е необходимо да дадете интересен отговор. Напомняме ни, че процесът на образование е предмет на педагогика. Ето защо се проучват много аспекти на образователната активност. Така например, можем да кажем, че девиантното поведение е предмет на педагогиката. И това ще бъде абсолютно вярно. Освен това следва да се отбележи, че изследването е не само обикновените хора, но и на самите и се грижат за тях изследователите. Така че, идеята, че предмет на педагогиката действа учител психология, също е абсолютно вярно. Трябва да се разбере, че тази дисциплина е неразделна част от другите науки за човека. Следователно, има постоянно натрупване на нови знания, опит, работни умения и т.н.

Какво прави педагогиката?

За да получите отговор на този въпрос, трябва да помните какви указания има. Философията е основата за тази дисциплина. Тя се допълва от историята на образованието. Следва общата педагогика, която се занимава с теоретичните основи, дидактиката и обучението. Преподава се в университетите за общото развитие на човека. Тогава, в ред на сложност, има възрастова педагогика. Те се занимават с предучилищно, училищно, професионално и висше учебно заведение. За решаване проблеми на образованието и оказване на помощ на обществото, се прилага социална педагогика. Тя се занимава със семейства, превъзпитава нарушителите, подготвя се за учене и помнене на данни и учи човек как да се представя. В допълнение, все още има специална педагогика. Тя се занимава с особено трудни случаи, например обучение на мълчалив или деца с проблеми в развитието.

Международни отношения

Трябва да се отбележи, че педагогиката се развива заедно с психология, физиология, социология, философия, история, география, литература, кибернетика и медицина. Както можете да видите, това е истински комплекс от науки. И всичко това е насочено към образованието на човек, в когото обществото се интересува. Освен това трябва да се отбележи, че те действат в близко взаимодействие и често е възможно да се наблюдава ситуация, при която границите между науките са изтрити и не е възможно да се определи каква дисциплина принадлежи.

Прилагане на практика

Кога педагогиката може да бъде полезна? Мнозина ще открият това изненадващо, но се прилагат не само в училищата, професионалните училища и университетите. Тъй като образованието е предмет на педагогиката, то се използва и в различни организации. Като пример можете да разгледате предприятието. Собственикът на компанията се интересува от това да работи с максимална ефективност и затова е необходимо да се гарантира, че няма проблеми в екипа. За да направи това, той наема мениджър с педагогически талант, който може да намери подход към всеки човек и да реши проблема, преди да има време да се влоши значително.

заключение

Така че разбрахме, че предметът на педагогиката е образование и други концепции, които ще формират основата за индивида, който внезапно има желание да погледне в тайните на човешката душа. Вярно е, че трябва да се помни, че само знанието, без тяхното практическо приложение, има малка стойност. Но е необходимо да има определени граници. Например, мнозина вярват, че човек не трябва да се стреми да стане квалифициран манипулатор. Да се ​​научиш да се защитаваш срещу тях е да, полезно нещо. Но е необходимо да действате в рамките на разумното, а ако властта попадне над човека - не го злоупотребявайте.