Основните връзки на педагогиката с други науки: форми и примери

Понастоящем интеграцията на всяко поле на знанието в единно общо научно пространство е необходимо условие. Може да се каже с увереност, че днес няма затворени дисциплини само сами. Връзката на педагогиката с други науки е тема, която ще бъде оповестена в тази статия.

Исторически факти

Връзката на педагогиката с други науки е явление, равностойна на възрастта на самата област на знанието. От самото начало тази дисциплина е в тясна връзка с другите. Можете да потвърдите това чрез следните факти. Педагогиката, както и многото науки, първоначално нямаше независим статут, но съществуваше в рамките на обща философия.

Самият текст на дисциплината идва от гръцкия "да карам деца". В древния свят учителите били наричани роби, които се грижели за синовете и дъщерите на своите господари. Инструкцията на философите по отношение на педагогическите проблеми естествено е взела предвид разделението на съвременното общество на класове. Така и тогава връзката между педагогиката и другите науки се проявява, в този случай със социологията.

По-нататъшно развитие на педагогиката

През Средновековието тази наука все още не е придобила своята независимост, като нейните въпроси се разглеждат като правило в тракта на религиозните мислители. Както е известно, преди появяването на първите университети, повечето от научната общност беше концентрирана в манастирите. Монасите са били ангажирани в писмен вид, включително инструкции как да образоват младото поколение.

Що се отнася до руската държава, най-известното произведение на онова време, свързано с проблемите на педагогиката, е създадено от владетеля на страната Владимир Мономак и е било предназначено за неговите деца.

Тези учения също имат дълбоко религиозен характер, тъй като всяка тяхна позиция се подкрепя от цитати от Евангелието и от наследството на светите бащи.

Следователно можем да кажем, че връзката на педагогиката с други науки включва, наред с други неща, контактите с теологията, които са били положени в древни времена.

Добро родителство първо

Основните връзки на педагогиката с други науки могат да се считат за постоянно взаимодействие с такива отрасли на философското знание като етика и естетика. Проследяването на произхода на тези контакти може да бъде, смята принципите на образованието за първото училище за селски деца, които са базирани в Русия под Иван Vasilyevich Грозни.

Въпреки факта, че образованието в тези институции са имали различен професионален характер, което означава, деца с подрастващите подготвени за бъдещата си работа, особено в процеса беше счетено, все още не прехвърля знания, умения и образование на достоен член на обществото , Обикновено такова обучение също се основава на религиозни догми.

Връзката на педагогиката с други хуманитарни науки

Науката за преподаване и възпитание се отнася до редица така наречени поведенчески области на знанието, т.е. техният субект е човек. Следователно връзката между тези дисциплини е очевидна. В първите глави на тази статия споменахме няколко науки, с които педагогиката е в контакт от древни времена. Тези връзки никога не се откъсваха, а само се засилиха с времето.

Сред другите дисциплини, насочени към изучаване на човек, педагогиката е тясно и неразривно свързана с психологията. Важно е да се отбележи, че това взаимодействие се осъществява на няколко нива: първо, трябва да се каже, че той използва много термини, заети от психологията. Дори в учебниците по основите на общата педагогика има такива понятия като мисловния процес, паметта, чувствата и т.н. За първи път тези термини са започнати от науката за психичните процеси на човека.

В допълнение, на клона на познания за образованието, за да основават своите казуси на информация за възрастовите особености на децата, формирането и развитието на ума, и така нататък. Ето защо, на това ниво, той може ясно да се види, тъй като връзката предучилищна педагогика с други науки (например, психология и физиология) и други части на дисциплината на обучението и образованието на тези области на познанието, а.

Представителства за основите на психологията и физиологията са необходими за всички участници в педагогическата дейност. Връзката на предучилищна педагогика с други науки върви по същите принципи. На кръстопътя на тези области на знанието бяха проведени редица сложни проучвания. Тази връзка е най-забележима в произведенията, посветени на образованието и възпитанието на деца от различни възрасти. Такива проблеми, които участват в специална секция в цялостната структура педагогика с чужд език (педагогическа комуникацията с други науки, по-специално, физиологията и психологията на stem-). Без да се взема под внимание познанията за структурата на човешкото тяло, би било невъзможно да се развива хигиенните норми в рамките на училището, която е да се установи оптималната продължителност на урока, честотата на ваканции и така нататък. Връзката на предучилищна педагогика с други науки, както вече беше споменато, минава по същите принципи.

Основа на основите

Как се осъществява взаимодействието между различните науки? Основните форми на комуникация между педагогиката и други области на знанието ще бъдат описани в тази глава на статията.

На първо място, взаимодействието се осъществява на теоретично ниво. По този начин, концептуалният апарат на някои отрасли на знанието често се използва в други науки. Също така може да има интердисциплинарно значение на информацията за определени философски въпроси, които се разглеждат, включително от гледна точка на педагогиката.

Например, теми като връзката на обучение и образование, на приоритета на една или друга от тези области в педагогическия процес и така нататък, и са общи философски проблеми и въпроси, разгледани педагогика.

Изчерпателни проучвания

Към формите на връзките между педагогиката и другите науки може да се свърже и взаимодействието при извършването на определени изследвания. Такова сътрудничество на специалисти най-често се осъществява от представители на хуманитарните науки. Едно и също явление може да се разглежда от гледна точка на всяка от тези области по свой начин.

Например, един урок в обикновените училища може да се анализира от гледна точка на педагогиката на извадка използвайки новаторски техники, докато психолозите могат да учат и същ процес, чрез изследване на поведението на днешните тийнейджъри и социолози със сигурност се интересуват от разликите във възприемането на учебния материал, за деца от различни социални слоеве.

Не само възможност, но и необходимост

Много учени казват, че връзката на педагогиката с други науки е не само възможна, но и е един от показателите за нормалното развитие на този отрасъл на знанието. Те твърдят, че ако научната работа, посветена на конкретен проблем на възпитанието или обучението, не се основава на данни, получени от други дисциплини, този факт говори за безотговорното отношение на авторите към тяхната работа.

Различни страни на един и същ феномен

Човек - предмет на педагогиката. Връзката на педагогиката с други науки се основава основно на този факт. Много експерти твърдят, че за успешното осъществяване на взаимноизгодни дейности, представителите на всеки отрасъл на знанието трябва ясно да разграничат областта на своето изследване. Всяка отделна наука е длъжна да изпълнява собствената си функция, присъща само на нея, в общия процес на придобиване на знания за жизнената дейност на човека.

Спазването на това условие гарантира плодотворно взаимодействие на представители от всички области на знанието. Също така, някои експерти твърдят, че сътрудничеството трябва да се осъществи само по време на възникването на евентуални въпроси, изискващи задълбочени изследвания. В противен случай такива взаимодействия придобиват характера на работата, извършена, за да "отметнат". Такива експерименти по принцип нямат никакво практическо значение.

Връзка на специалната педагогика с други науки

Важен въпрос е взаимодействието на сектора на знанието относно образованието и възпитанието с медицината. Такова сътрудничество има ясно изразено практическо значение, тъй като без него няма да има част от възпитателната педагогика. Този клон на науката се занимава с осъществяването на образователния процес при работа с деца с увреждания в сферата на развитието.

Този раздел е сравнително млад, тъй като въпросът за преподаването и образованието на хора със специални образователни потребности започна да се разглежда едва през ХХ век. От само себе си се разбира, че този отрасъл на педагогиката се основава на изследванията си върху данните, предоставени от различни отрасли на медицината.

Педагогика в информационното общество

Социолозите казват, че в настоящия момент се променя формата на съществуване на обществото от индустриалното общество до информационното общество. Това е да се замени водещия вид дейност - производство, идва нов вид работа - развитието на информация. Според статистиката вече в Европа повече от 40% от хората са ангажирани в тази област. Съответно, все по-важно за човек да придобие такива технически средства като компютър, смартфон и други устройства.

Не е случайно, че според новия образователен стандарт, одобрен преди няколко години, студентите трябва да усвоят уменията си да работят с клавиатурата, докато пишат писмо. От клас на класа, децата придобиват нови знания и умения, свързани със взаимодействието със света на технологиите. Така че можем да кажем, че връзката на педагогиката с други науки е допълнена от взаимодействие с такива отрасли на знанието като технология и кибернетика.

Сътрудничество на педагогиката с психологията днес

Според Закона за образованието, най-новото издание, както и образователния стандарт в модерния процеса на образование и обучение е важно да се даде само знания, но и да внуши на детето умение себе си, за да ги получат. Принципите на търсенето на информация в световната компютърна мрежа се преподават и на децата като неразделна част от образователната компетентност.

Следователно може да се твърди, че в момента ролята на психологията в развитието на педагогическите науки е по-висока от всякога. Разработват се нови методи и методи на преподаване, които отчитат получените от науката данни за мисловните процеси.

Важни изчисления

Наред с другите науки, педагогика работи в тясно сътрудничество с математиката. Като пример за това, че без подкрепата на логически разсъждения и статистика би било невъзможно да се планира на местоположението на училището, както и да се вземат предвид необходимия капацитет и техническото им оборудване, в модерният метрополис. Този клон на педагогиката знания дава информация за колко деца живеят в дадена област, това, което им етнически състав, принадлежност към определена социална група, и така нататък. Всичко това, разбира се, вземат предвид при изграждането на нови училища.

Освен това данните за размера на населението играят важна роля. Статистиката на така наречените демографски дупки, т.е. намаляването на раждаемостта през тази или същата година, също е изключително важна за специалистите, работещи в Министерството на образованието. Тази информация може да бъде полезна при изготвянето на планове за изграждане на нови образователни институции, както и за други изчисления.

заключение

В тази статия бяха разгледани примери за връзката между педагогиката и другите науки. Няколко глави предоставят информация за това, как този клон на знанието си сътрудничи с други науки в историята на неговото развитие. Последната част на статията е посветена на съвременното взаимодействие на науката за образованието на образованието с други знания за човека и света около него.

Заслужава да се отбележи този важен факт: педагогическа отношения с други науки е факт, а не статична, но постоянно се променя под влияние на различни условия, като политическа и социална ситуация в страната, появата на нови технологични разработки, икономически условия, и така нататък.

Но, както вече беше отбелязано, сътрудничеството на представители от различни области на знанието е неразделна част от съвременните научноизследователски дейности. Без нея пълното развитие на науката е невъзможно.

Материалът на тази статия може да бъде полезен за студенти от педагогическите учебни заведения, когато се подготвят за изпити по основни теми.