Какво представлява педагогическата иновация? Концепцията, основните насоки. Иновационни процеси в образованието

Нека да поговорим за това какви педагогически иновации са и как те влияят качеството на образованието.

Въвеждане на стандарти от второ поколение

Настоящият етап от развитието на образованието в нашата страна се осъществява въз основа на прилагането на федерални стандарти за ново (второ) поколение. Задачата за подобряване и оптимизиране на образованието се поставя пред училищата и учителските колективи. В допълнение към всички нива на училищата, подобни стандарти бяха въведени и в предучилищните институции.

OC проблеми

Иновационните процеси в образованието са насочени към премахване на многото проблеми, които съществуват в детските градини, училищата, личностите, гимназиите. На първо място вниманието на Министерството на образованието на Руската федерация бе насочено към подобряване на техническите средства за образование. Това ни позволява да повишим ефективността на обмена на информация между учениците и техния ментор. Иновационните информационни технологии, които се появиха в стените на образователните и предучилищните институции, позволиха да се създаде нова образователна среда за реформиране и подобряване на образователния процес.

Дефиниция на иновациите

така какво е педагогическо иновация? В по английски език думата звучи като използването на нови умения, техники, форми, които включват минимално време, материал, и интелектуални ресурси, за да се получи желаният резултат. Концепцията за "педагогическа иновация" има сходен смисъл, но тясен обхват. Наскоро трансформация загриженост не само за икономическия живот на страната, но също така и интелектуалния областта (университети, детски градини, училища,).

Характеристики на педагогическите нововъведения

И какво е педагогическата иновация? Нека се опитаме да разгледаме този термин по-подробно. На първо място, говорим за някои целенасочени действия, които могат да доведат до образователната среда трансформации, които увеличават характеристиките на различните части, както и отделните компоненти на цялата система.

Иновационните процеси в образованието са свързани с търсенето и разработването на нови методи, технологии, инструменти, програми.

В тази дейност се планира да се търсят нови програми, да се въведат в образователния процес и да се преосмисли тяхното значение и значение.

Специално място се отделя на организацията на взаимодействието между учителите и студентите, променяйки критериите за класиране на придобитите знания.

на технологиите

Педагогическите нововъведения в образователния процес предполагат използването на актуализирани технологии за образованието и възпитанието на младото поколение. Те действат като инструмент, чрез който можете да внедрите нова образователна система. Такова обучение се състои в ориентиране на образователния и образователен процес върху възможностите на детето, като се вземат предвид неговите психологически и физиологични характеристики, последващата реализация на поставените задачи. Това са съвременни педагогически иновации, които трябва да допринесат за развитието на иновативни работни механизми, търсенето на творчески методи за решаване на сложни проблеми и превръщането на творческия процес в норма.

Целта на иновациите

На първо място, тя трябва да променя качествените характеристики на личността в сравнение с традиционната образователна система. Подобни възможни са трансформации в изпълнението на практическите дейности на учителите в образователни и учебни програми, които формират нетрадиционен творческото мислене на децата, в максималната степен, има отвор на естествените наклонности. Всички нововъведения в областта на образованието са свързани с развитието на по-младото поколение на независимост, желанието да се разбере своите новаторски постижения на науката да се използват в ежедневието житейски умения, образувани по време на образователни дейности.

Разнообразие от иновации

Класификацията на педагогическите нововъведения включва избор на следните варианти:

• организиране на обучителни сесии, използващи класова система;
• формиране на профилни класове;
• използване в образователния процес на игровите техники.

Иновациите позволяват отклонението от класическата система от уроци и прилагането на методология на проекта, която позволява на студента да научи необходимите знания, като го ангажира в изследователски дейности. Особено внимание се обръща на създаването на схеми за дистанционно взаимодействие между учителя и ученика, родителите и учениците. В този случай системата за класически уроци може да бъде запазена или модернизирана. Интересно е и посоката на педагогическите нововъведения, като създаването на специални (индивидуални) образователни методи и програми.

Характеристики на трансфера на опит

За да се гарантира, че всички идеи на модераторите са успешно приложени на практика, специално внимание се обръща на професионалното обучение на преподавателския състав. През последните няколко години беше обсъдена възможността за "професионален стандарт" за учител. всички педагогическа общност участва в тази работа, за да развие в близко бъдеще минималния набор от компетенции за учителя, които той трябва да притежава, за да изпълни изцяло всички образователни нововъведения. Учителите предлагат своите допълнителни критерии, според които ще бъде възможно да се говори за истински професионалист, който има иновативни методи и методи на преподаване.

Характеристики на иновативните методи на преподаване

И така, какво представлява педагогическата иновация? На първо място, това са нови методи и методи на обучение, насочени към създаване на самоувереност сред учениците. Специално внимание на учителите в тяхната работа бе дадена на методологията за проектиране. Ако традиционната система не отдели време да развие творческите способности на ученика, след въвеждането на нови федерални образователни стандарти от второ поколение, всяко дете получава реална възможност за хармонично развитие и самоусъвършенстване.

Технологии на бъдещето

Годишно на срещите през август се провежда панаир на педагогически иновации, в който учителите се запознават с нови образователни методи. След подробно изследване на всеки от тях се тества на практика. Ако се получат положителни резултати, опитът се прехвърля на други образователни институции.

Изследователски дейности като начин за въвеждане на образователни иновации

Проектната или изследователската дейност е един от задължителните компоненти на съществената част от всяка академична дисциплина. Според новите федерални образователни стандарти всички деца трябва да овладеят тази техника, като им дават възможност да развият своите творчески и индивидуални способности. За да потвърдят извършената работа за учебната година, в края на учебната година те представят готови проекти, въвеждат учители и съученици на резултатите от своята научна работа.

Такива дейности са правилно признати като иновации в образованието, защото вместо традиционната роля учител, учител се появява пред учениците като ментор, асистент, по-стар приятел. Заедно с детето, той работи върху създаването на карта за технологично проучване, определя посоката на дейност, избира експерименти.

Задачата на учителя е да разясни на отделенията си сложни теоретични въпроси, да помогне в случай на трудности при осъществяването на специфични химични трансформации, да приложи социологически проучвания.

Основната работа по проекта се осъществява от студента, което му позволява да придобие нови знания по темата на неговото изследване. Благодарение на такива иновативни методи детето постепенно се определя и с избора на бъдещата му професионална дейност.

Резултатите от апробацията на новите педагогически методи свидетелстват за тяхната висока ефективност и ефективност. Отклонението от традиционната авторитарна образователна система позволява на детето хармонично да развива личността, опростява процеса на социалната му адаптация.

Нови проекти в образованието

За подкрепа на талантливи учители и деца у нас бяха въведени специални национални образователни проекти. Каква е тяхната роля за подобряване на образователния и възпитателния процес? Усещайки реална подкрепа от страна на държавата, учителите се опитват да работят творчески, да търсят оптимални методи за формиране на напълно развита личност на детето.

Важна и държавна подкрепа на талантливи младежи. Разнообразие от грантовите конкурси и проекти, насочени към идентифициране и насърчаване на тези млади мъже и жени, които се опитват да се подобри икономическото и социалното положение на хората, за да се намали броят на международните конфликти, са високо оценени от правителството. Децата се насърчават не само материал за своите изследвания и проекти, но и за да получите реална възможност да приложат на практика плановете ни.

заключение

Иновациите, които са засегнали съвременното образование, доведоха до увеличаване на здравословната конкуренция между учителите. Всеки учител вече има собствено електронно или хартиено портфолио, в което са изброени всичките му професионални постижения. За това "портфолио от резултати" експертите оценяват ефективността и ефективността на работата си, решават да възлагат на колегите си определена категория. Благодарение на активното въвеждане на иновативни информационни технологии в образователните институции има възможност за пълноценно дистанционно обучение на деца със сериозни здравословни проблеми. В рамките на специалния държавен проект "Достъпна среда" за такива ученици се създават удобни условия за развитие, получаване на нови знания, придобиване на умения, успешно адаптиране към съвременните социални условия.

Особено внимание се отделя на въвеждането на профилната система на старшия етап на обучение. Това дава възможност на децата да избират посоките, които са от интерес за тях, те ще бъдат изисквани в по-голяма степен по време на последващо обучение извън училището. Проблемно обучение, Профил на училище, компютърни технологии, формирането на патриотизъм - това е далеч от всички посоки, станали възможни благодарение на иновативните процеси, протичащи наскоро в Руската образование.