Педагогика - какво е това? Понятието "педагогика". Професионална педагогика

Образованието като специална област на човешката дейност се изучава по педагогика. Какво е педагогиката, как произхожда и какво определение може да даде?

етимология

Този термин има много интересен произход. В древна Гърция придружаването на роб на децата на господаря му до училище има определено име - педагогика. Какъв е смисълът зад това? Просто древен език Гърците думата "дете" звучеше като "платени", а глаголът "да води" беше обявен като "преди". Така се оказа, че "роб-учителят" е наречен "платогого".

С течение на времето значението на думата "педагогика" се промени. Какво е днес педагогиката? В обикновения смисъл това е същият придружител на детето, ученика, само мащабът на такива раздяла дейности е различен. Един учител е този, който придружава едно дете в живота.

От историята на педагогиката. Западно училище

Още известни философи говореха за това как да преподават. Например, Имануел Кант, който е живял през 18 век, вярва, че социализацията на индивида в процеса на образование е основният инструмент, който помага да се създаде образована личност, способна да живее в цивилизовано общество и да се възползва от човечеството.

Такива отражения могат да се смятат за напреднали за тяхното време, тъй като до 19 век образованието беше тясно свързано с религията. Лидерите по това време са били предимно изповедници, служители на църкви и манастири, които се занимавали с педагогически дейности, подобно на теологични.

Големите промени в западното училище по педагогика претърпяха началото на XX век. Образованието постепенно започва да се отклонява от догматичните канони на религиозността и се превръща в незаменим признак на независим и богат човек. В средата на миналия век реформите в образователната система преминаха през Западна Европа и Америка. Резултатът е изграждането на нова система, по-хуманна и ориентирана в същото време и интересите на всеки отделен ученик и нуждите на цялото човешко общество.

Педагогика в Русия

Образованието в Киевска Рус също остана свързано с религията. Освен това главната цел на грамотността по това време била подготовката на нови духовници, хора, способни да проповядват и да носят Божието слово на масите.

Въпреки това, те преподаваха четене и писане на деца. През Средновековието това са предимно потомството на богати и влиятелни родители. Но бавно постепенно формацията стигаше до масите.

Професионалното обучение на учителите започва през XVIII век. Семинарите и институтите на учителите бяха открити и това признава значението на образованието в живота на руското общество и педагогиката като наука.

Само през времето на СССР през 30-те години на миналия век образованието стана задължително. Малките деца на 7-годишна възраст трябваше да преминат през всички нива на образование, за да станат грамотни и интелигентни личности в резултат на това.

Но нека завършим краткото ни историческо отклонение и да се обърнем към теорията на педагогиката.

Научна педагогика

Какво е педагогиката като наука? Към днешна дата неговите дефиниции са много. Най-краткият и най-просторният може да се разглежда, както следва: педагогиката е науката за образованието.

Как да дефинираме тази концепция? Педагогиката е науката за трансфер на опит от по-старото поколение до младите, а също така и за активното изучаване на знанията, които комуникират. Както можете да видите, ориентацията на педагогическата дейност се появява в тази дефиниция: тя се извършва от учителя и се възприема от неговите ученици.

Педагогиката е и наука за преподаване, образование и образование, както и самообучение, самообразование и самообучение. Това определение показва процесите, които съпътстват тази дисциплина като дейност. В този случай акцентът се поставя и върху факта, че понятието "педагогика" включва участие в процеса на две страни: учителят и този, който се учи.

Какво прави това научно изследване? Нека да говорим за нейните характерни атрибути.

Предмет и предмет на педагогиката

Всяка наука има свой обект и обект. И педагогиката, разбира се, не е изключение. Например, предметът на педагогиката са формирането на личността на ученика и неговото развитие, които се случват по време на обучението. Целта на педагогиката е процесът на обучение на учениците. По този начин се определя като предаване на житейски опит от по-старото поколение на по-младото.

Съществува погрешна преценка, че предметът на педагогиката е студент, тъй като дейността на инструктора е насочена към него. Не е така. В процеса на овладяване на знанието човекът не се променя, промените се проявяват на нивото на фината материя - личността на човека. И така, дейността на психолог често се оказва свързана с педагогиката и всеки добър учител всъщност е малко психолог в душата си.

Функции на педагогиката като науки

Както всяка наука, педагогиката има своите функции. Те обикновено могат да бъдат разделени на теоретични и практични.

Теоретичните функции на педагогиката са:

• изучаването на натрупаното през вековете знание за съществуването на човечеството в педагогиката, както и разработването на най-новите съвременни разработки в областта на образованието;
• диагностика на съществуващи педагогически ситуации и явления, определяне на причините за тяхното възникване и развитие;
• изготвяне на ясен план за действие, насочен към преобразуване на съществуващата педагогическа ситуация и нейното подобряване.

Практически функции:

• разработване на методологични ръководства, планове, насоки, предназначени за учители;
• въвеждане на съвременно обучение в образователната практика;
• оценката и анализа на резултатите от педагогическата дейност.

Каква е педагогическата дейност?

Работата на учител, наставник в образованието на личността на детето, е основна. Педагогиката, разбира се, отчита семейната ситуация и осигурява подкрепата на родителите на детето. Въпреки това, основното преподаване и образователна работа все още се прави от учителя. Каква е педагогическата дейност и какво определение може да даде?

Педагогическата дейност е практиката да се прехвърлят на учениците социалният опит, натрупан от човечеството, както и формирането на благоприятни условия за развитието на личността на детето. Не е задължително да се прави от учител или университетски учител. Всъщност, професионалната педагогика осигурява обучение на учителите. Ако обаче помним родител, който учи децата си, ще разберем, че действията му могат да бъдат приписани и на педагогическа дейност. В края на краищата той предава опита си на по-младото поколение и по този начин променя личността на децата.

Това, което отличава насочената педагогическа дейност от всяко друго, е наличието на ясно определена цел. И тази цел е възпитанието.

Какви са насоките на работата на учителя?

Педагогическата дейност не е абстрактна концепция. Тя е разделена на няколко отделни вида, всяка от които има свое практическо съдържание и цел. Така че всеки учител анализира образователния процес и изучава теоретичните основи на неговата професия. В допълнение, учителят в хода на педагогическо взаимодействие изучава личните черти на своите ученици. Такава дейност се нарича когнитивна или гностична.

Учителят се занимава с проектиране. Разработва нови методи и програми за обучение, подготвя се за уроци, които се различават по форма от стандартните. Учителят анализира задачите, които поставя образователната система пред него, и въз основа на тях намира подходящи решения. Учителят провежда организационни дейности. Това означава, че под негово ръководство учениците изпълняват определени педагогически задачи. Комуникативната дейност, извършена от учителя, се състои в способността му да изгражда диалог както със самите ученици, така и с родителите си, както и с администрацията и колегите си.

Има отделно направление на учителя - възпитателна педагогика. Какво е това? Корекционната педагогика е разрастваща се и преподавателна сесия с деца със специално психофизическо развитие, които се провеждат по специални програми. Такива дейности обикновено се извършват от учители, които са получили подходящо образователно обучение.

Учител: какво е той?

Образованието на личността на човека е трудна и отговорна работа. Педагогиката все пак в наше време все повече се обезценява. Въпреки това професионалисти, мотивирани да постигнат успех, все още се срещат, работят на място и наистина посеят "разумни, добри, вечни".

Какво трябва да бъде успешен учител? Какви са качествата на психичната организация, която я отличава? Всъщност характерни черти учителите до голяма степен се определят от спецификата на работата му. Но в същото време, като професия на учител, характеризиращ се с ясно насочена дейност, не се поставят по-малко ясни изисквания към бъдещия учител за бъдещия учител. Така че учителят трябва да е готов за преподаване. Тази готовност се отразява в неговите теоретични знания и практически умения и способности, както и физически и психологически компоненти. Учителят трябва да бъде готов за стрес, да бъде в състояние да се съпротивлява на тях. Освен това учителят се нуждае от здравословно състояние и голяма издръжливост, за да работи с голям брой студенти.

Учителят непрекъснато трябва да се учи, да се стреми да подобри интелектуалното си развитие и преподавателски умения. В работата си той трябва да използва иновативни форми на организация на образователния процес. В същото време задължително условие за успешна педагогическа дейност е любовта на децата и готовността да се прехвърлят не само техните знания, но и част от собствената им душа.

Къде мога да получа професия?

Има много педагогически университети, на практика във всеки по-голям или по-малък град има един. Освен това много университети имат катедри или педагогически факултети. Например в Московския държавен университет има един педагогически факултет, един от най-старите университети в Русия. И в престижния университет на Република Беларус - BSU - катедрата по педагогика работи.

Освен това в Русия и на цялата територия на постсъветското пространство през последните десетилетия е открит голям брой търговски висши учебни заведения. Образованието в много от тях е престижно, а влизането в някои от тях е много по-трудно, отколкото в държавните университети. Това е и водещият търговски университет за педагогическа ориентация в Москва, който ще бъде разгледан по-долу.

Институт по психология и педагогика

Тази образователна институция израства от научния и практически център "Корекция". През 1990 г. институцията е наречена "Институт по психология и педагогика".

Към днешна дата има шест психологически и педагогически специалности, а формите на образование остават традиционни: ден, кореспонденция и вечер. Освен това университетските преподаватели подготвят кандидати за прием в института в неделни курсове и курсове в интензивна образователна програма.

Учениците на този институт се обучават в продължение на 5-6 години, срокът на обучение зависи от формата на образование и преподавателски състав, който са избрали.

Заключителни бележки

Има специална, благородна и висока мисия на човека. Тя се състои в професионална дейност и тази дейност е педагогическа. Педагогиката не е просто наука или индустрия на професионална теория и практика. Това е и призив, който трябва да бъде изпълнен. Ето защо хората, които могат да бъдат наречени учители, специалисти с главно писмо, заслужават уважение.