Принципът на естествената пригодност в модерната образователна система на децата

В момента педагогиката е направила голяма крачка напред, което се проявява в нарастващото използване на нови методи и методи на преподаване, изградени върху принципите на демокрацията и свободата на избор. Както обаче показват статистическите данни, въпреки високото ниво на развитие на цивилизацията, качеството на съвременното образование далеч не е идеално. Оказва се, че в педагогическото образование липсва толкова важен фактор като естествената целесъобразност, т.е. човешката кореспонденция с неговата първоначална природа.

Въпреки факта, че принципът на естественост е формулиран преди няколко века, днес много от водещите учители от различни страни се обръщат към него, въвеждайки неговите елементи в съвременната система на образование на младото поколение.

Положителното влияние на естествеността беше забелязано за първи път от древногръцката философи Аристотел, Демокрит и Платон. В древните трактати за световния ред и човешка ценност в света, те подчертават неразривната връзка на човека и зависимостта си не само на земен характер, но също така и на космическите явления. По-точно, на принципа на prirodosoobraznosti педагогика формулиран славянски учен от чешки произход Ян Амос Коменски в средата на XVII век, полагане на основите на своята важна роля в отглеждането на детето и насаждане му осъзнаване на неговата божествена природа. Известните произведения "Генералният съвет за коригиране на човешките дела" и "Светът на разумните неща в картините" са широко разпространени в цяла Европа.

Prirodosoobraznosti принцип и неговата модерна интерпретация предполага научно разбиране на връзката на социалните и естествените процеси, където образованието е координирано с основните закони на човешкото развитие и естеството на комплекса. Това отчита възрастта, пола, интересите на детето, както и неговите естествени способности и таланти. Нашият известен сънародник В.I. Вернадски формулира в началото на ХХ век концепцията за ноосферата като енергийна информация черупката на земята, който е повлиян от мислите на хората, техните действия и начин на живот.

С хармоничното развитие на човека и съответствието на неговата духовна природа, ноосферата е обогатена с положителна енергия. Ако човек живее в противоречие със света около него, тогава съществува риск не само от психо-емоционална криза, но и от намаляване на моралните му нагласи и критерии. Ето защо в настоящия момент принципът на естественост на образованието трябва да бъде най-важната част от образованието.

Когато възпитавате по естествен начин, човек получава следните предимства:

1. Разбиране на всички процеси, които се срещат на земята във взаимоотношенията им с космическите феномени и цикли;
2. Осъзнаването на себе си като част от вселената и микрокосмоса на макрокосмоса;
3. Разбиране на фината връзка между човешката дейност и ноосферата като основен фактор, влияещ върху всички световни събития;
4. Формиране на лична отговорност не само за всички действия и действия, които човек извърши, но и за всичко, което се случва с него или се случва;
5. Обучение на чувства участието в обществото и естествената среда, в която човек расте и се развива.

По този начин, prirodosoobraznosti принцип играе важна роля във формирането на човека като цяло лице, което с подходящо образование на човека му позволява да се развива истински гражданин на Вселената. Естественият процес на всеки здрав човек е постоянна жажда за познание, пример за който са децата, които се стремят към всичко ново и неизследвано.

Принципът на безценността също така казва, че през годините този интерес не бива да изчезва, а напротив, трябва да нараства все повече. Ако човек е загубил естественото желание за познание, тогава това е лош знак, който показва загубата на жизнено пространство на човек. Ето защо системата на съвременното образование от много ранен етап, е необходимо да се насажда принципите, които ще ви помогнат не само да правилно и всестранно развитие на личността, но и да го направи щастлив.